论文高中物理优质教学课堂构建是关于本文可作为高中物理方面的大学硕士与本科毕业论文高中物理常见44个模型论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,越来越多的人们开始重视高中物理教学.同时由于高考制度的改革,其对高中物理学科教学的要求更加严格.为使教育体制的改革进展得更加顺利,给学生带来舒适的学习氛围,作为当前教育工作者,我们要不断地提高自身能力,促进优质教学课堂的合理开展.
关键词：高中物理 教育教学 优质课堂 情感 实验 评价
中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）02-0162-01
众所周知,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场.新时期,对于高中阶段物理教育教学,作为教师的我们要引起足够的重视.在对物理教学课程进行设计时,教师的首要任务就是培养学生的物理学习兴趣,提高物理的课堂效率,最终使学生的物理成绩得到全面提升.下面,笔者对新时期高中物理优质教学课堂的合理构建策略进行简要探讨.
1 激发学生的学习热情,促进优质教学课堂的构建
高中阶段的学生心智尚未健全,并没有形成正确的人生观价值观,所以对于这个阶段的学生物理教学我们应该从情感方面入手.在教学过程中,我们要把学生作为教学课堂的主体,将课堂还给学生.同时,教师要充分挖掘学生心理的情感源泉,运用情感策略,使课堂充满情致和韵味.引发学生积极的情感体验,有效抑制学习中的不良心理因素,保持课堂学习中的浓厚兴趣和旺盛精力.
在教学过程中,我们可以通过故事 .结合教学内容和目标,用有趣的故事调节课堂气氛.通过实验激发兴趣.利用物理学科特点和学生活泼好动的年龄特征,用物理实验来激发学生的兴趣,把学生的口、眼、手等各种器官都调动起来.如在讲“测量金属电阻率”时,让学生自己设计实验电路,观察实验现象,总结实验规律,使学生享受发现真理的快乐.
现代教学手段 .许多物理知识和学生的生活相距甚远,学生学习起来往往抓不住要领,由于缺乏亲身体验,难免感到枯燥.现代教育手段形声结合,声画并茂,能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料,增强了物理课程的趣味性.
最后,我们还可以通过竞赛 .高中生都有争强好胜的心理特征,在物理教学过程中,可以适当举行诸如抢答、竞猜、挑错等生动有趣的学习竞赛.富有情感韵味的高中物理课堂,拉近了师生距离,沟通了师生感情,从而增强学生的学习热情.优质教育教学需要教师从情感入手,从而提高教学效果.
2 促进实验教学的合理开展,激发学生向上的情感
不容否认,实验是物理教学的灵魂,在物理实验教学过程中,首先应该要改变物理实验教学模式.培养学生的创新意识,要贯穿在整个教学过程中,一般是采用由浅入深的教育模式.只有层层递进,才能培养学生的实验能力,从基础的实验向综合性实验过渡.传统的实验教学大多是教师演示、学生模仿学习的模式,不利于学生的思维能力的开发.通过实验的创新可以培养学生的众多操作能力、分析问题的能力等,例如,可以在一定时间内举行创新实验比赛,这种比赛是激发学生积极性的一种重要途径,也可以成为他们展示自己能力的平台,从而建立更强烈的自信心.这种实验教学模式相比于在课堂上由教师讲解、学生听课这种模式而言,给了学生更多的空间.物理实验竞赛一般是开放性项目,由学生自愿组合成组,通过自己查阅资料并且进行总结,得到所需要的材料仪器等,再进行实验,最后将实验结果进行讨论,小组之间进行相互的交流,发现问题并且及时提出进行解决.教师在这个过程中充当引导者的角色,对学生加以指导,并且在最后对学生的实验结果和分析进行点评,以此激励学生的学习积极.和此同时,应该要积极加强对物理实验教学的投入.物理实验教学过程中的投入不足是影响实验教学质量的重要原因,随着物理实验在物理教学过程中的地位越来越重要,加强对物理实验的投入,也是提高物理实验教学效率的一个重要举措.比如加强对各种实验器材的采购、加强物理实验室的建设等,都是为物理实验教学提供必备硬件条件的重要措施.通过一系列实验教学,从而激发学生兴趣,以及向上的情感.
3 采用激励性评价机制,从而促进优质教学课堂的合理构建
教学评价的重要性不言而喻.然而,很多教师对此并不重视,在教学过程中机会不开展教学评价,即使有教师开展也是走走过场,并没有发挥教学评价的作用.教育心理学研究告诉我们：人在受到激发和鼓励的情况下,会产生巨大的动力.进而在学习中发挥出巨大的积极性、主动性,产生最高的学习效率.喜欢被肯定、被表扬是高中生的天性,教师适时的激励性课堂评价是调动学生物理学习情感的有效手段.为了构建有效课堂,使学生在课堂上始终保持旺盛的精力.我们应尊重学生的个性差异,关注学生的发展进程,发现学生的闪光点,给每个有个性差异的学生充分展现自己独特才华和兴趣的机会.让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦.在此基础上尽可能地从情感的维度设计运用激励评价,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬.帮助学生在物理学习实践中认识自我、肯定自我、体念成功,有效激发学生自信,形成良好的情动力去更好的学习.在物理高效课堂中,我们应理解,每个学生都希望自己是成功的,都期待获得肯定和赞誉.教师要珍惜学生心灵深处的渴望,不断创造机会,实际多元化的评价方式,让学生获得成功的体验和喜悦.
总而言之,新时期,对于高中阶段物理学科优质教学课堂的合理构建,作为教师的我们要引起足够的重视.在教学过程中,通过情感的投入,实验教学的合理开展,以及激励性评价的合理运用,从而真正的促进高中物理优质教学课堂构建.
总结:本论文可用于高中物理论文范文参考下载，高中物理相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 云思想在高中物理实验教学中的应用构建 摘 要：伴随着素质教育改革的逐渐深入，高中物理教学当中的实验教学内容越来越多，学生必须掌握，传统的高中物理实验教学方法与学生的学习需求的冲突愈发。
2、 小学数学优质教学课堂合理构建策略 摘 要：课堂是教学的主场所，是学生获取知识的主要渠道。课堂教学讲究效率，高效的课堂是学生学习知识、情感态度以及价值观等方面获得明协调发展的基础保。
3、 高中物理自主学习课堂教学模式 摘 要：自主学习是引导学生做学习的主人、促进学生自主发展的一种教育思想。在物理教学中实施自主学习教学模式有助于培养学生的创新意识和实践能力。自主。
4、 高中政治生本课堂构建策略 摘 要：生本课堂是以学生为中心的新型课堂。在高中政治课堂教学中，教师要坚持以学生为课堂主体，通过改善师生关系，优化教学方法，培养探究能力等途径进。
5、 高中物理实验教学策略 摘 要：高中物理实验教学内容是丰富多样的，高中物理实验教学主要培养学生的动手能力以及独立思考能力，同时高中物理实验教学内容也具有一定的复杂性，对。
6、 高中物理实验教学有效策略 摘要：随着我国科技的不断发展，高中物理知识也在不断的更新，物理这门学科最主要的是以实验为基础的一门课程，所以实验在物理教学中有着举足轻重的地位。