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要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,自己的首创精神,自己的实践.
——陀思妥耶夫斯基
●核心素养:勇于探究
●时段建议:晚餐后
●场地建议:餐厅或客厅
●主 角:宝宝、妈妈或
其他家庭成员
任务卡
准 备
购买一些宝宝喜欢吃的小零食,事先放置在餐厅或者客厅较隐蔽的地方.
A.小帮手
妈妈给宝宝布置几个任务,例如,把小碗放在盘子上,把椅子放在餐桌前,把水果放在冰箱里,等等.
B.找一找
任务完成后,妈妈告诉宝宝奖品就在餐厅或者客厅,请宝宝自己去寻找.寻找过程中,妈妈可用方位词适当提示宝宝.
行动
依据
《3-6歲儿童学习和发展指南》: 科学——3~4岁幼儿能感知物体基本的空间位置和方位,理解上下、前后、里外等方位词.
问题
宝宝,你找到的小零食被放在了哪里?
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参考文献:
1、 幼儿园小帮手现象 在课程游戏化实施的六个支架中提到了重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动如何“游戏化”,其中做了让幼儿自主用餐的尝试,锻炼其自主能力。由此衍生出了本。
2、 时间是个小帮手 在小学语文教材的单元作文训练里,有关于“乡村”的训练主题,比如人教版四年级下册就要求大家“了解乡村生活和田园景物”。书里和电视里的乡村是什么样。
3、 谁是妈妈贴心小帮手 五wǔ一yī劳láo动dònɡ节jié临lín近jìn,灰huī熊xiónɡ校xiào长zhǎnɡ在zài全quán校xiào开kāi展zhǎn。
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