论文校园学生行为文化的建设是关于对不知道怎么写校园论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文校园论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：校园文化是综合办学水平的重要体现,是学校个性魅力与办学特色的呈现,还是学校培养高素质人才的内在要求.校园学生行为文化的实质是校园文化的外显,需要全体师生共同营造,并逐步形成共识.
关键词：校园学生行为文化；建设；重要性
一、校园学生行为文化概念
校园行为文化体现在创造环境文化和精神文化的实践过程中,是学校办学理念和学校精神的凸显.学生行为文化是学生在学校活动中表现出的特有行为规范、情感思维、价值观念等,是良好学风、校风形成的基石,是学校文化的重要组成部分.学生行为文化主要包括学习行为和交往行为.
二、校园学生行为文化建设的重要性
校园学生行为文化作为一种环境教育力量,首先是德育功能：一是陶冶学生的情操,二是规范学生的行为,三是培养学生的集体意识和协作精神.
其次是美育功能.学生处于青少年这个特殊时期,缺乏对美的辨别理解和评价能力,不善识别美,常把新奇特视为美.学校要用先进的文化引领学生,使学生确立正确的审美观,培养健康的审美情趣,提升审美文化修养,形成高尚的人生态度.学生的行为文化建设对培养其健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,开发智力,促进审美发展以及学生全面发展具有不可替代的作用.
再次,有利優化人际交往,创建和谐人际关系.良好的人际关系可以促进学生奋发向上,和谐发展,并形成良好的集体意识,必将给学校带来生机活力.
三、校园学生行为文化建设的尝试
1.环境教育
美化校园环境,加强直观性的物质文化建设,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等.校园的美化彰显对校园环境的点缀,如校园办公和教学场馆的科学布置,板报内容形式的选择,名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂渲染等,体现了师生的共同思想、共同情感、共同审美观等精神文化.
在校园物质文化建设中,宽敞明亮的校园使人心境愉悦；高大美观的教学楼使人充满自豪；体育文娱设施让人身心活跃,昂扬向上.良好的环境给学生带来良好的内部条件,这是形象的魅力,也是美的引力.
2.法制教育
对未成年人开展法律法规知识和案例讲座,组织观看如《青涩记忆》《黑白记忆》等法制宣传片,以案例引发学生思考讨论.为培养学生守法的习惯,在班级建立“监督”机构,设立意见箱,广开言路,对行为不规范的学生提出批评意见,引导学生自律自强,确保其日常行为规范化.
此外,以心理健康教育推动学校法制教育.学生社会经验少,缺乏对事物的判断能力和鉴别能力,一些学生还存在模仿心理、叛逆心理、享受心理等,很容易犯错甚至走上违法犯罪的道路.因此,对学生开展心理健康教育和心理辅导尤为必要.最有效的方法是把心理健康教育与法制教育相结合,完善心理辅导室,建立心理档案等.
3.自律教育
围绕“立德树人”这个核心,建立每日双表自测,日省吾身机制,让学生填写学习效果自测表和日常行为自测表.学习小组长和纪律小组长每日一查,督促学生反思自我得失.班主任周点评,促进学生落实自测活动,保证及时调节和控制自己的行为.强化国旗下的讲话,入团（队）仪式,使学生在集体的力量中自觉矫正自己的错误言行.在制度约束下,让学生的思想行为朝着一定的规范发展.
4.礼仪教育
教师具有榜样作用,端庄的仪表,文明大方的举止,健康风趣的言谈,严谨的治学态度能潜移默化地影响着学生.在课堂养成文化建设上,教师渊博的知识、幽默的课堂教学艺术等,都会生成良好的课堂行为文化,对学生意识的形成、文明行为的取向有着重大的同化作用.古语说：“诚于中而形于外.”文明礼貌是一个人美好心灵的自然流露.通过组织“入楼即静,入室即学”教育及诵读文明礼貌格言等系列活动,使学生认识到：文明是一种品质,文明是一种修养.不文明现象,如在教学楼走廊追逐打闹、乱丢垃圾、损坏公物、讲脏话粗话者等不和谐行为将会销声匿迹.
5.创造教育
课堂教学是实施创造教育的主阵地.课堂上要创设良好的课堂教学情境,发挥学生的主动性,把活跃在舞台上的主动权交给学生.课外活动是开展创造教育的重要场所,更符合学生浓厚的兴趣特点.学校应鼓励学生成立形式多样的社团,开展各种形式的演讲比赛、辩论大赛；此外,读课外书、做读书卡、练书法、弹琴、画画、做家务劳动等应成为学生的必做作业.这些活动既丰富了学生的业余生活,又可以锻炼学生独立思考能力和动手能力,使创造美与学生的教育行为完美结合.培养学生的创造力途径多样,既可以通过课堂教学、科技活动以及专门的校本课程进行,还可以聘请有专门才能的学生家长、科研专家做专题讲座,开阔学生的视野,培养其创新意识.
6.诱导教育
集体活动是校园学生行为文化的载体.如果课业负担过重,学生就会感到校园生活枯燥乏味.因此,开展一些丰富多彩的课外活动,如富有思想性的读书节标志征集、建立图书交易市场、亲子共读一本书等活动,知识性的优秀读书笔记读后感展示、每周一诗人人背、师生读书交流活动,娱乐性的文艺体育比赛、古诗文配画,实践性的校园广播每周一播最美学生、科技文化艺术节、田径运动会等.为培养学生的管理能力,成立“小交警队”在校门和重要交通路口指挥交通,担当角色,承担责任,实现“小手拉大手”.在校园舆论建设中,经典文化长廊、校园橱窗、手抄报、团（队）刊、校园标牌的美观精致,走廊过道和室内装饰与环境的协调,都会成为师生激励人生、陶冶情操的园地.校园舆论构成了良好的校园精神文化环境,使学生在浸染熏陶中,自己做出价值观、人生观以及道德行为修养的认知和判断.
7.书香教育
为提高学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋学习、奋发向上的校园文化环境,激发学生博览群书的好习惯,学校开展创建书香校园读书制度.建立班级图书角,开展“晨诵、午读、暮省”活动.每个学生一本读书笔记,高年级学生摘抄佳句佳段,编写阅读提纲,写阅读体会等；低年级学生摘抄书中的好句子,把自己的所思、所感、所悟随时记录下来.读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发即可.此外,定期举办读书沙龙、师生同读共写等不同形式的读书交流系列活动,让学生在书海中尽情遨游,让书香飘逸整个校园.
构建特色大课间,品味国学经典.把国学经典《三字经》《二十四孝》编成优雅的课间操,每天让学生在唱唱跳跳中感受中华传统文化的魅力.同时,利用大课间开展《论语》及《小学生必背古诗词》的诵读.让学生在书香中熏陶浸染,既感受了汉字内涵之深厚,又领悟了人生哲理之睿智.书香教育使学生感悟：阅读一部好书,就是结交一位好友,就是在与一位高尚的人谈心,有利于学生美德的养成.
8.家校教育
建立学校与家庭互动机制,加强家长学校的建设.通过家长培训班、家长教育讲座、家长会等形式,提高家长教育子女的能力.注重对家长的法制教育和警示教育,提高家长学法、守法、用法意识,让家长监督学生改掉身上的不良倾向,如吸烟酗酒、打架斗殴等行为,继而给子女灌输守法意识.为避免学生违法违纪事件的产生,重视从日常行为抓起,从小事抓起,构建家庭教育防线.同时,优化学校的外部环境.治理学校周边的游戏厅、网吧等不健康场所.对于个别社会不良青年到学校寻衅滋事,小摊小贩违章在校门口摆摊设点现象,学校联合当地政府综治委、安委办、交管站向这些影响学校正常教学秩序,危害社会治安的行为宣战,优化学校的外部环境.
总之,校园学生行为文化是学校教育的一个重要组成部分,是精细化管理和特色学校创建的重要载体.校园学生行为文化建设能够促进良好班风学风的形成,有利提高教育教学质量,使每个学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中健全人格,健康成长.抓好校园学生行为文化建设,有利于正确贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,这是培养每个学生道德品行和健全人格的最好见证.
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参考文献：
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