论文高专院校心理健康教育和家庭教育关系是关于本文可作为相关专业家庭教育关系论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文家庭教育作文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]高专院校的学生正处于心理发展的关键时期,其对于事物的认识往往会影响其心理的健康发展.而在这其中,家庭教育和学生的心理健康教育无法割裂开来,其对于学生的心理发展影响巨大.本文中,笔者以高专院校大学生心理健康为例,首先阐述了家庭教育和高职高专学生心理健康之间的关系,进而分析了家庭教育对高职高专学生心理健康发展的影响,具有较强的理论意义及实践参考价值.
[关键词]高专院校；心理健康教育；家庭教育；影响
[中图分类号]B844.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）09 — 0143 — 02
前言：大学生历来被认为是天之骄子,他们是社会建设和科技创新的主力军,而作为培养高素质人才的摇篮的各高校的教育也一直受到社会各界的广泛关注.高校往往注重学生知识和技能的培养,而忽视了对学生身心健康的教育和指导,近年来关于学生心理健康问题的报道也成为人们议论的焦点,心理健康教育多次被推向了高校教育舆论的顶尖.大学生身心发展还不成熟,因此一旦出现心理问题就会对学生正常的学习和生活带来困扰,严重影响和谐校园和安全校园的建设,而且还会给家庭和社会造成消极的影响.而学生心理健康问题产生的原因很多,自身、学校、家庭、社会等各个方面,因此,也应当从这些方面入手,积极开展有针对性的大学生心理健康教育,改善现阶段我国高校学生的心理健康教育环境,促进学生心理健康水平.
一、家庭教育和高职高专学生心理健康关系
家庭是人类自出生以来接触的第一个环境,家庭教育的地位不言而喻.家庭教育对于大学生性格养成、习惯培养等至关重要,良好的家庭教育背景对人类一生的发展都大有裨益.作为人类生存的根基和土壤,每一个家庭都有其独特的环境特征,家庭人员构成,家长的素质、文化水平、品德修养,经济状况等都会对学生心理健康产生一定的影响.作为学生的第一个老师,家长对于学生发展影响重大,而家长给和孩子的家庭教育环境,更是学生成长发展的摇篮和土壤.根据相关研究可以看出,心理健康水平较高的学生往往家庭的环境和氛围良好,家庭成员之间的关系融洽,而那些存在着心理健康问题的学生,有超过一半的家庭环境状况都不理想.一般来讲,开明的、乐观的家长营造的家庭环境要比过分严肃或者过于娇惯方式的教育更能够培养出人格健全的学生.而且大学生的思想及心理状态很大程度上都和家庭背景教育息息相关.
二、家庭教育对高职高专学生心理健康发展的影响
1.家庭教育观念和教育方式对学生心理健康发展的影响
家庭教育观念主要是家长对教育子女的意义和态度认知,以及对孩子成长成才的期望.家庭教育观念对孩子的影响很大,正确的家教观能够引导孩子健全人格,塑造良好的品德修养,而错误的观念则会影响孩子的人生观和价值观,不利于孩子全面发展,甚至出现心理问题.
常见的家庭教育方式有家长专制型、放任型、溺爱型和 型.专制型往往制约了孩子的主观能动性,教育氛围过于紧张和乏味,孩子极易产生焦虑,个性难以发挥.放任型教育的孩子过于以自我为中心,任性,不会尊重和协作.溺爱型教育方式的孩子自主能力差,受不了打击和挫折.这几种方式都不利于学生健康心理的养成及人格的健全.而 型方式能够充分给予孩子主观能动性,营造和谐有序的家庭成长环境,塑造学生的良好的品格和修养.
2.家庭环境对学生心理健康发展的影响
家庭环境是人从小生活成长最主要的环境,各个家庭环境都有差异,家长的文化水平、经济收入、工作背景等都会对学生心理健康产生影响.比如,经济基础差、家长文化水平低的学生往往自信心不足,比较内向,心理压力会比较大.稳定、组织健全的家庭结构能够让学生倍感家庭的和谐和温馨,促进学生心理健康教育.反之,单亲家庭的学生大多比较胆怯、焦虑,甚至抑郁,内心敏感而脆弱.
3.家庭教育者对学生心理健康发展的影响
首先,是家庭成员的文化素养对学生心理健康的影响,文化素养通常是人们知识、行为和情感的综合表现,涵盖了历史、人文、社会、科学、经济等各方面的内容.文化素质高的家长往往会讲究教育方法,因此一般能够促进学生心理健康成长和品质提升.而且丰富的、多领域的知识还能够对学生学习进行指导,帮助学生迎难而上,形成坚毅的品格.
其次,家长的心理健康水平直接影响孩子的心理.众所周知,后天环境对于人类发展作用显著,家长自身的心理状态往往会通过其品格、人格、情感、行为等展现出来,并会对孩子产生潜移默化的影响.
三、完善家庭教育,促进学生心理健康发展
1.转变家庭教育观念
家长应当摒弃落后的命令式的、不打不成才的教育观念,充分了解孩子的心理特点和性格特征,并对孩子的行为举止做出正确的评价,而且还应当对自己的教育行为进行反思,不断学习并借鉴先进的家教思想,形成科学的、文明的、开明的家教观,有技巧的、有针对性的对孩子进行家庭教育.而且随着时代的发展,知识信息革命迅速,家长也应当积极配合院校一起对学生进行强化教育.另外,很多家长还认为自己一没文化,二不会教,教育就是学校老师的职责,严重治愈了家庭教育作用的发挥.因此,学生家长应当树立高度的自觉教育意识和家教责任感,深入践行科学的家庭教育观,在日常生活中潜移默化的开展家庭教育,为学生身心健康发展营造良好的家庭环境,提高家教的水平.父母不能把自己的意愿强加给孩子,家长要督促学生不断通过学习,尽力在各方面全面发展,在不影响学业的基础上培养自己的兴趣爱好,主动适应社会,成为社会发展所需的人.另外,对孩子的评价,家长不应当只注重结果,而应当对孩子的努力过程进行全方位的评价,鼓励孩子再接再厉,经历和收获才是最重要的.
2.优化家庭教育过程
一方面,应当优化家庭教育的资源配置,改进家庭教育内容.学校教育往往更加注重对学生的文化知识及学习能力的培养,而对于学生的心理健康、独立生活能力、法律和品德、社会适应能力等没有起到足够的关注,此时,家庭教育就应当发挥出积极的作用,多多关注学生的非智力方面的教育,帮助大学生既要学会做人,又要成才.
总结:此文是一篇家庭教育关系论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 高职院校大学生心理健康教育课程设置 摘要：高职院校大学生的心理健康问题愈来愈受到当前社会以及有关部门的重视。因此在这一背景之下，高职院校开展有效的心理健康教育课程对于学生的发展，培。
2、 充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用 摘要：这些年来随着我国职业教育的发展，职业院校学生的心理健康问题越来越突出，如何充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用显得越来越重要。
3、 高职院校青少年心理健康教育 摘 要：将心理资源与心理健康相关研究领域主要以正向的心理特质为主，其正向的心理特质亦是个人心理资源的内涵，从文献整理可以得到，无论针对任何的学生。
4、 技工院校心理健康教育体系 摘要：技工院校作为培养新时代技能人才的专门机构，需要建立并完善相应的心理健康教育体系。本文从分析技工院校心理健康教育体系现状着手，提出技工院校心。
5、 广东省民办院校贫困生心理健康教育问题和措施 随着贫困学生数量的增加，贫困生的心理问题成为备受各方关注的一个重要问题。目前贫困生心理研究成果集中以学生学历层次为分类标准对学生的心理问题进行研。
6、 青少年心理健康教育和未来 一、青少年心理健康教育的现状与问题根据世界卫生组织的统计，我国3 4亿17岁以下未成年人中至少有3000万人存在各类学习、情绪、行为问题，其中。