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本刊讯（记者 郝婵）2015年12月18日,在浙江宁波举行的TOP100数字阅读影响力期刊发布会上,《新课程研究》获得奖项,在TOP100全国数字阅读影响力期刊综合排名第四十位,在全国教育教学类期刊中排名第九.龙源数字传媒集团总裁汤潮为《新课程研究》颁发了奖牌.
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而《新课程研究》一直致力于立足课程教育教学实际,传播教育教学前沿动态,为实施新课程提供理论支持和实践经验,内容丰富而深刻,人大复印资料全文转载率在教育类期刊中一直名列前茅.《新课程研究》已成为广大教师、校长、教育行政管理者、教育研究机构和关心教育的社会人士案头必备的教育教学指导性期刊.
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参考文献：
1、 新课程下小学英语阅读教学方法 摘要：随着新课改的不断推进，广大教育者越来越意识到阅读教学的重要性。但从目前小学英语阅读教与学现状来看，往往存在学生不知如何去学，老师没有技巧教。
2、 高中英语新课程改革下英语阅读教学 阅读理解是高中英语应试和教学中的重点环节，随着新课程改革的实施，教师教学侧重对学生素质能力的提升已经提上了教学日程，学生的学习思维也要从“要我学。
3、 新课程理念下的高中英语阅读课教学设计和评析 《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）关于新课程的基本理念指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言。
4、 新课程理念下小学语文阅读教学探析 摘 要：随着素质教育的不断推行，越来越多教师意识到传统教育中存在弊端，并开始更新观念，改革创新。因此，在新课程理念下的小学语文阅读教学中，教师应。
5、 新课程标准下高中生语文阅读能力培养 摘要：在高中语文课堂教学实践中树立学生主人翁意识，培养学生的创造精神，这是使学生由“学会”变成“会学”的过程，是教师实现“教是为了不教”的过程。。
6、 新课程下高中英语阅读教学分析 摘 要：教师在阅读教学中应注重语篇模式教学，构建课文整体教学观；运用阅读策略指导学生提高分析问题、解决问题的能力；增加课外阅读量，增强语言的输入。