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上次写了丁超云老师教我上课,这篇写他教我写文章.
丁老师多年养成的习惯是早晨6点多起床,中午稍微休息片刻,晚上12点前才睡觉.后来,我也养成这种习惯.那时,每天晩上10点前的时间,主要就是备课、上课、改作文,还有看“作茧自缚”的语文其他作业.10点后,就在丁老师的指导下做属于“自修”的事了.印象最深、受益最大的,就是他告诉我,写文章要好好读《左传》、学“左传笔法”.什么叫左传笔法?那时的我真的不懂,虽然我会背选自《左传》的《曹刿论战》,也酷爱选自《左传》的《郑伯克段于鄢》等精彩文章.
那么,什么是左传笔法呢?他告诉我,它也称“春秋笔法”.这是孔子首创,左丘明继承发扬得最好的一种笔法.但这不是靠讲可以学会的,主要是靠读《左传》里的文章,然后慢慢地学习它的写法.只读不写不行,只写不读也不行.当然,不管是读还是写,都要多动脑子.
我问他,左传笔法有什么特点.他笑道：“你先读,多读几篇后自己体会,比我讲强得多.”
我知道他的脾气,不敢再问,就到图书馆借来《左传选》之类的书去读.见我很听话,丁老师感到非常高兴.
过了一段时间,不等我问,他就先问我：“怎么样?你懂得什么叫‘左传笔法’了吗?”我哪敢说懂,只谈了我的几点体会：一是重视叙述,很少议论；二是文笔简约,没废话；三是好像比其他古文好懂.此外,还说了些啥,忘了.
丁老师听了挺髙兴,说证明我是认真读了,但我说的都是表面的,还没体会到这种笔法的精髄.当时他用了“微而显”“志而晦”两个词,说这种笔法用语浅显而含义深微,记载史实而又蕴含弦外之音.通俗一点说,就是在纪实的过程中,暗含褒贬.
我听了,百分之百的折服了：原来如此！
若干年后,我在读《左传》原文之外,还涉猎了一些研究左传笔法的文章,虽然各家的见解有所不同,但最具共同点的,不外丁老师所说.
此外,他鼓励我继续读左传,并让我学习“左传笔法”.我听了他的话,慢慢养成了读书、记笔记和写文章的习惯.至于“左传笔法”,学倒是学了,但文章里到底有没有一点这种笔法的影子,我实在一无所知.
不过,有几点还是心中有数的：一是文章既然是给人看的,那就总想着读者,尽量让他们看懂,少用点时间；二是文章既然是自己写的,就要表达自己的真情实感,不要无病 ；三是有些喜怒哀乐之情,如果不便直接表达,那就设法拐个弯儿或者用某些只让某些人知道的方法迂回一下.
而这一切,主要是五十多年前丁超云老师教我的！
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参考文献：
1、 荆浩笔法记之物象之源再发现 内容提要：本文重点论述了荆浩《笔法记》之“物象之源”所包含的实际内容。进而从绘画本体及中国传统图示等层面，进一步论述“物象之源”于全景山水画图式。
2、 硬笔行楷书连笔法教学中的问题探究与 摘 要：行楷字是介于行书与楷书之间的一种字体，其笔画牵丝连带较多，给学生学习书写方面造成了一定的困扰。笔者在初中硬笔行楷书教学实践中，通过对学生。
3、 烛之武退秦师为例，透析左传孕育小因素 摘 要：中國小说的发展最早可以追溯到先秦时期史传散文等。《左传》作为史传文学的杰出代表与小说有很密切的血缘关系。小说所具有的人物、情节、环境等核。
4、 书法之笔法、字法、章法 摘要：本文围绕书法的三大法则——笔法、字法、章法进行了详细的解释和探讨，目的在于帮助大众书法爱好者对书法的理解可以从一个感兴趣的认知升华到理性的。
5、 当代左传学史述略 摘 要：《左传》是我国上古社会的文化典籍，蕴含着多方面的学术价值，自成书以来，备受历代学者的关注，从而逐渐形成了一门以研究《左传》为中心的学问—。