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一
宝宝到2岁时,就会自发地表达情感,向家人表达爱意.3岁以后,宝宝会说：“妈妈辛苦了,我帮你收衣服,我来扫地.”
4岁后,宝宝很明显地会表现出对爱的分享意愿.这时,宝宝很想养小动物,或者会要求妈妈生小弟弟、小妹妹,想帮妈妈给他喂奶换尿布等
想把自己的爱分享给别人,体验更多的亲情,是这个时期幼儿的一大特点.他们已经愿意分享,懂得分享,能体验到分享中的乐趣和愉快.这里的分享不仅是物质的分享,还有情感的分享.
4岁后,小女儿桔子爱上了在电脑上玩乐高嘉年华的小游戏后,有一天,她找到了一个新界面——情景绘画,点选喜欢的背景,在上面画上图案,还有乐高的积木、人偶、用品可以用于布置、摆设.
不一会儿,她叫我来看：“你看,这是你,这是你生的弟弟.现在你带着弟弟去上幼儿园,弟弟手上还拿着一个漂亮的箱子.”
我们从未和她讨论过生弟弟妹妹的事,现在她突然让我“生”了个弟弟,让我有点儿措手不及.
等我看清楚了,她把这幅图换掉,又画了一幅她带着弟弟和宠物小兔子的图.他们一起在草地上,画面上还有蓝天、白云、小蜜蜂.她一只手拿着苹果喂弟弟,一只手拿着胡萝卜喂小兔.她说：“你看,我正在喂他们.”桔子是那样的开心,而且还很有姐姐的样子,细心地照顾着弟弟.
后来,爸爸带她去了一个职业体验乐园,有各种工作岗位的装扮体验.她装扮了小护士,老师教她怎样抱婴儿、给婴儿按摩、给婴儿喂奶.这次体验把她的爱心彻底激发了出来.以前我家虽然有许多布玩偶,却没有娃娃.回来后她向我明确提出要抱娃娃,给娃娃喂奶,给娃娃坐小推车,带娃娃出去玩.有几次她又画了自己带着弟弟玩儿的情景.后来我家就有了好几种娃娃,喝奶瓶的,带尿布的.
有时聊天我问她：“如果弟弟闹了,我要去抱他,来不及管你了,你会不会哭啊.”桔子答道：“那我给他喂奶,我和你一起照顾他.”其实小孩的博爱之心远远超过大人的想象.
还记得一次在楼下玩,一个小毛头被爷爷奶奶抱着晒太阳.桔子过去看小毛头,说小毛头好可爱啊,我也想要一个小妹妹.那位爷爷马上接道：“现在你妈妈喜欢你,等你妈妈再生一个就不喜欢你啦！”
真不知道为什么大人一说生二胎,立马就会用一种酸溜溜的、刻薄的、忌妒的语气打趣孩子.其实宝宝心里想的是：“我有更多的爱了,我的爱可以分享了.”
以前没听说过父母生老二老三要经过老大同意的事,现在却有大孩子死活不同意,妈妈怀胎几个月后还去打掉的事.其实,这种狭隘一定是大人有意无意间灌输给孩子的,什么父母的爱没了,什么有人来跟他争玩具零食了等其实再多的钱财都比不上亲情的可贵.如果孩子的心里连亲情都容不下,还能容下什么?这样的孩子进入社会后,怎样和人相处?
不管是对宠物,还是对想象中的弟弟,桔子这种热烈的情感表达,都说明她的情感正在发展,已经有了和他人分享爱的意愿,并有了照顾他人、对他人奉献爱心的群体共同感.这也说明宝宝是天生就有爱的能力的：爱父母、爱自己、爱兄弟姐妹、爱朋友等
二
生小女儿桔子之前,我们先征求了大女儿飞碟的意见,当时她爽快地说：“好啊.”
我老公家是一个大家庭,有兄弟姐妹六个,兄弟姐妹的孩子加起来也是六个.这样全家加起来共有二十多口人,其乐融融.老公家隔几年就会团聚一次,孩子们从小就有兄弟姐妹的概念,对兄弟姐妹的情谊十分珍惜.飞碟去美国后不久,我怀孕了.我告诉她这个消息后,她还发了篇博客,表达了自己狂喜的心情：我就要有弟弟或者妹妹啦,哈哈哈等桔子慢慢长大后,也对自己的姐姐推崇备至,为有这样的姐姐感到自豪,只要姐姐回来,她就紧紧跟着寸步不离.桔子经常和同学说“我有姐姐,我有一个大姐姐”.
桔子4岁时我带她回老家,遇到了她的小侄女——1岁多的涵涵.在那里,她也体验到了有小妹妹的感受,也经历了心灵的另一种成长.
回去前,我们一直跟她说“你的小侄女”“你的小侄女”,可是她根本不能理解什么叫“小侄女”,这是个什么“物体”等直到见了面,她才发现这是一个“小妹妹”.
刚见面,桔子就表现出了友爱、大度、友好的状态,给小侄女讲故事书,玩玩具给小侄女看,逗她玩,吃薯片时都想着要递给小侄女.
可是很快,她和小侄女的争夺战开始了：我抱着小侄女时,她也要挤过来一起抱,一起摇；小侄女做的动作她都要学一遍；小侄女玩的东西她都要抢过来玩一下.尤其是当小侄女坐上婴儿椅吃饭时,桔子更是爆发了：“我也是小毛头,她抢了我的椅子！哇哇哇等”直到她如愿坐上了婴儿椅——几乎都塞不进去了.
这时,在画中她也故意把小侄女画丑,画小侄女伸着舌头做怪相,或者画个气球把小侄女装在里面.
她也会认真地装扮成小毛头：躺在沙发上,举着奶瓶,两只长腿一蹬一蹬的.她还提出要回到我的肚子里,“我还是小毛头,我两岁、我一岁,我再长就可以回妈妈的肚子里了”.
我也和她认真地讨论了回到肚子里的事：“在肚子里就只能整天傻呵呵地待着,不能看图画书,不能画画或在地上跳.这些事情都不能在肚子里做,因为肚子里的空间实在太小了.”我们一起讨论的时候,她笑得在床上直打滚,对这个结论也表示认同,在温暖的怀抱和欢乐的自由之间,她选择了自由.后来她再也没提过这事.
随着和小侄女相处时间的增多,桔子开始接受小侄女了,她的画中出现了和小侄女玩乐的场景,开始时是她在前面远远地跑着,小侄女在后面跟着；后来她玩滑板车时带着小侄女,两人一起疯狂地玩耍；再后来她还画了自己带着小侄女上街买气球的内容,在图中她像大人一样照顾、保护着小侄女.
从图画可以看出,桔子已经从内心完全接受了小侄女.
（作者长期从事婴幼儿学习方法研究和教材开发工作）
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
总结:本论文主要论述了亲情分享爱论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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