论文抓住句子，学习语言文字运用是关于本文可作为语言文字运用方面的大学硕士与本科毕业论文语言文字运用包括什么论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]理解含义深刻的句子是小学高年级重要的教学内容.理解句子的主要方法是联系上下文和自己的积累.理解含义深刻的句子,既要“推想课文中有关词句的意思”,更要“体会其表达效果”.
[关键词]理解 句子 语言文字 运用
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）19-041
理解含义深刻的句子是小学高年级语文的教学难点.《义务教育语文课程标准》指出：“联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.”“联系上下文和自己的积累”指出了理解句子的主要方法,“推想课文中有关词句的意思”“体会其表达效果”强调了学习语言文字的运用”的要求.
现通过《跨越百年的美丽》一文中的三个例句,阐述如何在理解含义深刻的句子中学习语言文字的运用.
例句一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的.别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根.”
师：谁能说说怎样才能准确理解这句话的含义?
生1：只有联系前文才能准确理解这句话的含义.前文讲：“关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人.在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性；1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性.尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?”
师：这两句话运用了怎样的写作方法?
生2：第一个句子采用了作比较的方法.
生3：第二个句子是个比喻句.用“摸瓜”和“摘叶”比喻只注意结果,用“寻藤”和“问根”比喻追寻根源.
师：谁能仿照例句说句话来赞美一下居里夫人?
生4：就像是我们看到一幅美丽的图画,也许仅仅是感叹一下作者画技高超,画得多么栩栩如生,居里夫人却要研究一下画家是怎样构图、怎样用色、怎样留白的.别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根.
例句二：“经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭.”
师：读读这句话,说说最让你感动的是哪一个词?
生1：终于.
师：你是怎么理解这个词的?
生2：“终于”可以看出成果的来之不易,花费了很多的努力.居里夫妇在三年又九个月的时间里从一吨多的矿渣中提炼出0.1克镭非常不容易.
师：同学们,这0.1克的镭在提炼之前居里夫妇知道一定能够提炼出来吗?
生3：不知道.
师：从哪里看出来的?
生4：“可能”.为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣.
师：是的,我们理解句子的意思一定要联系上下文.这样才能更准确,更深入.下面请你根据自己的理解,联系上下文,想象一下大雪纷飞的时候,狂风怒号的时候,倾盆大雨的时候,居里夫人是怎样工作的.
在温暖的春天,_____________________________；
在炎热的夏日,_____________________________；
在凉爽的秋天,_____________________________；
在寒冷的冬天,_____________________________.
师：下面,请同学们展示一下自己的成果.
生5：在温暖的春天,鲜花盛开,居里夫妇无心欣赏美丽的景色,专心在化验室里溶解、沉淀；在炎热的夏日,居里夫人顶着满头汗珠,在烟熏火燎中搅拌锅里的矿渣；在凉爽的秋天,狂风怒号,矿渣在他们的双手和衣服上,留下了酸碱的点点烧痕；在寒冷的冬天,居里夫人抱着一丝希望,在冰冷的化验室里一丝不苟地分析着.
例句三：“她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑.”
师：读读这个句子,说说你的体会.
生1：这句话准确地概括了居里夫人一生的功绩.
师：你是怎么知道的?
生2：新名词“放射线”、计量单位“居里”、一条条科学定律都是居里夫人发明的.
师：作者运用了怎样的方法写出了居里夫人一生的功绩?
生3：采用了“从等变成等”的句式,连用四个“变成”概括了居里夫人的功绩.
生4：作者运用了排比句,赞扬居里夫人奋斗的一生.
师：谁用这种句式夸夸你熟悉的一个人?
生5：数学老师从一个年轻帅气的小伙子,一个健康活泼的青年,变成了一届届学生的数学作业,变成了一张张的优秀教师证书,变成了无数学生心目中的严师.
总之,理解含义深刻的句子,“推想课文中有关词句的意思”固然重要,但“体会其表达效果”亦不可忽视,而提高学生的表达能力更是语文教学的重中之重.
（责编 刘宇帆）
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参考文献：
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