论文诗歌鉴赏之易混术语是适合不知如何写诗歌鉴赏方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于诗歌赏析范文大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
诗人抒情言志离不开景物描写,而景物描写方法又是复杂多样的.从景物描 法上来鉴赏,一般要注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景和静景、远景和近景、形色声味等）,要把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等）,要理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）.在以上所举术语中,下面几组是同学们在鉴赏中经常混淆的,现具体辨析如下.
烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法,前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托,使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩,使画面中的形象更鲜明突出.现广泛运用于文学艺术创作,也是两种为突出事物特征的迥然不同的描 法.
烘托主要指用乙物来托甲物,使甲物的特点更加鲜明突出,是侧面描写的一种方式.根据甲物和乙物的关系,烘托分为正衬和反衬两种形式；根据甲、乙物的对象特征,烘托又可具体分为以下几类：（1）以人烘托人.如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌.（2）以物托物.如白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷,复见窗户明.夜深知雪重,时闻折竹声.”诗中描写的对象是夜雪,但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）烘托出雪之大、之猛.（3）以物托人.如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托,刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀.
渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象,加强艺术表达效果,它主要是从正面来描写对象的.如乐府诗《江南可采莲》：“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.”
这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图.后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心,显得活泼、自然、有趣.采用复沓句式而略有变化,更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景.诗中没有一字直接写人,但通过对莲叶和鱼儿的渲染,如闻其声,如见其人,如临其境,使人感受到一股勃勃生气,联想到采莲人内心的欢乐.
诗词中描写的景物往往不止一个,其地位也不是并列的.“衬托”“对比”“烘托”这组术语就反映了景物描写的角度和主次关系.高考中经常考查同学们对景物描写的分析,但有的同学不明白这三者的区别,往往混为一团.
衬托和对比都是把一些事物放在一起进行比较,从而突出另一事物的特征.但二者有着鲜明的差异：对比主要强调事物间的差异性,所列举的事物都是并列关系,无主次之分.如姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》等怀古、凭吊类的诗歌大多通过古今对比来表达物是人非的伤感或黍离之悲.而衬托是为了突出事物的特征,所列举的事物间有主有次,并非平等、并列关系.如白居易的《夜雪》一诗中,描写的主要对象是“夜雪”,诗中还描写了冰冷的衾枕,明亮的窗户、折断竹子的声响,所举事物间有主有次,采用的就是衬托手法.
衬托和烘托手法的异同：相同点是所列举的事物间都有主次之分,都是为强调突出主要事物的特点.当二者所列举的事物不止一个时,这两种手法可以通用.但衬托只是烘托的一种具体形式,烘托是用一事物暗示出另一事物,主要事物不一定交待出来；衬托是两种事物都得交待,二者相互映衬.烘托必须采用多个次要事物来突出主要事物,而衬托可以是一对一的映衬,也可以是多对一的映衬.
白描本是中国画技的一种,一般用墨线粗线条勾勒,不着颜色,移用到文学创作上,即用简练的笔墨,不加烘托,简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描 法.采用白描手法写的诗歌,看似平淡,细细品味,却意味深长.如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金,分别粗线条地勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景.
而工笔则是注重对事物局部细节描写,对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写.如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启,起坐听车声.要欲闻清佩,方将出户迎.晚钟鸣上苑,疏雨过春城.了自不相顾,临堂空复情.”诗人紧扣题目中的 “待”字,描写了诗人等待客人到来的种种情景：清早启门待客来,但坐立不安,时坐时起.接着又描写听觉上的幻境,然后又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城）,从早到晚,友人还是没有来,而是自己多情（空复情）.在诗中,诗人通过一系列的细节描写（动作、神态、心理、景物）,表达了盼望好友到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情.
虚实相生在诗词中是指现实中的景、物、事和想象中的景、物、事互相映衬,相互渗透和转化,交织在一起表达同一种思想或情感的艺术手法.它能大大丰富诗中的意象,开拓诗的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美情趣.
在诗词中,虚景和实景的关系,有时是相反相成形成鲜明的对比来突出中心.如姜夔的《扬州慢》中虚写了昔日扬州城十里长街的繁华景象,实写了经过战乱后的“尽荠麦青青”的凄凉景象,一实一虚两幅画面对比鲜明,深切抒发了词人的黍离之悲.有时是相辅相成形成渲染烘托关系来突出中心.如欧阳修的《踏莎行》,上片实写,通过初春景象来反衬行人的离别愁绪,下片虚写,通过假想妻子凭栏远望,思念行人的愁苦之相,来写愁思,妻子思念丈夫,丈夫想念妻子.
动、静是对诗词中的景、物作动态或静态角度的描写,它往往通过比喻、拟人、夸张等修辞手法来生动形象地写出了景物的特征或寄寓作者思想情感.动、静两者相互映衬,构成一种情境和意趣.如王维的《山居秋暝》在前三联中成功地运用了动静结合和虚实结合的手法,为读者描绘了一幅静谧、恬淡的田园图画,诗中有画,画中有诗.这为后面作者表达归隐思想作铺垫.
[练习]
1. 阅读下面的诗,回答回题.
凉州词注
[唐] 张 籍
边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐.
无数铃声遥过碛,应驮白练到安西.①
注：①碛（qì）,沙漠.练,白绢,丝织品的一种.
本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析.
2. 阅读下面这首元散曲,然后回答问题.
〔正宫〕 塞鸿秋 浔阳即景
[元] 周德清
长江万里白如练,淮山数点青如淀①.
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电.
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线.
注：①淀：即蓝靛,蓝色染料.
这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图.请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析.
[参 ]
1. 远和近、高和低、动和静、抑和扬的衬托对比.前两句实写边城景象：暮雨菲菲,大雁低空飞,沙漠绿洲上的芦笋长势很好；后两句以虚写为主,遥想了驮队远行的情景,虚中有实.
2. 从写景的顺序看：一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到天空.从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的.
总结:本文是一篇关于诗歌鉴赏论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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