论文高考记叙文如何写出文化味是关于高考记叙文方面的论文题目、论文提纲、高考记叙文满分作文800论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
很多同学在考试中都选择写议论文,理由是记叙文想要写好太难了.很多高三同学的记叙文往往显得“面目可憎”,表现为叙述冗长、描写缺失、故事低幼等.文章既没有底色,也没有亮色.造成这种现象最主要的原因就是文化味的缺失.
记叙文要叙事,但又不能仅仅讲故事,还要有别的东西,这“别的东西”就是和众不同的见识、机智巧妙的情趣、丰富充盈的文化.
那么,记叙文怎么才能写出充盈的“文化味”,提升记叙文的“书卷气”呢?可以从选材、意象、语言三个方面做一些尝试.
一、素材选择
文章的素材一定程度上决定了文章品质的高下.有时候看似无关的叙述和交代,实则大有深意.试想,如果《红楼梦》中去掉诸如诗词歌赋、典章器物、服饰装束、建筑设计、休闲娱乐等“文化因子”,仅仅讲述宝黛爱情的悲剧以及四大家族的命运,那么小说就会黯然失色,变得干巴巴.再比如,汪曾祺的小说《子孙万代》的开头：“傅玉涛是‘写字’的.‘写字’就是给剧场写海报,给戏班抄本子.他有个癖好,爱收藏小文物.他有一面葡萄海马镜,一个‘长乐未央’瓦当,一块藕粉地鸡血石章,一块‘都灵坑’田黄等他不养花,不养鸟,没事就是反反复复地欣赏他的藏品.”“葡萄海马镜”“‘长乐未央’瓦当”“藕粉地鸡血石章”“‘都灵坑’田黄”等小文物看似作者不经意的“炫示”,其实可以看出作者本身就是收藏文物的行家里手,见识不凡.这段文字正是小说的文化味所在,也是汪氏小说的独特价值所在.如果去掉此段关于小文物的文字,小说的魅力就会减去三分.由此可见,在记叙性文章中渗透点“文化”,可以让文章增色生辉.
渗透文化艺术的因子,从记叙性文章中人物的嗜好可以看出一个人的文化品位.写作中,这些文化艺术因子的安排可以有效提升作文的文化含量,让人感觉到所写人物、所叙事情的高雅脱俗,因为在高考阅卷场上往往“阳春白雪”比“下里巴人”更能打动阅卷者.我们复习备考时可以有意识地积累相关文化艺术类的素材.如：茶道、音乐、建筑、书法、绘画、烹饪、美食、园林、城市精神等,这些素材巧妙、适时的加入,会给记叙性文章增添别样的美.
另外还可以关注有价值、可开掘的历史阶段,注意研究其时代特征,将人物、事情置于特定的历史背景下去叙述和展开,也是一种增加文化厚重感的不错的选择.比如写“民国热”,民国真名士的风流掌故可以直接成为素材,我们可以开列一个名单,具体不赘述.再如“一个人的80年代”,最近也成为学术界、思想界经常“眷顾”的一段历史.这段时期的许多文化现象值得我们关注.2014年高考江苏卷一篇《青春不朽》的高分作文,就是一个考生回顾父亲在80年 作朦胧诗的青春岁月,进而反思当下诗坛的荒芜,表现年轻人本应有的 和诗意的丧失,反映一种文化风尚的远去,文章很有深度.其实,20世纪80年代远不止有朦胧诗,还有金庸的武侠小说和琼瑶的言情小说、崔健的摇滚音乐、央视的“春晚”、席慕蓉和汪国真的诗歌、张艺谋和陈凯歌的电影等,这些共同构成了20世纪80年代中国火热的文化浪潮.
二、意象承载
记叙文要有“文化味”,要让人读后产生“诗意盎然”的感受,我们可以借鉴诗歌的手法,选用一个“意象”来承载记叙的部分功能.所谓意象,就是“立象以尽意”,简单说就是承载作者情思的物象.作者写人叙事的线索、对外界事物的感受以及自己情感的抒发都可以寄托在这个意象上.
这个意象可以从现实生活中不被人重视的微小事物中攫取.比如：在一次话题为“无”的写作实践中,一位同学选择了“无花果”这个意象来写：
在南方,有一种植物,从来没有人知道它什么时候开花,但它却总在凉爽的秋风中落下它的果实.于是,它便有了一个略带忧愁的名字：无花果.它和其他植物一样,在春天露出花苞,然后默默地生长,最后在秋风中,落下蕴含一个春夏能量的果实,完成它生命的周期.或许有人认为盛放是对生命的尊重,姹紫嫣红是生命最浓重的一笔,但不管怎么说,生命总有尽头,结果才是根本目的.就像躲在树叶之中低调、谦虚的花,才能结出那饱满的果实.
无花果一直是被人忽视的微小事物,作者将它引进记叙文写作中,为后文写邻居葛大爷一辈子默默无闻坚守自己的岗位进行铺垫.“无”也是一种境界.低调谦虚的品质和葛大爷的人品相映成趣,浑然天成.
另外,还可以巧妙借用古典诗歌的意象.比如《泊》这篇文章,文章开头写道：
总忘不了古镇小溪上木船停泊的情景.这种小船形如周作人笔下的乌篷船,修长的船身、半弧形的雨篷显得格外娇小玲珑.不过,溪船一般不用来载客旅游,“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”；也不用于捕鱼捉蟹,在烟波白浪里弄潮.溪船最大的用途是运货,运载着沉甸甸的山珍土布或日用百货,“乃一声山水绿”,穿梭在幽深的断崖溪谷之间.对于山里人来说,溪船运载过他们的企盼和悲欢,因而每当溪船出现在古镇的清溪上,好事的山里人总是趋之若鹜,争相奔向水边.夜幕垂落,溪船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下或溪心岩渚,劳累了一天的船工们常常点亮一盏风灯,拥坐在船头上谈天说地、吹拉弹唱,任琴声、笑声随着水声、蛙鸣、灯火流了一溪,让溪边浣衣担水的村姑、小孩儿昕醉了,久久不肯睡去.尽管那时的我并不谙诗情画意,那摇曳梦幻的船影灯火,却如一粒种子飘落在我的心田,让我恍惚迷离,浮想联翩.
这段文字就巧妙借用了“乌篷船”“断崖溪谷”“鱼鹰”“灯火”“水声”“蛙鸣”“浣衣”等古典诗歌中常用的意象,给读者提供了广阔的想象空间和回味余地,使作品意蕴丰富,含蓄朦胧,富有张力,言有尽而意无穷.
选用古典诗歌传统意象时,要注意和文章整体的协调和统一,切不可为了运用而运用,削足适履,给人生硬、笨拙之感.
三、语言运用
一篇好的作文通常会采用铺排经典诗文等方式,将丰富的文学信息巧妙地表现出来,以展示丰厚的文化底蕴,增强作文的文化味.我们称之为“直接引用”.
除了直接引用诗文之外,我们还可以在记叙文中化用一些格言警句.这种并非直接引用,而是应记叙描写的需要,为了起到升华情感、画龙点睛的作用.
语言文化味的体现是个综合权衡的过程,并非仅仅是引用诗词和说出富有哲理的话.下面以孔寅同学的《死亡诗社》为例,我们一起看看这位同学文章中所体现出的文化功力.
总结:本论文为您写高考记叙文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 写出记叙文画面感 如果说叙述方式决定了一篇记叙文的骨架，那么，画面感就是记叙文的血肉。记叙文的画面感主要来自描写。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、。
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3、 村里有了文化味 近年来，江西省寻乌县以建设乡镇、村（社区）文化广场为突破口，以开展群众喜闻乐见的文化活动为重点，推进基本公共文化服务的标准化、均等化，走出了一条。
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