论文应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的可持续性是适合不知如何写实践教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实践教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：应用型人才的培养,实践教学很关键.校外实践教育基地的建设,保证了学生实践教学内容就是企业岗位实际工作内容,这对培养应用型人才的动手能力就业能力有很大的促进作用.文章对应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的可持续性较差的原因进行了分析,最后给出了建议：学校主观上要认识到校企合作实践教学基地建设对应用型人才培养的重要性、学校应该加大对实践基地建设的经费投入、学校应适当满足企业对短期利益的追求、追求跟企业的深度合作、加强实践指导教师队伍建设等.
关键词：应用型人才；校企合作；实践基地；可持续发展
一、应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的重要性
应用型高校的人才培养目标就是培养学生的动手能力和就业能力.动手能力和就业能力的提高,实践教学是关键.应用型人才培养的实践教学,不能仅仅是课堂演示、实验室操作、参观走访等浅层次的实践,更需要在真实的企业里,在真实的企业岗位上进行实践操作.这就需要与企业共建校外实践教学基地.校企合作校外实践教学基地的成功建设,才可以保证让学生在真实的企业岗位上实践,才可以更有效的提高学生的动手能力和就业能力.
二、应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的现状
(一)合作内容肤浅
1.学生难以在实践教学基地做到到实践机会.在校企合作实践基地建设上,很多合作仅仅是限于签协议挂牌.协议签了、牌挂了,合作就结束了.学校只是偶尔派学生到企业参观一下,双方很难有进一步的合作展开.
2.企业限定学生来企业实践的时间.很多企业认为,学生进入企业实践会对企业正常生产经营活动形成干扰.所以,企业一般在经营淡季才接纳学生进入企业实践.
3.企业限定学生实践内容.也有少数企业,愿意接受学生进企业实践,但企业限定学生实践内容,只让学生做一些打扫、搬运、送货、站柜台等工作,把进入企业实践的学生当成免费或廉价劳动力使用.
(二)合作稳定性差
很多企业认为,学生进入企业实践,对企业毫无价值,不接受学生进入企业实践.有的企业,本已与学校建立了合作关系,已经接受了学生进入企业实践,但在合作过程中,出现了一些让企业不满意的情况.校企合作,一旦企业不满意,企业就可能中断合作关系.还有,可能因为企业经营不善,企业本身难以持续经营,也会中断校企合作关系.另外,学校应用型人才培养的目标不明确,缺乏跟企业合作的热情,本已经建立的校企合作关系,因为长期未联系,也就中断了.
三、应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的可持续性较差原因分析
(一)学校自身问题
1.学校本身不够重视实践教学.学校教育工作者没有充分认识到校外实践教学基地建设对应用型人才培养的重要性,主观上认为实践教学可有可无.
2.学校对校外实践教学基地建设经费投入上存在问题.一是学校本身经费不足,无力对校外实践教学基地建设投入资金；二是学校不愿意投入；三是学校对校外实践教学基地建设投入资金太少.往往只解决带队老师的车旅费,其他费用一概不管.
3.学校缺乏实践教学规划.学校的教学组织者,没有制定科学合理系统的实践教学规划,并未在人才培养方案上确定学生必须要进行企业实践,学生的很多实践活动是一线教师自己凭经验、凭责任心在组织实施,这导致实践内容安排不规范,实践时间段安排不规范,导致学生实践效果无法做到到保障,而且也影响了跟企业合作的稳定性.
有些学校根本就没有实践教学计划、实践教学内容、实践教学大纲,也没有实践教材,更没有实践基地建设相关的规章制度..学校在应用型人才培养上本身就对校外实践教学基地建设的稳定性没有要求和渴望.
4.學生方面的阻力.很多学生对进入企业实践存在一定的心理障碍.有些学生进入企业实践,会受到企业相关人员批评、呵斥甚至辱骂,导致学生在企业的失落感很强,从而对进入企业实践增加了心理阴影.
5.实践指导教师或带队老师方面的不足.学生在企业的实践能力提升,完全依靠企业员工教育是不可能的,需要给参加实践的学生配备实践指导教师.
（1）缺乏指导老师.学校对参加实践的学生不配备实践指导教师,由企业员工对学生进行指导.但企业人员往往对学生缺乏爱心、耐心、责任心,一旦学生表现不好,就批评、呵斥、辱骂,拒绝对学生进行指导,禁止学生动手操作,甚至赶走学生,中断学生在企业的实践.
（2）实践指导老师本身素质不高.指导教师如果缺乏企业经历,对学生实践内容自己都不会,这时,指导老师就会把对学生的实践指导当成是一件痛苦的事情,想方设法逃避.这也会影响跟企业合作的稳定性.
6.学校对进入企业实践的学生缺乏有效监管.目前,应用型高校在企业进行的实践性教学活动,在很大程度上依赖于学生的热情和自觉性,缺乏对学生在实践过程中的监管.学生在实践过程中,很可能出现违反企业纪律、不尊重企业员工,甚至影响了企业产品质量,直接破坏企业形象.一旦发生类似事情,企业很可能会中断合作.
(二)企业态度消极
1.企业无法从校企合作中做到到直接利益.很多企业认为,跟学校合作、让学生进入企业实践,对企业没有什么直接好处.所以企业一般不愿意接纳学生实践.
2.学生进入企业实践,给企业带来麻烦.学生进入企业实践,企业不免会对学生人身安全负责,同时会考虑学生参与实践对企业的责任心不够、学生现有能力的局限性、内部商业机密会泄露等等因素,很多企业对校企合作都是持消极态度.很多企业出于自身短期利益考虑,不愿意帮助学校对学生进行实践性教学.
四、应用型高校校企合作校外实践教学基地建设的可持续性建议
（一）学校主观上要认识到校企合作实践教学基地建设对应用型人才培养的重要性
对应用型人才的培养,重点是培养学生的动手能力和就业能力,理论教学、课堂演示、实验室操作等,都无法代替在企业里的岗位实习.校企合作实践教学基地的成功建设,才可以保证让学生在真实的企业岗位上实习,才可以更有效的提高学生的动手能力和就业能力.
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参考文献：
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