论文论离异家庭对幼儿性格影响其是关于对不知道怎么写离异论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文离异意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在任何社会组织中,家庭对幼儿的成长和发展都最具影响力.家庭的结构、生活背景、经济状况、文化含量以及家长的综合素质及其教养态度、教育能力、教育方式等对幼儿的心理的影响乃至人格的塑造具有重要的意义.但是在当今社会中存在大量离异家庭,并且随着婚姻观念的改变以及个性思想的发展,离婚率逐渐上升,从而导致单亲家庭的数量呈上升趋势,其家庭结构残缺和不完整,导致了家庭教育功能发生障碍,限制了教育功能的发挥, 从而成为诸多孩子个性心理不健全以至发生畸变的根源,对孩子的心理健康及其性格的形成产生了极大的 影响.本篇文章通过对离异家庭对幼儿性格影响的研究,得出离异家庭会使幼儿形成自卑、孤僻、怯懦、不良习惯等性格的结论,并且针对这些性格的形成提出了切实可行的对策,目的就是让家庭、学校乃至社会共同关注、关心离异家庭孩子的健康成长.
关键词：单亲家庭；离异家庭；幼儿；性格
所谓离异家庭是指夫妻双方因离婚,而有一方同未婚子女生活在一起的家庭.如何对离异家庭幼儿这一特殊群体施以正确的教育,以促进他们健康成长,已成为家庭、学校和社会面临的一个新课题.在此,本文就离异家庭对幼儿性格产生的影响进行了探讨.
离异家庭已成为现代社会生活中常见的一种现象,它是单亲家庭存在的主要形式,.因此,离异家庭特殊的环境是其子女复杂心理形成的主要原因.
一、性格的特点
(一)幼儿的性格特点
1.好奇心强
好奇心是一种认识的兴趣,它是人在认识事物过程中表现出来的短暂的探索性行为.由于幼儿缺乏知识和经验,所以对许多事物都抱有好奇心.主要体现在探索行为和提出问题两个方面.幼儿不仅喜欢用眼睛观察事物,而且也喜欢用手去触摸,摆弄事物.而且他们也非常喜欢提问题.
2.独立性不断发展
独立性反映一个人的自主程度.三歲左右,幼儿的独立性发展进入一个新阶段.他们渴望像大人一样独立行动,主要表现为“不听话”,执拗,经常会从他们嘴里听到“我自己来”、“我不要”这一类话.3—5岁之间的幼儿几乎普遍存在这种倾向.
李长岷[1]等研究了幼儿独立性的发展.研究表明,幼儿独立性发展的总年龄趋势是：3—5岁时发展迅速；3—6岁幼儿独立性发展表现出年龄组间的差异：3岁、4岁组已有显著差异（p<0.05）；4岁、5岁组间差异达极显著水平（p<0.01）；5岁时独立性的发展缓慢下来；5—6岁组间没有显著性差异.幼儿的独立性发展还表现为善于模仿学习.他们经常不自觉地模仿成人的言行举止,也模仿电视,电影中的人物.因此,作为家长和老师要给幼儿做一个好的榜样,使幼儿在日常生活的模仿中快乐的学习和健康的成长.
3.自制力不断提高
自制力是指一个人善于控制自己的情绪,约束自己的言行品质.自制力不仅表现在调节活动能持久地进行,也表现在对不符合成人要求和集体规则的行为抑制上.抗拒诱惑和延迟满足是被看作幼儿自制的两种形式.
切恩[1]等人做了抗拒诱惑的实验.这个实验表明,在详细说明规则的情况下,幼儿抗拒诱惑的人数最多,时间也最长,年龄越大的儿童差别更明显.总之,在整个幼儿时期,这些特点都是初步发展的.幼儿对自己,他人和对事物的态度,在成人的影响下,特别是父母的教育下,也在不断发展.
(二)影响幼儿性格发展的因素
性格是遗传因素和环境相互作用的结果.遗传是性格的自然前提,环境因素对性格的形成和发展起决定作用.
家庭的结构类型,教养方式和家庭气氛是影响幼儿性格发展的重要因素.两代人的家庭的幼儿在独立性、自制力、敢为性等多方面的发展优于三代人的家庭.完整家庭的幼儿在情绪、自制力、人际交往方面优于离异家庭.家庭气氛和谐的幼儿更加情绪稳定,有自信,而家庭气氛不和谐的幼儿则容易紧张焦虑.
因此,良好的家庭对幼儿的性格发展是极为重要的,而破裂家庭会对幼儿性格的发展带来很多问题.对孩子来说,是极大的打击和伤害.
二、离异家庭中幼儿性格的缺陷
父母离异形成单亲家庭会对幼儿性格产生很多方面的 影响.而离异家庭的孩子往往是因为缺少父爱或母爱而导致心理失衡.他们出现的种种不良的情绪会使其形成有缺陷的性格.主要有以下几点：
(一)自卑
自卑是由自我评价过低而引起的一种消极的,不适当的自我否定态度[2].有这种态度的幼儿通常看不到自己的价值,总觉得自己不如别人,对自己什么都不满意.因此,总表现出消极情绪,如总是不安、胆怯、害羞、失望、失落等.而且人们经常带着“有色眼镜”看待生活在离异家庭的孩子,再加上他们不会像完整家庭的孩子一样,得到爸爸妈妈完整的爱 ,因此很容易出现自我心理封闭、忧郁、自卑、冷漠,甚至厌恶和别人接触或交往.同时, 自卑感又经常伴随着强烈的自尊心, 他们极其敏感,具有极大的反抗性, 一旦有人对自己有不好的语言和行为,他们就会马上反抗.他们经常表现出较强的猜疑、嫉妒、带有主观色彩的偏见等心理.正是有几种心理困扰, 所以很容易出现人际交往困难,很难和其他幼儿、老师形成和谐、融洽的关系.
(二)孤僻
父母离异的家庭, 使子女失去了学习的榜样,打破了个体和家庭成员之间、家庭环境平衡.离异家庭的子女无法从父母身上潜移默化地学会如何和异性相处.他们如果和父亲生活在一起,会对女性存有偏见,和母亲一起生活则容易对男性产生偏见.当男孩由母亲来抚养时,可能会带有更多的女性性格；同样的, 当女孩跟着爸爸生活时, 很可能会成为一个“假小子”.另一方面, 离异家庭的子女只有对父亲或母亲单方面的模仿,因此对自我概念认识比较模糊,对他们形成完整人格将产生不良影响,很容易形成孤僻的性格.孤僻的性格使他们对自我形象不能形成正确认识,既不能正确的评价自己,也不能正确的评价别人.性格孤僻的孩子往往很少和别人交流,很少交到朋友,他们内心害怕被轻视和排斥,当自己内心的恐惧感超越他们对别人的亲近感时,他们往往会压抑自己的情感,取而代之的是对他人的冷漠或者说是一种自我保护.
总结:本论文为免费优秀的关于离异论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 暗示教学对小班幼儿活动影响 暗示教学法是20世纪60年代末70年代初期由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的。暗示教学对幼儿的发展具有非常重要的作用。笔者作为一线幼儿教育工作者，。
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