论文利用信息技术手段激发学生学习英语的兴趣是大学硕士与本科学习英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学习英语方面论文范文。
摘 要：随着多媒体计算机及网络技术的飞速发展,为课堂教学手段现代化提供了强有力的物质基础,其中应用现代教育技术,充分运用多媒体提供的活动界面和形象直观的情景式学习环境进行教学活动,是激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高课堂效率的有效途径之一.
关键词： 小学英语；课堂教学；信息技术；运用
兴趣是最好的老师.只有在充满兴趣的学习过程中,学生的注意力才能高度集中,记忆力就能明显增强并且思维敏捷,所以如何激发学生兴趣是搞好小学英语教学的一个极其重要的方面.
一、加强多种感官体验,有效激发学生的学习兴趣
根据实验心理学家心理实验结果证实人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,两者加起来有94%,而多媒体信息技术既能提供看得见文本、图形、图像、动画、视频等信息,又能提供听得见的音频信息,学生还能自己动手操作,即它能把电视机、录像机、录音机等所具有的视听功能与计算机的交互功能结合,产生图文并茂的、生动形象的人机交互形式.这样通过多种感官刺激所获取的信息量,更有利于激发学生学习兴趣,培养观察能力,变被动学习为主动学习,有效地激发学生学习兴趣,变苦学为乐学,增强学生的求知欲.
在进行小学英语课的现代技术教学过程中,教师一定要想方设法利用多媒体信息技术整合教学资源为学生提供情感参与、思维参与和行为参与的机会,使学生成为课堂教学的主体,真正达到动脑、动口和动手.在教师的耐心细致的示范与指导下,要求每个学生都积极参与操作演示,同时,教师根据学生提出的各种问题以及反馈原理来选择不同的演示方式与次数.
二、创设真实的生活情境,有效培养学生的学习兴趣
众所周知,思维与语言是密不可分的,人们的思维都是通过语言进行的,现代技术教学对于培养学生的英语思维能力具有很大的促进作用,为在小学阶段进行英语直观教学创造了极为有利的学习环境与条件.由于运用各种现代化的技术手段创造学习英语的生活情景,就可以在课堂上尽量排除用汉语讲解的干扰,这有利于培养学生用英语思维的良好的学习习惯.
现行的小学英语教材的教学内容贴近学生的生活和学习实际,并配有大量生动活泼、富有情趣的插图.而多媒体技术可以把这些“死”的资源转化成接近于学生实际生活的“活”的交际情景,将真实的生活引进课堂,缩短了教学与现实的距离,充分满足了学生好奇,好动,好胜的心理,以身临其境的直观教学帮助他们加强记忆,引导他们用英语积极思维,也给他们提供了使用英语交际的机会.例如在教学第三单元第三课时,需要让学生学会句型表达：Thisiyfather/mother/brother等通过多媒体情景演示对话,让学生真实感受到了英语在生活中的运用,同时激发了学生浓厚的学习兴趣.在book7unit5lessson1中,学生要学习几个与国家、城市相关的单词,在教学时我利用多媒体技术通过播放每个国家的特色音乐、展示每个国家的代表建筑、风景图片等,并伴着相关的解说,帮助学生回忆生活中曾获取的信息,并转化为自己判断的能力.这样使学生脑海中出现的不再是书本上枯燥无味的静止图片、遥不可及的异国他乡,而是动态形象的内容和真实的生活体验,学生的学习兴趣大大提高,从而促使他们能大胆自如地相互交流.
三、建立交际信息沟,有效保持学生学习的兴趣
在日常生活的交谈过程中,谈话者需要有话可说,听话者或觉得话中有新鲜的内容,值得一听；或觉得有疑问,听完话之后,了解到原来不曾知晓的事情.这种新鲜的内容我们称之为信息.新鲜的内容越多,信息量就越大,说话者与听话者之间互通信息便是交际.交际的目的是疏通二者之间的信息沟 （information gap）.因此,“信息沟通”在外语教学中起着举足轻重的作用,而真实的言语交际是建立在“信息沟通”基础之上的.在实际教学中,学生往往对新授内容感兴趣,在练习时积极性就会降低,因为没有新鲜感了,因此在英语教学中教师要充分利用多媒体技术努力制造学生间、师生间、学生与所学内容之间的信息沟,保持学生的学习兴趣,减轻学生的疲惫感或焦虑心理.如在复习交通工具和乐器类单词时,我没有直接出示图片或实物,而是播放了该交通工具和乐器特有的声音,实现了学生与所学内容的信息沟建立,激发了学生的学习.如在谈论人物职业时,我利用多媒体技术把人物用阴影轮廓显示,让学生猜图中人物的职业.在句型操练时,可以把学生分成两组,一组面对媒体读取信息,而另一组背对媒体询问信息,这种神秘感会促使学生主动交流,同时增强交际的真实性,避免明知故问的尴尬局面.
虽然信息技术的运用很好地弥补了传统英语教学的缺陷,可极大地提高教学效率和教学质量,对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用.但如果运用不当,反而会起负作用,成为课堂教学的绊脚石,束缚教师和学生的思维.因此教师要把握好应用信息技术进行教学的时机,具有与传统教学在内容、形式、方法等方面能最佳结合的能力,要能够以英语课程目标为最根本出发点,以激发学习者的兴趣、改善学习者学习英语的学习方式、提高学习效率为目的,把信息技术有效地融合在英语课程实施中.
总结:本论文主要论述了学习英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 课堂上如何激发学生学习英语的兴趣 中图分类号：G633 41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0134-02著名教育學家乌申斯基说： "没有任何兴趣。
2、 运用英语歌曲激发学生学习英语兴趣 摘 要：在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性，开展内容广泛、。
3、 有效学习评价有助于激发学生学习英语的兴趣 摘 要：在高中英语课堂内，通过多种评价方式，将有效的学习评价有机地融入其中，可以让学生在英语课堂外活动中不断体验进步与成功，不断激发学习英语的兴。
4、 利用信息技术手段为留守儿童成长保驾护航 【摘要】班主任在学校教育中肩负着学生身心健康、学业提升的重任；但孩子的成长与家庭教育，父母的要求、期望和教学方式也息息相关。而随着经济发展，人口。
5、 如何激发高中学生学习英语的兴趣 摘 要：浓厚的英语学习兴趣在高中英语学习与教学中发挥着不可替代的作用。培养学生的学习英语兴趣可以从六个方面展开：一、提高教师的个人素养和魅力;二。
6、 在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣 兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知不倦，越学越爱学。但是兴趣的产生。