论文兴趣教学在初中体育教学中的运用是适合不知如何写兴趣教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于兴趣教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文就兴趣教学在初中体育教学方法应如何运用进行分析,并结合实际情况的不足之处,试图提出合理的改进措施.
关键词：初中体育 兴趣教学 素质教育 新课标改革
随着中国教育的蓬勃发展,大家对初中体育教学给予越来越多的重视,特别是在推进素质教育工作深化的过程中,在提高学生学习能力的同时,应围绕学生的个性发展需要,更加注重学生的身体素质提升.在传统的初中体育教学中,教师的教学方法主要还是理论课,老师讲解动作要领,学生练习,甚至很多体育老师的注意力做事马马虎虎,没有给学生创设良好的情景教学环境.这样的教学模式会使学生失去学习兴趣,身体素质不能做到到提高.在新课标素质教育背景下,初中体育教学应注重激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,通过生活化体育教学等方式,提高教学效率.
一、初中体育教学的现状
(一)体育课程设计缺乏兴趣激发点
目前的中学体育教学活动设计,在一定程度上不得不会受到其它文化学科课程设计的影响,尚未形成特色化的课程设计.传统的初中体育教学模式不利于学生体育学习兴趣的提高,而对这样的现象,也并没有引起中学体育教师的重视.教师不重视学生体育学习心理的相关分析,让学生积极参与体育活动便更是无从说起.在体育课程设计中,教師将学生自主参与意愿的项目考虑排除在外,仅用简单的游戏和跑步练习等等开展体育教学,学生仍然是被动地、机械地学习,这就导致大多数学生都不愿意主动参加体育活动,教育成效较低.因此,在中学体育教学课程设计中增加兴趣激发点就是增加教学成效的重要部分.
(二)体育课程没有受到应有的重视
在初中体育教学中,受到传统应试教育思想的影响,教师和学生可能一直没有深入思考过体育学习.从教学的整体性来说,体育学科地位始终处于劣势,这就给要满足学生的个性化需求造成了一定困難.一些中学经常将体育课作为机动选择,将这段时间安排为自习或其他必修课,这就使做到体育课堂的兴趣没有做到到尊重,在这样的教学环境影响下,学生对体育的重视力度也在下降.此外,一些文化课的教师不重视体育教育,使做到体育教育不能照常进行.长此以往,学生对体育学习越来越不重视,甚至因为前期体育教学不够致使后面的学习有困难、产生畏惧心理,大大降低了初中体育课程的教学成效.
二、兴趣教学在初中体育教学中应用分析
(一)组建兴趣小组
在中学体育教学中,教师应让学生根据自己的兴趣组建成为不同体育运动的小队.在小组中,学生有着相同的体育爱好,在知识传授中学生相互交流,激发了对此更多的兴趣.另一方面,在体育运动中良好的合作与学习对文化课的学习同样会起到一定的促进作用.
为了进一步激发学生的兴趣,教师可以安排不同类型的体育教学活动,可将其与一些艺术项目相结合.在这样的体育课堂上,在提高竞技体育热情的同时,学生的学习兴趣也可以做到到满足,还加强了自信心,不仅能实现体育教学的目的,还可以建立学生的集体意识与团队工作能力,提高学生的融入能力.不仅可以实现体育教育的目的还可以建立学生的集体意识和团队工作能力,提高学生的综合能力的权利.此类的学习环境相信可以大大激发学生体育学习兴趣,提高初中体育教学成效.
(二)丰富体育游戏教学活动
在初中教学中,结合游戏进行教学应是学生最期待的教学模式了.而在体育教学中,将游戏与体育教学进行整合,“创造”出更多的教学形式,使教学模式多样化.教师可以利用投掷、跳跃等其他娱乐活动来打破学生传统的体育学习观念,在游戏中锻炼学生的观察能力、反应能力等等,建立适当的团队意识.从另一个角度来说,如果教师能够采用有奖竞猜或者小组比赛的方式,运用在课程中,应当会激起学生极大的兴趣参与进来,激励学生了解更多的体育知识,教师可以趁此机会把单纯的体育教学上升到观念、文化课方面的教学,一举多做到,创建高效课堂并且寓教于乐,何乐而不为呢?将游戏应用于初中体育教学,是针对学生的学习兴趣以及其发展特点所提出的教育理论.这样的教学模式,对学生来说有了更大的主观能动性；对老师来说,有了更多的参与度,而非仅仅是按部就班的上课.
(三)创设教学情境,满足学生个性化学习需求
由于学生个性不同,其相应的体育运动需求也不同,一些学生喜欢球类运动,一些学生更喜欢跑步.面对差异化的兴趣点,教师应试图引导学生兴趣导向,创建合理的教学情境.传统的体育教学采用的是教师示范、学生模仿的形式,致使学生只是简单模仿教师的动作,没有兴趣自发学习.在兴趣教学法中,教师可以采用多媒体视频等形式让学生提前了解课程内容,上课时让学生进行动作示范和课程讲授.比如说,在进行乒乓球训练时,教师可以利用生动的体育比赛视频片段来吸引学生的注意力,如张继科等乒乓名将,讲述与他们有关的体育故事,引发学生兴趣的同时,也可以减轻学生的文化课压力,引发学生对体育运动的兴趣与国家奥运英雄的敬仰,更有益于身体和精神方面的健康发展.在这样的情境创设引导之下,学生的学习兴趣会做到到大幅度激发,对于尚未形成固定价值观、人生观的初中学生,会使其找到体育训练的成就感,更加积极主动地参与到体育活动当中来.
三、结语
综上所述,在新课标改革背景下的初中体育教学中,培养学生对体育的兴趣至关重要,能够直接影响到体育教学的效果.初中体育教师必须学习、掌握、贯彻并落实新课程标准,树立新的教学理念,通过将兴趣教学运用于初中体育教学的方法,突出学生的地位,提升体育学科的地位,根据学生的个性化学习需求,有针对性地设计课程活动,激发学生的学习兴趣,构建增强学生体育锻炼意识的良性发展的教学模式.
参考文献：
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（作者单位：内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二中学）
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参考文献：
1、 激发兴趣为切入点促进初中体育教学活动有效开展 【摘要】在现代初中体育教学的过程中，教师应该以激发学生的学习兴趣作为教学立足点，通过激发学生的学习兴趣，可以有效地引导学生主动投入到学习中去，减。
2、 初中体育教学中学生兴趣培养 内容摘要：初中的体育学习是每一个体育教学工作者关注的重点。目前，随着体育在初中课程中的难度越来越大，如何优化提高学生的学习体育的兴趣也成了每一个。
3、 兴趣教学法在初中体育教学中应用 摘 要：在现代初中体育教学的过程中，教师应该积极地探索，如何才能够发挥好兴趣教学法的最大价值，激发学生对学习的兴趣，以此为基础，促进学生的能力的。
4、 初中数学兴趣教学方法分析 摘要：学生的学习兴趣就相当于营养剂和催化剂，老师在教学过程中需要想尽办法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成为学生学习的一种内在动力，这样学生。
5、 初中体育课堂教学中安全问题应略 摘要：学校应越来越重视体育教学的安全问题，在保证体育教学高效的同时，把学生的安全问题逐渐放在了第一位，学生的体育安全也是每一个体育教师经常思考。
6、 初中体育教学中情感教育 摘要：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学。