论文新课改下高中物理教学是关于对不知道怎么写物理教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文wljx.ecnu.edu物理教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着新课改的不断推进,课堂教学面临着前所未有的挑战.物理是高中阶段一门较难的学科,在新课改的形势之下,高中物理教师要贯彻新课改的原则改革物理教学,激发学生物理学习的兴趣,提高物理课堂的教学质量.
关键词：新课改；学习；物理实验
中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0197-01
1.更新实验教学的思路
物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量严格的实验和实践活动基础上.实验不仅仅局限于现行物理教科书中所安排的学生分组实验、演示实验和若干课外小实验.我们的实验教学可以在课上,也可以在课下；可以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制教具,甚至可以使用我们日常生活中的现有物品,用学生身边的物品做实验.如用手拍打桌子手感觉疼说明力的相互作用；把易拉罐侧壁钻一个孔,在其中盛满水后让其自由下落,水不流出,演示完全失重现象.这些器材学生更熟悉,更有利于使学生明白物理就在身边,物理和生活联系非常紧密.而且通过这些课本上没有出现的器材启发学生,一起来想一想,还可以用什么来说明我们要知道的内容,或者,这种类似的方法我们可以用来解决其他什么问题,等等,调动学生刚刚起步的创新意识和创新精神.
2.角色转变
即改传统的教师为主、学生为辅,为学生为主、教师为辅.以前,学生实验,课本有较全面的目的原理介绍、方法步骤说明、数据分析处理要求,教师、实验员在实验前帮学生选好、调试好仪器,教师在上课前还要讲解注意事项,带学生预习,甚至为了保证实验顺利完成,课前还要先看实验录像,实验过程中出现的问题,也由教师代劳解决.总之,整个实验都以教师为主.这种实验教学模式严重阻碍了学生创新思维的发展,学生所学的知识得不到升华,能力得不到提高,反而助长了学生的依赖性,学生一旦离开教师,就束手无策.可见,这种传统教学模式不符合现代创新教育的要求.教师要让学生独立自主地完成实验,充分发挥学生的主体地位,学生自己预习实验,明确实验目的,读懂实验原理,拟定实验步骤,选择实验器材,组装实验仪器,控制实验条件,规范实验操作,观察实验现象,记录测量数据,处理实验数据,得出实验结论,分析实验误差,写好实验报告.这要求学生的基础知识非常扎实,思维相当严密,对实验技能要求相当熟练.为了使学生独立实验,最好的办法就是指导学生做课本上没有的探索性实验和指导性实验,要求学生独立完成上述程序的全部操作.例如：测电阻的实验中,给出学生足够的电学器材,让学生做测小灯泡伏安特性曲线的实验,要求从零电压开始逐渐到额定电压为止.从器材的选择、电路的设计、测量记录到作出图象、分析图象的意义等都由学生自行设计,最后评比交流,学生们相互学习,取长补短.指导学生独立实验,是培养学生的创新思维能力、动手能力,巩固物理知识,发挥学生主动性的最佳途径.
3.合理采取措施,付诸实践
经过一个学段的实践,我将自己对一些新课标的做法总结如下：①提倡學习多样化.要尽快让更多的学生适应高中的学习和生活,如学习方式、教师的要求等.在高中,需要学生钻研课本、自己动手查阅收集资料、开拓途径获得各种相关信息.对于这些学习方式上的转变,让他们课后相互讨论,共同通过网络等途径查阅相关信息,并在下一节课中,留出适当时间,鼓励学生充分发表自己所查阅到的内容,然后全班同学都共同分享每一位同学的成果.②创设物理情境,激发求知欲.兴趣往往是学习的先导.激发学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的重要因素.实现全面发展的途径.在教育教学过程和各个环节中,采用丰富多彩的教学形式,充分开发和利用各种资源,创设开放生动的学习情境.激发学生学习兴趣,体现和实现学生的主体地位.③重视对学生"质疑问题能力"的培养.爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要."鼓励学生对教学内容要善于设疑,巧于设疑,要敢于怀疑现有事物.课堂教学中,以新教材为依托,充分调动教师、学生的积极性,挖掘新的课程资源,使知识像滚雪球一样发展.④倡导 平等教学. 过去传统的灌输式教学,根本就谈不上 .新课标下的教学最突出一点是以学生为主体.围绕以人为本的教学理念. 则在传播知识时,能给予学生充分自由发表个人观点的空间,强调师生间的平等性.⑤培养学生求异思维,重视学生体验成功.由于学生的先天条件和后天的兴趣、爱好的差异,课堂教学中我们尽量避免统一的要求,采取分层次、多方位的教育理念.如有些学生对实验操作感兴趣,而有些对基本知识和规律感悟好,让他们扬长避短,在不同层面上有所发展,体会成功的喜悦.
新课改的成功,需要师生的共同努力,也很需要高考指挥棒的明确指向,社会评价的正确导向.所有的高中新课改的老师们都不希望辛勤地探索,再换来网络上流传新课改是"广东红红火火、山东后院失火、海南不温不火、宁夏黑灯瞎火"的尴尬评价.
总结:本论文可用于物理教学论文范文参考下载，物理教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 新课改下高中物理教学方法 物理是一门既有趣又实用的学科，历来是高考的重要内容 然而，大部分学生认为物理过于枯燥，距离生活较远，没有学习的兴趣，久而久之，对物理的喜欢程度越。
2、 新课改下高中物理教学探析 摘要：自实行新课改后，新的课程要求和教学目标对高中物理教学提出了新的教学要求，也为高中物理教学方式带来了不同程度的改变。但是，在实际的高中物理教。
3、 新课改下高中物理教学策略 【摘 要】在新课改下应注重培养学生的能力。学生的能力主要是在学习的过程中培养和提高的，在衔接教学中，物理教师要注重基本概念和基本规律教学，让学生。
4、 新课改下高中物理教学要寻求新突破 长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是灌输。
5、 新课改下高中物理教学 摘 要：随着课程改革的启动，国家越来越注重学生的自主发展为主并且逐渐渗透到见血中去，注重培养学生的创新、实践和自主探究能力 很多学科为了适应素质。
6、 新课改下高中物理教学 摘 要：课堂教学是教学过程的一个重要环节，同时也是培养学生能力的主渠道，可以说，如何加快课堂教学改革，探索优化的教学模式，提高课堂教学效率，已是。