论文非谓语动词解题三步走是关于非谓语动词方面的论文题目、论文提纲、非谓语动词例句100句论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
第一步：确定是谓语动词还是非谓语动词.
一般来讲,一个句子只有一个谓语动词.如果是两个谓语动词并列,要有连词连接；如果没有连词,其中一个要用非谓语动词.如果是三个或三个以上谓语动词并列时,前面几个谓语动词要用逗号分开,最后两个常用and等连词连接,此时的谓语动词所表示的动作常先后接连发生.否则要根据具体情况,分析动词之间的关系,确定非谓语动词的形式.如果and等连词不是放在最后两个动词之间,要分析各个动词的关系,确定哪些是用作谓语动词,哪些是用作非谓语动词,再分析动词之间的关系,确定非谓语动词的形式.
例1 A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.
解析：答案为将telling改为told.分析句子结构可知,tell和saw是并列关系,and前后的谓语动词时态要一致,因此将telling改为told.
例2 The old woman carefully sorted out the eggs,_____（put）them in the basket and headed for the market.
解析：答案为putting.分析句子结构可知,put动作应该和sort out动作同时发生,虽然三个动词中最后两个用and连接,但三个动词并不是接连发生,因此put不能用作谓语动词,而用现在分词充当伴随状语.
第二步：根据非谓语动词发生时间和谓语动词的时间关系确定非谓语动词的时态,根据非谓语动词和其逻辑主语的关系确定非谓语动词的语态.
1. 若所表示的动作和主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生,则用to do（主动）或to be done（被动）.
2. 若和主要谓语的动作（几乎）同时进行,并强调正在进行的情景或持续性,则用to be doing或doing（主动）,being done（被动）.
3. 若动作发生在主要谓语动词的动作之前,则用to have done（主动）,to have been done（被动）或having done（主动又完成）,having been done（被动又完成）或done（被动或完成或既被动又完成） ,having done 和having been done一般不充当定语等.
4. 某些和情感有关的过去分词意为“感到等的”,表示逻辑主语本身的情绪反应；现在分词意为“令人感到等的”,表示逻辑主语的性质、特征.
例3 _____（sleep）for two days,the little girl came to herself.
解析：答案为Having slept.句意为“昏睡了两天,小女孩终于醒了过来” .句中的逻辑主语为the little girl,和sleep之间为主动关系,用现在分词.这里用having slept,表示动作发生在谓语动词表示的动作之前,且和时间段连用.
例4 In recent years an English word “infosphere” has appeared,_____（combine）the sense of “information” and “atmosphere”.
解析：答案为 combining.句子用逗号分开,中间又无连词,应用非谓语动词.又因为combine和逻辑主语word构成主动关系,且和谓语动词表示的动作同时发生,所以用现在分词的一般式,作伴随状语.
例5 Little Tom sat _____（amaze）watching the monkey dancing in front of him.
解析：答案为amazed.句意为“小汤姆坐在那儿,吃惊地看着猴子在他面前跳舞”.amazed充当主语补足语,说明主语小汤姆本身的情绪反应,表示状态.
第三步：理清成分再判断.
例6 Sometimes I act as a listening ear for fellow students _____what is bothering them.
A. to talk over B. talked over
C. talk over D. having talked over
解析：答案为A.句意为“有时我充当了倾听同学们谈论烦心事的对象”.此处用不定式,作目的状语.
练习题
阅读下列短文,用动词的适当形式填空.
A few years ago I had a little boy in my class （come）from a non-English （speak）home and his （speak） English was poor. I expected （know）about him. He （be）very quiet and shy,every time I tried （talk）to him he would turn away and tightly kept his eyes （shut） （hide）from me.
After several times,I made up my mind （seek）the help from one of my outgoing and friendly little girls. I called her over and she ran to me,ready （help）.
I immediately began a long speech about what I needed from her. I asked her whether （try） to get him （play）, and I started talking quickly about all these suggestions on how she could start communication with him. I explained she could either do that or try any other idea. She touched my arm （stop）my （talk）and （look）up at me in that wise and special way that only a six-year-old can,（say）,“Don’t worry,I speak kid.” And she ran off.
I stood there all alone,silently （watch） her. It took less than a minute for the two new friends （run） off,hand in hand,happily （join）a game of tag（捉人游戏） （take） place all over the gym.
参 ：1. coming 2. speaking 3. spoken 4. to know 5. being 6. to talk 7. shut 8. to hide 9. to seek 10. to help 11. to try 12. to play 13. to stop 14. talking 15. looked 16. saying 17. watching 18. to run 19. joining 20. taking
（责任编校 彭益）
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参考文献：
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