论文地方高校人才培养和中小企业协调互动机制改革和是关于对不知道怎么写地方高校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文地方高校和部属高校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：2016年12月25日,十二届全国人大常委会第二十五次会议正式颁布了《中华人民共和国环境保護税法》,该法将于2018年1月1日正式实施,这也是我国第一部专门针对环境保护的税种.随着我国环境税制的不断完善,环境保护人才的培养显得至关重要.文章以环境税改革为契机,结合目前校企合作人才培养的现状,构建地方高校人才培养和中小企业协调发展的互动机制,探索既能做到环境保护,又能实现中小企业可持续发展的人才培养途径,力求实现企业利益、社会公益的“双赢”.
关键词：环境税 地方高校 中小企业 人才培养模式
一、我国环境税制改革趋势
环境税制是一个国家为了实现特定目标,特别是环境保护目标,以税收手段调节纳税人环境保护行为,而采用的各种税收制度的总和.目前我国环境税制由三部分构成：第一部分是设立针对性强的税种,环境保护税于2016年12月25日,在十二届全国人大常委会第二十五次会议上正式颁布,将于2018年1月1日生效,这也是我国第一部专门针对环境保护而设立的税种.其征税范围还比较窄,仅限于大气污染物、水污染物、固体废物和噪声,实施效果还未突显.第二部分是设立一定程度上具有环境保护功能的税种,如资源税、消费税、城镇土地使用税等.随着资源税从价计征改革、消费税征税范围的扩大、城镇土地使用税单位税额标准的提高等政策的实施,其环境保护功能在不断提高.第三部分是在特定税种中设置环境保护的优惠政策,如在增值税、消费税、车辆购置税、企业所得税等税种中设置了促进节能减排的税收优惠政策,这种方式可以直接减少企业成本,是最常用的手段.
我国《环保法》《环境保护税法》的相继颁布及相关税种不断深化改革,体现了政府绿色发展的理念,更体现了政府治理环境的决心,以后环境治理的措施必将越来越严格,节能环保的目标导向也势必更加明确.
二、地方高校人才培养和企业互动发展现状
地方高校大多数由地方政府出资扶持,服务于当地经济发展,以培养地方高素质人才为己任.随着我国经济及教育事业的高速发展,中小企业已经成为地方高校人才需求的重要市场,校企互动发展模式的探索,是促进学校和企业之间全面合作、互动发展的重要途径,也是校企双方互动发展的内在需要.
在高校和企业共同培养人才方面国外发展较早,最早出现的人才培养模式是英国桑得兰德技术学院1903年开始实施的“三明治”教育模式,已经基本形成了较为成熟的校企合作人才培养体系,比较典型的模式主要有：德国的“双元制”（Dual System）、英国的“三明治”模式和BTEC模式、澳大利亚的 TAFE 模式、北美国家的CBE模式、日本“官产学合作”模式,等等,这些也为我国校企互动模式的发展提供了有益的借鉴.我国的校企合作教育从20世纪90年代以后才真正发展起来,国家在一定程度上的政策引导及合作教育本身的潜在优势,使得高校和企业开始意识到协调发展的重要性,人才培养模式在数量和内容上都有了很大的突破.目前我国在高校人才培养和企业协调发展方面形成的典型模式主要有以下几种类型：顶岗实习模式、共建实验实训基地模式、“订单式培养”模式、工学结合模式、校企联合办学模式、产学研合作模式,等等.虽然我国校企合作教育的模式形式多样,但是目前实践比较多的还是处于比较浅层次的合作方式,如顶岗实习模式、共建实验实训基地模式等,其主要是以建立“校内、校外实训基地”为主；而像“订单式培养”模式、工学结合模式这种深入合作模式,还只是处于初级阶段,其优势还未突显,校企结合的实践模式对于人才培养还未形成联动机制,即使是将学生送入企业进行实习也缺乏具体的培养目标、培养措施和管理途径,实质性合作不多,特别是地方高校人才培养和中小企业协调发展互动机制的构建仍需不断深入和优化.
三、环境税制改革背景下地方高校和企业协调发展中存在的不足
(一)地方高校
从目前我国地方高校开展校企合作的情况看,大部分的校企合作不够深入,缺乏真正的双师型师资队伍,实际实施的校企共育、校企共建课程体系和人才培养方案较少,往往流于形式,缺乏针对性和目的性,高校和企业在合作过程中存在简单化的倾向.在地方高校各专业环境保护知识的培养上,除了环境保护专业几乎没有专门的课程涉及环境保护,即使有也很少有具体在企业中的操作,即环境保护实践课程.特别是站在环境保护的角度,结合校企合作,在促进地方高校和中小企业的协调发展所需人才的培养上更是欠缺.
(二)企业
中小企业往往只重视经济利益,认为人才培养和企业无关,企业只需选择人才即可；而且中小企业人才流动性大,出于谨慎性考虑,企业担心其核心机密或专有技术泄露,只让学生从事简单或边缘性的工作,把学生当成廉价劳动力.所以,在校企合作过程中,企业很少或不愿参和到人才培养中,校企合作人才培养效果大打折扣.同时,中小企业环境保护意识淡薄,看重眼前利益,当自身利益和国家利益冲突时,不能顾全大局,往往以侥幸心理或以罚款的形式解决问题.企业即使有意愿引进具有环保知识的专业人才,也通常迫于领导压力,无法实施,企业更重视短期经济利益.
(三)政府
政府已经开始重视环境的治理及引导,目前对于环境保护的宣传力度有,但是监督、评价体系不配套,缺少完备的结合校企合作方面的法律法规.环境保护效果是一个长期显现的过程,地方经济往往和官员政绩挂钩,地方官员在环境治理方面的动力不足,监管不到位,特别是环境保护和校企合作结合的手段缺失,政策的可操作性不强.各级政府中未设置专门的高校和企业合作的管理机构,参和合作的各方的激励及成本补偿措施都不明确,缺乏有效的监督措施和协调管理机制,保障力度不够.
四、基于环境税改革的地方高校人才培养和中小企业协调发展互动机制的构建
(一)地方高校层面
1.构建地方高校和中小企业协调发展互动机制,探索新的教学评价体系.地方高校要时刻关注企业发展趋势,实时地了解当地中小企业的实际需求,适时调整专业方向,准确定位人才培养目标,确定各专业具体的人才培养方案、课程体系,构建有效的校企互动机制.同时,地方高校需要探索新的教学评价体系,对实习学生及毕业生实行定向 ,了解他们的社会认同度,评价高校人才输出的质量,构建合理的专业、课程体系,提高学生的岗位适应性,进而推动专业、课程、教学内容及教学方法的改革.
总结:此文是一篇地方高校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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