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当社会上的教育机构已经在“互联网+”的背景下创新出“在线教师”模式的时候,学校是否也应该结合问题认真思考一下如何作为?如参考在线教育的模式,通过一些互联网技术让名师的课程首先能够覆盖学校,如开设学校的微课平台让普通老师可以上传自己的微课、开展课程实时问答等等,使老师首先成为校园内的名师,进而打响区域乃至更大的知名度.我想,如果学校中的优秀教师能够在网上义务为学生们提供在线辅导,那么家长和学生肯定更愿意选择了解学情的老师.如果用好互联网技术,在不久的将来,在全国范围内真正实现学生“人人享有名师教育指导”也不是不可能.
“互联网+”背景下,学校应该为教师提供更多的创新机会或平台,让优秀教师能够发挥自己的才能,以帮助其实现人生价值.对于愿意提供免费在线优质教育服务的教师,教育部门或学校应该在职称、表彰、奖励等方面予以优先或特别考虑,在绩效兑现时应该予以优酬.但我不提倡名师或普通老师把大部分时间或精力用于“在线教育指导”,以免影响自己校内的教学任务或教育工作,免得“种了别人的田,荒了自己的地”.
（作者单位系江苏省盐城市响水县特殊教育学校）
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参考文献：
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