论文丽江市中等职业教育师资队伍建设现状调查是关于中等职业教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中等职业教育是什么学历论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：通过对丽江市中职师资队伍的抽样调查,分别对“四县一区”6所中职学校师资队伍情况进行了定量定性分析,综合了中职学校师资队伍建设过程中存在的主要问题.针对教师结构不合理,资质偏低,校外實践量较少,科研量小等问题,提出了加强中职师资队伍建设的建议.
关键词：中职教育；师资队伍建设；现状调查；建议和对策
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.079
中职教育是职业技术教育的一部分,它为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置.中等职业教育具有浓厚的地方性特点,依托地区经济,同事又服务于地方经济,因此不可避免的带有地方特色.中职教师是实用技能的传授者和指导者,培养学生复刻产品的实践能力,从而使学生完成从“校园到职场”的承接.
丽江市政府针对本地实际教育情况,全面落实我国职业教育精神,使丽江市的中职教育水平有了较大的提升.但同时也面临一些困难和问题,最为突出的问题包括教职工结构不合理、专业资质较浅、培训学习机会少等问题.本文针对此类问题,对丽江市中等职业学校师资队伍建设整体情况进行调查研究,对实际存在的问题进行实际的分析,对中等职业教育水平和促进师资队伍建设进行针对性的探讨和论述,为相关部门提供有意义的建议.
本研究自编问卷：《中等职业教育师资队伍建设情况调查表（教师版）》和《中等职业教育师资队伍建设情况调查表（学校版）》,教师版问卷主要包括教学情况、科研工作、培训学习、参和管理工作四个方面进行调查,学校版问卷主要从教职工人数、专业结构、专任教师、职业资格证书、兼职教师、在校生等七个方面进行调查.通过问卷来了解丽江市“四县一区”的中等职业学校总体情况和师资队伍的建设情况,共抽调了丽江市“四县一区”的6家中职学校和139名中职教育教师.
1丽江市“四县一区”中职教育总体情况分析
丽江市“四县一区”,全市常住人口127.5万人,现有高中阶段的中等职业学校6所,其包括1所普通中专和5所职业学校.根据2014—2015学年初的统计,丽江市普通中专、职高教职工男女比例为1：1,其中专任教师男女比例也为1：1,大部分为中级职称或初级职称教师,二级技师站教师总数的3.04%,兼职教师为3.52%,专业教师严重缺乏,“双师型”教师紧缺,教师老龄化严重.所有在校生数量8637人,中职生和普高生比例为0.42：1.丽江市“四县一区”中,中职教育学校及教师人数缺乏,每个县区有且仅有一所中职学校.
2丽江市中等职业教育师资情况分析
2.1教职工配置比例、师生比不合理
参和调查的6所职业中学共有612名教师,其中专任教师416人,平均每一所学校的教职工人数为693人,一共6所学校一共招收学生10110名,平均每所学校1685人,“双师型”教师103人.根据教职成[2010]12号文件《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准〉的通知》要求学校学历教育在校生数应在1200人以上,专任教师一般不少于60人,师生比达到1∶20,“双师型”教师不低于30%.而根据此次调查情况本市中职教育师生比为1∶243,“双师型”教师占专人教师的24%,低于《丽江市人民政府关于加强教育系统“四支队伍”建设的意见》要求的30%.
2.2教师队伍年龄结构、教龄结构不合理
参和调查的教师中,汉族79人,纳西族28人,白族9人,彝族9人,普米族6人,其他民族8人,少数民族教师占到43.17%.6所中职学校拥有的专任教师中,对填写了年龄结构的数据进行分析平均年龄40.07岁,年龄结构30岁以下的有16人,占11.51%；31-40岁的有58人,占41.72%；41-50岁有52人,占到37,41%；51-60岁的有13人,占9.35%,每个年龄段的人数比例差异较大,可见教师队伍的年龄结构不够合理.
对填写了教龄结构的数据进行分析发现,教龄为“1年以下”的有6人,占到总数的4.32%；教龄为“2-5年”的有6人,占4.32%；教龄为“6-10年”的有21人,占15.11%；教龄为“11-20”年50人,占35.97%；教龄为“21-30年”的有47人,33.81%；“31年以上”有9人,占6.47%.教龄在5年以下的人不足9%,可见专任教师教龄分布不够合理.
2.3教师专业资质、学历层次偏低
对6所中职学校的调查发现,专任教师中没有硕士学历的教师；具有本科学历的有119人,所占比例85.61%；专科学历有17人,所占比例为12.23%；专科学历以下有3人,占到2.16%.由此可见,6所中职学校专任教师的整体学历层次较低.
职称结构调查显示,4人为高级,39人为中级,68人为初级,28人未定级.按照6所中职学校抽样专任教师总量139人计算,根据教职成[2010]12号教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知,专任教师中,具有高级专业技术职务人数不低于20%,在所抽查的6所学校中不能低于27.8人,可见6所中职学校的教师队伍职称级别较低.
6所中职学校中,136人有教师资格证,占教师总数的97.84%,98位教师没有职业资格证,占教师总数的70.50%,有职业资格证的教师占总数的29.50%,根据教职成[2010]12号教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知,“双师型”教师不低于30%,可见6所中职学校教师的资质偏低.
2.4教师科研较少,科研任务量较小
2012年至2014年,在参和调查的139名教师中,共有25人主持过课题.其中有23名主持了1项课题,占总数的1655%,有3名主持了2项课题,占总数的2.16%.
20名（21.58%）主持的为校级课题,2名（1.44%）曾主持过区级课题,4名（2.88%）曾主持过市级课题,2名（1.44%）曾主持过国家级课题,其中有21个课题正在研究,仅有7个课题已经结题.
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参考文献：
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