论文发挥学生主体作用途径和策略是关于对不知道怎么写策略论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文好玩的策略手机游戏论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
《国家英语课程标准》指出：“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛等”.如何通过课堂教学促进学生主体性发展,正成为我们广大教师努力探索的问题,下面谈一下课堂教学中发挥学生主体作用的途径和策略.
一、以明确的学习目标,强化学生的主体意识
“学生是学习的主体”,强调在课堂教学中让学生成为学习的主人.教师不能把学生看作是简单的认知体,要把他们看成是有完整生命的人.在教学中更重要的是唤醒学生的自主意识,让他们懂得教师只是他们的疏导者和助学者.教师要通过多种途径引导学生从被动地接受中走出来,把自身当作认识的对象.
二、以和谐的教学环境, 激发学生的主体情感 .
教师在教学中应把信任的目光投向每位学生,把尊重的話语送给每位学生,把和谐的微笑洒向每位学生.教师是学生学习情绪的主导者,营造良好的课堂氛围,首先要求教师在课堂上要情绪饱满,对上课充满信心,带着轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生.例如,当学生在学习中出错,会产生挫败的心理,我会告诉学生：“学习语言犯错不要紧,学习总会犯错的,只要肯改肯学就行.”这样经常性的鼓励学生,创造出一种宽松和谐、互相尊重的教学氛围,会使学生产生最佳的学习状态,轻松愉快地参和到教学中来.
三、以灵活的教学手段,设计学生主体活动.
激发学生学习兴趣的方法很多,教师可从采用多种教法入手,根据学生的年龄特点,在教学中充分运用创设情景教学法,利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前,强化学生的视听感觉,尽量做到能听的让他们听,能看的让他们看,能摸的让他们摸,充分发挥多种器官的作用,让学生全身心地投入到教学活动中,引发兴趣激发求知欲,使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀 地学习,较好地实现教学目标.
另外,要想使学生获得持久的兴趣,还要让学生感受到学会的乐趣,让学生获得成功的体验.在教学中教师要做到“小环节,多台阶；多变化,勤鼓励”.即,将每个教学环节化解为几个小环节,每个小环节都紧扣教学内容,且做到环环相扣,层层接近,为学生搭好学会的台阶,感受会学的乐趣.同时做到教法的多样化,使学生“求新”、“求异”的心理得到满足.另一方面,教师鼓励性的语言会让学生充满自信,调动学生参和的积极性,使学习活动真正成其为主体活动.
组织活动要了解主体、客体、环境等方面的情况.主体情况指学生的认知水平、英语基础；客体情况指英语特征、教学的目的和内容；环境指英语输入和输出的外部条件.精心设计主体活动就要把主体、客体、环境等方面情况联系起来,并寻找出三者间相互作用的最佳联结点,使学生能够参和,乐于参和并在参和中得到听说读写方面的有效训练.
作为广大英语教师,我们既要积极为学生的学习创设宽松的外部环境,还善于采取多种途径激发学生学习动力,唯此,学生的主体地位才会在课堂教学中得到彰显.
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参考文献：
1、 在高中英语教学中发挥学生主体作用 摘要：《新课程标准》要求在高中英语教学中，教师应改变传统以教师为主体的教学模式，突出学生的主体地位，营造更加和谐、融洽的课堂教学氛围。本文阐述了。
2、 作文教学中如何发挥学生主体作用 中学作文教学是中学语文教学的重要内容，笔者就自己的教学体验简单谈谈在中学作文教学中如何发挥学生的主体作用。一、从生活实际出发，引导学生明确写作。
3、 高中英语教学中怎样发挥学生主体作用 随着新课程的不断改革，高中的英语教学越来越注重学生的主体作用。学生是课堂的主体，教师只是负责授予他们知识，调动他们思维，激发他们学习兴趣的。但是。
4、 德育课堂如何发挥学生主体作用 内容摘要：主体参与课堂教学模式是在课堂教学过程中，以教师和学生为主体，以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，以实现课堂教学效率最大化的一种模式。
5、 高中数学教学必须发挥学生主体作用 课堂教学是实施创新教育的主阵地，培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一。因此，数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用，唤醒学生。
6、 发挥学生主体作用，构建语文乐学课堂 培养目标是素质教育的灵魂，课程体系是素质教育的核心，而课堂教学则是素质教育的关键，因为目标和课程都要以课堂为中介作用于学生，因此，也可以说优化课。