论文开展满足幼儿需要活动是关于本文可作为幼儿需要活动方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿生活活动论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
随着国家对“校园 ”的重视,我园也开展了 活动.我们关注幼儿自发的 活动,反思组织 活动要关注的事项和策略,探索开展适合幼儿需要的 活动.
一、观察、解读幼儿自发的 活动
当我們仔细观察幼儿自发的 活动时,我们对幼儿所需要的 活动有了以下发现.
(一)享受宣泄和体验的自由
案例：追赶球
孩子们来到 场,每人一个 ,当动感十足的《 主题曲》响起时,他们将球放在地上,用力一踢,球快速滚动.他们撒开腿去追赶球,追到球后又是用力一踢,球又快速滚动等他们就这样在追追、跑跑、踢踢中玩着 .当听到《熊出没之环球大冒险》片头歌曲时,孩子们轻轻踢球,然后跟着球悠闲漫步等
也许大家会问：这是带球吗?我觉得这肯定不是成人眼中的带球.然而,孩子最初对 的理解就是把球踢得远远的,接着追上再踢.他们在踢踢跑跑中放松身体,宣泄自己的情绪,尽情享受踢球和追球的快乐,同时感受球的滚动速度、自己踢球的力度,等等.
(二)感受尝试和发现的愉悦
案例：击倒路障
青青想通过踢球让滚动的球把路障撞倒,他觉得踢球点离路障越近越容易撞倒路障.只见他将球放在离路障很近的地方,用力一踢,试图让球击中路障.然而,路障大多只是滑向前方,并没有倒下,试了多次都是这样.于是,他将路障放远一些,又开始尝试,球有时能击倒路障,有时击不倒.在尝试中,他发现如果球离开地面,击中路障的上半部,路障就会倒,他为自己的发现而欢呼雀跃.经过多次尝试,他又发现如果踢球的底部更容易将球踢离地面.
从青青的一系列尝试中可见,他在通过观察、比较,探索事物和现象的关系,验证自己的猜想,通过动作认识世界,不断获得满足感和愉悦感.
（三）获得成功和满足的快乐
案例：我是踢球高手
球场上摆着球门,孩子们自发玩起了踢球进球门的游戏.一开始,他们把球放在离球门很近的地方,很容易踢进球门.几次之后,他们想提高难度,挑战自己.于是,他们把球放在离球门远一些的地方.尝试多次后,命中率越来越高,他们边踢边说“我是踢球高手”.当远距离挑战没有难度时,他们又玩起“踢球手和守门员”的游戏.这个游戏富有对抗性,踢球手将球踢进球门时,或者守门员把球守住时,他们都各自体验到了成功感.
从最初的近距离进球,到远距离进球,再到一个幼儿当踢球手、一个幼儿当守门员,游戏难度逐渐上升,幼儿获得的成功感和满足感激励着他们继续游戏.
(四)体验合作和竞争的乐趣
案例：多种踢球游戏
游戏一：旦旦拖着装在网里的球在地上滚,洋洋看到球就去踢,旦旦迅速跑动躲避,就这样他们玩起了一人拉网滚球、一人追赶着踢滚动球的游戏.当球被踢到时,洋洋很高兴,他跟旦旦说：“你要滚得快些,要转弯,要转圈等这样我就踢不到了.”
游戏二：乐乐对欢欢说：“我们两个人踢一个球,比一比谁跑得快,谁能踢到球.”她们将球放在地上,乐乐一踢,球快速地滚远了.两人向球滚动的方向跑去,一边踢一边数,游戏结束后比一比谁踢到的次数多.
游戏三：宇宇和可可两人玩“ 赛”,谁先将球踢进自己的球门,谁就赢.宇宇跑得快,但是常常把球踢到界外,可可就对宇宇说：“你不要踢得太用力,快到边线时,要把球转弯踢进来.”
类似的踢球游戏还有很多,这些游戏都具有对抗性,都能分出输赢.但孩子们更在乎和同伴一起游戏的过程,更在乎游戏中实力相当的体验.于是,“强者”主动教“弱者”,合作和竞争交织,在这样的氛围中,孩子们享受着游戏的乐趣.
二、开展满足幼儿需要的 活动
是一个竞赛性很强的运动项目,有很多技术动作.但从上述的案例中我们感受到,组织幼儿 活动要将情感放在首位,关注幼儿的运动兴趣,从幼儿对 的认识以及幼儿的生理特点、学习方式和特点出发,以整合的视角看待幼儿 运动的价值,开展满足幼儿需要的 活动.
(一)尊重幼儿的运动天性和动作发展规律
1.尊重幼儿的运动天性
德国运动教育学专家齐默尔说：童年是一个运动的阶段,没有哪个生命阶段,运动会如在童年阶段一样承担如此重要的作用.在2～6岁这个阶段,惊人的活动量和运动欲,永不停歇的发现欲和持续的尝试,是这个阶段的标志,儿童通过动作发现自己和世界,通过自己的身体和感官去适应周围的世界.
因此,在幼儿 活动中,我们倡导教师要接纳幼儿喜欢运动的天性,允许幼儿以其独特的方式玩 ,使幼儿通过动作去尝试和发现,逐渐走进 世界.在组织活动时,我们以幼儿为主体,提供给幼儿自发自主踢球的时间和空间,如：幼儿刚接触 时,教师满足幼儿在宽阔的草地、操场等场地自由踢球的 .在幼儿有了一定的球感后,教师鼓励幼儿在场地上添加轮胎、纸箱、椅子等辅助材料,用这些材料当障碍,绕着轮胎、纸箱等进行“带球”.当幼儿想更换场地时,教师顺从幼儿的意愿带幼儿到坡地上踢球,有的幼儿从坡上往下踢,有的从坡下往上踢.
2.尊重幼儿动作发展的特点
儿童大约在54个月（4周岁半）后才开始出现上步踢球模式或加助跑的踢球模式,在这个阶段里,孩子开始发力踢球,会做出将腿摆动到躯干后部的动作,进而将球用力踢出.幼儿踢球的动作和腿部力量和身体的平衡能力、协调能力、灵敏性有关.因此,在开展 运动中,我们倡导教师尊重幼儿动作发展的特点,顺应幼儿以其当前具备的运动能力进行活动.如：我们没有强求幼儿用右脚踢球,用脚内侧、脚背带球等,而是关注幼儿自发、自主的踢球行为,捕捉契机,渗透一些动作技能练习,让幼儿在游戏中感知动作技能的重要性.如：看到两个幼儿玩抢球游戏时,一个幼儿会转身用脚内侧踢球,改变球滚动的方向,教师便组织幼儿分享这一经验,让幼儿在具体的场景中感受运用 技能带来的玩法的改变.在后续的游戏中,幼儿会有意识地关注脚的动作,探索脚的动作变化和球滚动的关系.
总结:此文是一篇幼儿需要活动论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 开展好幼儿户外游戏活动 前苏联教育家马卡连柯曾说，“游戏在幼儿活动中具有极重要的意义，具有与 活动、工作和劳动同样重要的意义。”丰富多彩的户外游戏，不但有利于幼儿。
2、 利用乡土资源开展幼儿体育活动 《纲要》指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。本园地处农村，有优质的乡土资源可以利用。近些年我们利用乡土资源开。
3、 幼儿游戏活动开展实践探研 摘 要：游戏既是幼儿园课程的重要内容，也是幼儿园课程的实施途径，能促进幼儿园课程的整合，提高幼儿的学习兴趣，使幼儿身心全面发展。文章以幼儿游戏“。
4、 利用绘本资源开展幼儿美术活动 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育活动应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。而绘本具有世。
5、 2018年注会行业将深入开展质量提升年活动 本报讯（记者 卢刚）近日，中注協在其官网发布公告，提出2018年全行业将深入开展“质量提升年”主题活动，着力推进行业高质量发展。据了解，中注协。
6、 如何开展工程项目经济活动分析工作 摘 要：随着我国经济发展进入新常态，施工企业要在激烈的市场竞争中占据优势地位，成本管控非常关键。开展经济活动分析作为成本管控的有效手段和重要抓手。