论文幼儿户外体育活动中自我保护能力培养是大学硕士与本科自我保护毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写自我保护意识方面论文范文。
当今,在全社会普遍追求升学率的大环境下,幼儿教育也深受其害,很多家庭在教育孩子方面存在着重智育轻体育,重保育轻锻炼的现象.为此,在许多幼儿园中,幼儿户外体育活动往往流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证.
一、户外体育活动对培养幼儿自我保护能力的意义
科学的户外体育活动能提高孩子们基本活动能力和运动技能,这是不容质疑的理论.有益的户外体育活动,既能达到锻炼身体、增强体质的效果,又能达到培养学生团队精神和集体观念的目的,还能有效地培养学生的自我保护能力.实践证明,体育活动有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱的集体荣誉感.户外体育活动作为正规性体育活动的延伸,在幼儿教育工作中有着不可替代的重要作用.
二、幼儿户外体育活动的特点
幼儿户外体育活动不同于一般成人或高年级学生的户外活动,因为幼儿年龄尚小,体能低下,想象能力也不高,自我约束能力不强,组织起来相对比较困难.研究分析幼儿户外体育活动,具有以下特点.
第一,幼儿户外体育活动的场所具有不固定性.幼儿进行户外体育活动时,一般是由老师根据幼儿的特性,以及课程的内容,临时选定的,这样选定的场地具有一定的灵活性和不固定性.这样选定的场所对于幼儿来说是一个陌生的地方,幼儿不可能了解活动场所存在有那些不安全因素.
第二,幼儿户外体育活动具有一定的危险性.户外活动中难免有奔跑、跳跃、钻爬、攀登等危险动作,在进行这些活动时,会遇到幼儿突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上等现象.
第三,活动组织随意,缺乏目标性.很多幼儿教师对幼儿户外体育活动组织缺乏目的性和计划性,在活动中教师往往扮演“观望者”,不清楚本次活动的目标是什么,这种“放羊式”的户外体育活动大大降低了活动质量,而且还极易出现危险.
第四,活动内容和形式单一,缺乏趣味性.户外体育活动多以集体运动形式为主,而且活动形式简单、内容单一,往往多个班级的学生集中于一个操场上,使幼儿的活动空间小,跑步、投掷、游戏等等都受到场地小的影响,达不到户外体育活动的目的,幼儿的体能也得不到充分的发展.
三、幼儿户外体育活动中不安全因素分析
在幼儿户外体育活动中,对于一群自我保护能力较差的幼儿,安全问题是一个重要问题.为此,在幼儿户外体育活动中,老师必须分析好可能出现的危险因素,对所有不安全因素做到心中有数,教育和引导学生做好防范工作.
第一,幼儿具有活泼好动的天性.那些四、五岁的孩子,往往对自己的行为没有把握,更没有自我约束力,对一切行为的后果也不清楚,只是在随意的玩耍,根本不考虑后果和危险性,这决定了幼儿在户外体育活动时会出现种种不安全的因素.再加上,幼儿之间容易发生争执,一旦发生争执,就会模仿电影、电视上的行为进行撕打,意外就不可避免.
第二,幼儿体力体质具有个性不同的特点.虽然是一个班的幼儿,但他们的发育情况不同,体质和体力也有所不同.在户外体育活动中,由于其体力和体质的差别,学生嬉戏过程中,往往会让弱者受到伤害.而在一些比赛中,那些体力差的幼儿也容易出现危险.
第三,对于幼儿来说,老师根本无法控制他的行为.特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外,他们似乎把全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,在这样的情况下,不安全的事故就会出现.
四、培养幼儿户外活动自我保护意识的有益探索
分析研究幼儿的特点,以及户外活动的特性,其目的是为了让幼儿在户外活动中最大可能降低危险.
第一,利用幼儿好动的天性教育他们防范危险的发生.在户外体育活动中,因为幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,若不进行正确的引导和教育,就可能造成意外事故.为此,必须教育幼儿不能随便离开集体,要和大家一直保持在一起,杜绝单独行动.万一出现危险,要胆大、心细,正确面对危险,化解危险.
第二,幼儿户外体育活动前,老师必须精心备好课.作为老师应该明确本节课的目的,以及可能存在的不安全隐患,如何减少事故发生的机率,即便发生了事故怎么样才能把伤害减少到最低限度.同时,老师要给幼儿讲明本节课有哪些不安全因素,教育他们如何进行防范,在发生危险时,如何进行自我保护.
第三,幼儿户外体育活动中,要选择一些幼儿较有兴趣,但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识.幼儿在户外活动中喜欢四处散跑、喜欢老鹰捉小鸡、滚轮胎、捉尾巴等游戏.因为活动的场地有限,加之幼儿又多,难免在活动中有碰撞、推挤的现象.为此,老师应向学生说明活动中有那些危险,如何进行避免,让学生充分了解活动规则和防范手段.
第四,选择差异性的教育方式,增强幼儿自我保护意识.对于个别体能较差的幼儿,教师要加强个别指导,要特别注意对他们的保护,时刻教育他们哪些地方有危险,哪些行为较危险,引导他们自觉防范危险的发生.
第五,培养幼儿的勇敢精神.培养幼儿的勇敢精神是培养幼儿良好个性品质的—个重要内容.在户外体育活动中,教师要为幼儿创设一种克服困难的情境,这种困难可能是生理的,也有可能是心理的,是幼儿经过努力后能够克服的,這对教师的指导和鼓励对幼儿完成活动任务将起着关键作用.
总之,幼儿学会自我保护,就等于在生存中学会向前迈进了一大步.我们不能鼓励孩子随意冒险的同时,必须提高孩子们在户外活动中的自我保护的意识.培养幼儿自我保护能力,是幼儿教育一项重要内容,老师要有意识地把学生带到具有一定危险}生的地方进行户外活动,指导幼儿躲避危险,学会自保,这样的教学对提高儿童的自我保护意识具有十分重要的意义.
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参考文献：
1、 开展好幼儿户外游戏活动 前苏联教育家马卡连柯曾说，“游戏在幼儿活动中具有极重要的意义，具有与 活动、工作和劳动同样重要的意义。”丰富多彩的户外游戏，不但有利于幼儿。
2、 幼儿户外分散活动中问题和探究 摘 要：文章结合陶行知的生活教育理论，对幼儿户外分散活动中存在的问题进行分析，并从幼儿自身年龄特点、户外玩具投放以及教师指导三方面探究解决策略，。
3、 在户外体育活动中调动幼儿参和积极性 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中健康领域指出：“促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务，开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。
4、 小班幼儿户外体育游戏安全保护策略 愉悦是游戏最原始和基本的特质，这种积极的情绪体验也是幼儿对游戏乐此不疲的原因所在。户外体育游戏是小班幼儿的最爱，它不仅能促进幼儿身体的健康成长，。
5、 中职学生自我管理能力培养 摘 要：自我管理是新时期社会发展的产物，是在传统管理方式的基础上孕育而生的。这种自我管理能力有利于个人发展，让个体能够对自己有一个正确的认识和感。
6、 中职学生自我管理能力培养 随着职业教育的普及，面对职业学校生源质量的现实状况，职业学校的学生管理成为学校工作的严峻课题。本文着重探讨在新时期职业教育背景下，中职学生自我管。