论文教师如何掌握好家园沟通艺术是大学硕士与本科好家园毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写好家园房价方面论文范文。
作为幼教工作者,和家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力.在每天的入园接待和离园告别以及其他时间,幼儿教师都要面对家长对孩子各方面情况的询问,有时还要主动和那些不太了解孩子情况的家长交流谈话.幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还是千差万别的幼儿家长.由于教师和家长角色地位不同,文化修养不同,教育观念和方法不同,在教育幼儿的问题上存在很多不一致.在幼儿园中,由于幼儿教师和家长沟通不够或在沟通中缺少技巧而引起的误会是幼儿园常见的事情,这些都会影响家园合作的顺利进行.那教师到底该如何掌握好家园沟通的艺术呢?
尊重差异,和而不同
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园应和家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的条件.”北京奥运会开幕式上的活字印刷表演中,出现了三次醒目的“和”字.“和为贵”的思想对中华文化和中华民族优良传统的形成和发展,产生了深刻的影响.世界呼吁和谐、社会需要和谐、教育也离不开和谐.师生和谐、生生和谐、师师和谐,老师在处理和家长关系上更需要讲究“和美”.
“君子和而不同”,作为老师我们和家长和谐相处,却又不千篇一律,对他们的态度平等友好协调一致却又不循规蹈矩,在和家长沟通交流中因人而异,因时而异,因情而异.和不同的家长,在不同的情况下交流需要不同的策略.老师要及时掌握,并在实际沟通中,考虑家长的身份、文化程度、个性、家庭教育方法等方面的因素.对于性格粗暴、刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长,要以冷对“热”,以静制动、以柔克刚.越是难以理喻越要晓之以理、动之以情.对于性格随和、通情达理的家长,要在友好交谈中听取他们的意见,不能因他们好说话而“冷淡”了他们.对胆小怕事,说话绕弯弯的家长,则要集中精力听出他们表达的中心意思,没有听清楚则要巧妙提问,让他们表达清楚,意思含混的,还要细心捉摸,领会其主旨.对于那些快人快语,胸无城府、直率坦诚的家长,老师也要干脆利落,让家长看到你的直率,感到你的可以信赖.县城的家长大多素质较高、说话含蓄,作为老师在交流时也就文质彬彬、努力寻找话语背后深层次的原因;乡镇的家长,大多属于隔代亲,素质不高的个别家长多有点带暴发户性质了,对于直来直去的他们说话也就直截了当,有时他们带着很强的排斥情绪来找老师,就事论事的讲理显然无济于事,更多的是使他们克制情绪、恢复常态后再相机而动,对症下药.
例如：某家长在放学前要强制进幼儿园,被保安拦截在外,对保安提出的疑问置之不理,硬是用力强推门,结果导致把保安额头撞伤,见此状况,家长仍然不听劝阻,于是园长便和善地请这位家长走进办公室,给他沏了一杯茶,让他坐下来亲言细语地谈了园内的规章制度,同时也一闲聊了一会,渐渐地,我们才明白这位家长是因为醉酒了,所以才那么暴躁,于是园方还拨通了他家属的电话,让其家属来园接他回家.事后这位家长及其亲属非常感谢园方并给保安道歉.
这样一来始终用平等友好的态度对待家长,尊重他们的不同性格和气质,老师和他们相处就自然很和谐.
有的放矢,心平气和
几乎每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理,其实老师何尝不希望自己的幼儿个个都是好样的.同一个世界,同一个梦想,同样的目标,共同努力着.可是,老师们的努力,有时换来的却是家长的不理解.其实我们在和家长的交流过程中要避免随意性和情绪化.就像备课一样,首先要收集孩子的详细资料,想好约见家长的主题和目的,设计和家长交谈如何切入主题、如何结束、如何谈幼儿的优点和缺点问题,还要考虑如何向幼儿和其他老师反馈约见家长的情况,最后还要总结自己在交谈时方法是否得当、思考自己以后和家长交谈时需要改进的地方.这样才能切中要害,有理有据,才更具说服力.当我们面带微笑,心平气和,如庖丁解牛般帮家长找出孩子的症结所在,并指出解决问题的方法时,我想没有哪个家长会对此心生怨气的.
某班有一个这样的家长,曾伤透了老师的心：小女孩很内向,平时不爱说话,妈妈嫁到了外省,由外婆带大,在幼儿园长期欺负其他小朋友,并经常去拿别人的东西,甚至整理好了的玩具也要随手去胡乱弄到满地,哪怕是老师刚消毒过的毛巾,他也趁人不备时给你放进垃圾桶里等类似的事情多次发生后,老师叫来了她外婆,指出她对孩子的溺爱,孩子的行为习惯太差,希望她负起责来.她却说 “是,我们孩子不爱说,别人打他也不还手,在家挺听话的,不到处乱跑等”面对这样的家长,老师先是愤怒,再而无语.但想想,这不是解决问题的方法呀.又一次请来了她.准备比较充分、始终面带笑容,先肯定了孩子的优点,老人家听得高兴,再说一起寻找孩子更大进步的方法.这次的沟通老师显得很理性、心态很平和,或许是老师的真诚打动了老人,谈话比较愉快的结束,孩子的习惯也逐步好转了.
将心比心,和气致祥
有些老师在遇到孩子犯错时,常常一个电话就要家长赶到学校,殊不知这些家长也许正在为全家的生计奔忙.每位家长都不会在家中闲着,坐等老师的电话召唤,老师应进行换位思考、将心比心,视事情的轻重缓急跟家长约好会谈的时间.更多时候老师应积极主动地去解决问题,而不应该寄希望于家长来收“烂摊子”.这样做首先取得了家长的信任,事后交流起来想让家长怎么支持配合,底气也会足得多.还记得刚开学时某老师遇到了麻烦事：伟伟小朋友一定要妈妈陪才肯在幼儿园上课,妈妈一走,就要哭闹.妈妈很好,有空就来,可毕竟还有很多家务事等着她去做呀,老师不能孩子一有情绪波动就去打扰她.于是老师诚恳的对家长说,你去吧,放心,我会解决的.老师没有把孩子强行的拉近教室,而是和她做起了游戏,还时不时地给孩子一个拥抱,给孩子一个亲吻,或聊起了天,孩子说她很爱妈妈,舍不得妈妈.我说我怎么看不出来你爱妈妈呀?爱妈妈,就不会影响妈妈做事的,妈妈可更爱懂事的孩子.慢慢地孩子渐渐不哭了,也爱上了幼儿园,对幼儿园的小朋友也产生了依恋,就连生病了也要坚持到幼儿园来.教师节时,老师收到了大大的一束百合花,写满了那位妈妈对老师的信任和谢意.
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参考文献：
1、 沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用分析 【摘 要】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者。小学生时代是学识、品德形成。
2、 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用 摘要：班主任作为一个班级的管理者，是一个班级系统内不可缺少的存在，对于班级内出现的问题及时处理，能够维持一个班级正常的学习氛围和和谐环境，并且时。
3、 师生间沟通艺术 【摘 要】 教师的教育教学工作的出发点和归宿是学生，如何获取教育教学工作的最佳效果，关键是教师的沟通能力。在高职的教育教学工作中，教师应依据高职。
4、 家园沟通，心开始 家园沟通的关键在于彼此信任，相互尊重和支持。很多家长几乎不会主动与教师交流，这对家园共育十分不利，因此，作为教师，不仅要鼓励家长积极沟通，还要主。
5、 家园沟通三要诀 做好沟通是教师开展家园工作的前提，而信任是做好沟通工作的首要条件，教师只有取得家长的信任，才能获取家长的配合。细节决定成败，一件小事能决定家长对。
6、 互联网背景下家园共育沟通模式 摘 要 世界幼儿学前教育界已经达成共识，家园共育模式是发展主流。家园共育关键在于家长和幼儿园的沟通，传统沟通方式已经不能够满足发展的需求。在当今。