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职业教育装备史研究取得突出进展
中国教育装备行业协会李兴植主持完成了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中国教育技术装备发展史研究”.研究内容包括“中国教育装备发展史综述”“基础教育装备篇”“职业教育装备篇”“高等教育装备篇”“大事记”五大部分.
职业教育装备篇研究提出,职业教育技术装备突出特点是与产业联系特别紧密,并随产业发展而不断调整變化,因而是一个涉及多个领域和门类,专业性、技术性特点比较突出的大的范畴和体系.
研究认为,经过长期努力,特别是改革开放以来,在党和国家教育改革方针政策的指引下,中国职业教育技术装备事业已形成一个建设、配置、管理、应用比较完善,基本适应教育教学发展需要的行业体系和产学研相结合的格局,有力地促进了中国职业教育现代化进程.研究指出,职业教育技术装备事业的迅猛发展和进步,既彰显出党和国家对职业教育技术装备事业的高度重视和巨大投入,反映出各级政府、教育主管部门、各级教育机构和学校不断转变观念,把职业教育技术装备事业纳入职业教育事业的整体格局,统筹规划、科学发展理念的工作过程和结果,同时也折射出整个职业教育技术装备领域各级领导、专家、专业技术人员以及众多职业教育装备企业勇于开拓进取,不懈努力,为职业教育技术装备事业的跨越式发展所作出的重大贡献.这一项目的完成,对进一步明晰职业教育技术装备事业的发展规律和重要地位,促进职业教育技术装备事业的科学发展具有重要意义.
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参考文献：
1、 准确把握智助龙江振兴新课题 习近平总书记在今年全国两会上参加黑龙江省代表团审议时指出，要扬长避短、扬长克短、扬长补短，向经济建设这个中心聚焦发力，打好发展组合拳，奋力走出全。
2、 全国教育科学规划职业教育学课题分析报告 摘要：基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据，从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五个维度进行统计分。
3、 钳工实习中三创课题 三创是“创意、创新、创业”的简称。三创教育就是创意教育、创新教育、创业教育。钳工实习中的“三创”课题是既能具有钳工操作特点，又能体现“三创”元素。
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