论文小学语文教学中人文素养的培养模式是关于对不知道怎么写人文素养论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人文素养论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]人文素养是学生发展中不可或缺的重要素养,由于各类因素的影响,小学语文教学在学生人文素养的培养上,还存在种种问题,其中既有教师的因素,也有学生自身的影响.本文针对小学语文教学中人文素养的培养现状进行分析,并针对这一问题的解决策略进行分析.
[关键词]小学语文教学；人文素养；现状；培养模式
语文这门学科有着浓郁的人文性特征,在育人方面起着重要的作用,在小学语文新课程改革的渗透下,要突出语文教学的人文性特征,这样才能够满足新时期的人才发展需求.在现行的小学语文教材中,在内容的选择与编排上,也有着显著的人文性特征,在教学中,要利用好教材,提高人文教育的质量.
一、小学语文教学中人文素养的培养现状
从目前来看,小学语文这门学科在人文素养的培养现状上并不理想,教学重点依然以学生能力、知识的培育为主,人文素养的培养质量不到位,导致该种问题出现的原因是多方面的：
从教师角度而言,少数教师自身缺乏人文素养,对文本的解读不够透彻,没有真正理解教材中蕴含的人文性内涵,加上应试教育压力的影响,导致部分教师只能将精力集中在应试教育上,忽视了学生的人文教育；
从学生角度来看,学生人文素养的缺失也是普遍存在的问题,小学生学习积极性不高,且在自身生活经验、认知水平的影响下,对于语文教学中人文内涵、人文精神的理解不够透彻,接受能力还有待提升,这也影响了人文素养的培养质量.
基于这一背景,小学语文教师需要从自身做起,革新教学方法、教学理念与教学手段,提高语文教学中人文素养的培养效果.
二、小学语文教学中人文素养的培养
1.挖掘教材中的人文教育內涵
随着时代的发展,国家越来越重视小学的教育问题,针对在小学语文教学中的人文精神这方面问题着重提到人文性教学.在小学语文教学中,师生之间处于绝对平等的地位,我们的主要任务就是引导和组织学生进行学习,将学生看做学习的主人.每一个孩子都是独立的个体,他们的成长背景、认知能力、学习水平不同,思想、性格、对于事物的见解也存在差异,小学生单纯、天真,我们教师要进行正确的引导,鼓励学生的求异思维,培养学生的独立思考能力和创新能力,让他们敢于质疑.
因此,我们要充分重视语文教材,挖掘教材中蕴含的人文素材.如,通过《孔融让梨》培养学生的谦让性格；在《静夜思》中让学生理解思恋家乡的思想情感；在《观沧海》中体会曹操的思想与情感变化.语文教材是包罗万象的,其中的文字知识有祖国山川之美、作者忧国忧民的思想、父母对儿女真挚的爱等等,这是世界上最丰富、最华丽的内容,每一方面的内容都值得学生细细体味.
为了让学生在学习语文课程的不仅受到知识的教育,还能帮助其得到人生观、价值观以及思想道德的教育,教师在教学过程中必须创设良好的情感氛围,讲述课文内容时融入正确的价值取向的知识.例如,在教学中结合《我的伯父鲁迅先生》、《军神》等课文,引导学生从伟人的事迹中汲取丰富的营养,逐步树立远大的理想；通过《父亲的菜园》这篇课文,让学生从父亲坚韧不拔的品质中受到教育,培养热爱土地和劳动人民的思想感情,同时也教育学生养成勤俭节约的美德.
2.在生活中锻炼人文素质
俗话说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,教师不仅要挖掘教材中的人文内涵,还要将其与生活相结合,真正将“生活即教育”的理念落实到实处.小学生在父母的呵护、关爱下长大,有相当一部分孩子过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,由于长辈的溺爱,形成了严重的自我思想,在生活、学习中很少顾及他人的感受,稍不注意,就情绪激动,因此,在生活中渗透人文素养,对于学生的健康成长也有着重要意义,如,可以安排学生为父母洗脚,写出自己的感受,了解到为人父母的不易,体会到尊老爱幼美德的意义.
此外,学校还可以举行一系列的活动,组织学生到养老院看望孤寡老人,给他们讲故事、唱歌、表演节目,让学生自己去发现生活中的人文素养,体会到“以人为本”的理念；还可以带领学生走入大自然,大到天空、小到蝼蚁,都是有生命的,通过课堂内外的教学,达到了润物细无声的教学效果.
3.优化提升教学质量
语文教学活动的开展也是培养学生人文素养的重要内容,在语文教学中,需要严格遵循“以人为本”的原则,尊重学生的个性,转变传统的教学思维,创新教学方法,将人文素养的培养融入课堂之中.为此,要合理应用自主合作教学模式,突出学生的学习主体性,提高他们的参与积极性,在教学活动的组织中,教师要挖掘出教学内容中蕴含的人文内涵,按照实践性的教学原则来处理人文内容.
三、结语
在小学语文教学中,要以新课标为基础,创新教学方法,将人文素养的培养渗透到语文教学的各个流程中,人文素养的培养是一种情感教育手段,不仅是塑造人的教育活动,更是塑造民族的活动.小学生是祖国的花朵,是民族的希望,我们需要在语文教学中注重人文素养的培养,帮助学生养成积极的世界观、人生观和价值观.
参考文献：
[1]胡兴军,刘玉梅. 浅析小学语文教育中如何培养学生的人文素养[J]. 中华少年. 2016（32） .
[2]李玲玲,杨箭箭. 小学语文教学中学生人文素养的培养策略[J]. 中华少年. 2016（31） .
[3]倪海燕. 小学语文教学中人文素养的培养和提高[J]. 科学大众（科学教育）. 2016（09） .
[4]李洪梅. 小学语文教育中学生人文素养的培养[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2015（02） .
总结:本论文可用于人文素养论文范文参考下载，人文素养相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 在小学美术教学中人文素养培养 摘要：美术来源于生活，又蕴含着历史所沉淀下来的文化，因此，美术教学不仅要培养学生的审美和创造能力，还要在审美和创造的过程中去培养学生的人文素养，。
2、 中职语文教学中人文素养的培养策略 摘要：中职学生是我国技术应用性人才的重要组成部分，随着社会的发展，对中职学生来说，不仅要培养其专业的知识与技能，还应注重综合素质的提升，使之成为。
3、 初中语文教学中人文素养的培养 【摘 要】为了能够推动社会的和谐建设，针对中学生进行人文素养的具体培养是极为必要的。进行人文教育的最好方式，就是在语文课堂中进行渗透和运用。本。
4、 小学语文教学中学生口语交际能力培养 摘 要：口语交际作为极为重要的一项实践运用能力，可有助于人们有效地表达自身的意愿，与他人进行良好的交流沟通。因此，必须自幼就培养孩子的综合能力，。
5、 小学语文教学中口语交际能力培养 摘 要：口语交际，顾名思义是口头语言的交往。交际能力不是与生俱来的，而是需要通过大量的语言实践，逐步训练出来的。随着社会的发展，口语交际能力具有。
6、 在小学语文教学中人文精神渗透 摘 要：语文学科是一门人文学科，对学生的人文教育要靠学习主体——学生感悟获得，而不是只靠教师讲解。根据语文学科的特点，语文教育中应该特别重视“重。