论文初中数学教学改革现状分析和解决措施是大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学改革的具体措施方面论文范文。
初中阶段是学生成长的关键时期,这一时期学生的脑部发育高速发展.加强学生的数学能力培养,能有效奠定学生日后学习、思维模式的基础,提高综合素质.随着素质教育的不断深化,初中数学教学改革已成为不可逆转的趋势.现笔者以多年的教学经验,就教学改革的现状和解决策略谈几点看法.
一、现阶段初中数学教学改革的现状
1.有所进步,但传统思想束缚仍较严重
初中数学教学改革后,相对于传统教学来说有所进步,学生的综合能力有所上升,但总体上来看,教学改革仍存在传统思想束缚严重的问题,教学很难摆脱这方面因素的干扰.首先,对于教学主体方面,现阶段的新课程改革给众多数学教师带来了困扰,一方面教学内容不断增多,素质教育要求提高,另一方面教学课时不断压缩,基本内容的教学无法保证.因而,很多教师在教学中仍然放不开“填鸭式”的教学思想,依然是教师占主导地位.其次,对于教师的作用方面,新课改要求教师和学生共同参和教学,教师要以辅导为主,但从现阶段来看,由于教学任务繁重,教学课时得不到保证,很多教师为了取得较好的教学成绩（即学生的分数）,不得不主导教学的全过程,学生仍然是被动接受知识.
2.高科技教学手段利用率不高,资源浪费严重
高科技教学手段在人类生活、工作中得到普遍的应用.实践研究表明,高科技手段能显著提高效率.现阶段,为提高教学效率,增强教学效果,很多初中学校都配备了相关的教学设备和手段,但总体来说,教学设备的运用率不高.这主要取决于两个方面的原因：（1）教师不愿意利用；（2）教师不会运用.这样造成了较多的资源浪费,也给教学带来了阻碍.
二、现阶段初中数学教学改革的具体解决措施
1.转变教育思想,增强学生主体地位,加强辅导工作
（1）转变教育思想,树立学生主体地位.新课改强调要转变传统教学中教师的主体地位,增强学生的主体地位,转变为“双主体”的教学模式.传统教学中,教师为课堂的单一主体,学生被动地接受知识.对于优生而言,他们能较快跟上教师的教学步伐,但是缺乏一定的思维主动性,被动接受知识会造成这部分学生的创造性思维得不到拓展,久而久之,这种思维便被抹杀；对于基础较差的学生而言,被动接受知识使他们跟不上教师的节奏,甚至也不敢提出要求,长此以往,成绩得不到提高,并且会对学习丧失兴趣.新课改背景下,教师应加强学生的主体地位,采取各种措施让学生参和到课堂教学的互动中来,让学生成为教学的主体之一,有效改善传统教学的不足.
（2）变“教导”为“辅导”,全面做好辅导工作.“双主体”的教学思想要求教师是教的主体,学生是学的主体,再加上数学是一门较抽象的学科,需要学生自己慢慢摸索,探索其中的奥秘,因而,教师要从多个方面做好教学辅导工作.首先,辅导预习.预习是教学开展的前奏,学生对教学内容有所了解和把握,对学习具有较大的促进作用.初中生由于年龄较小,对很多事物尚未形成完整的、系统的理解,因而在很多时候找不到预习方向,这便要求教师在这些方面进行辅导.其次,辅导学习.课堂的教学需要教师的主导,而课堂的学习需要教师的辅导,如在进行课堂练习的时候,很多学生由于没有及时掌握知识,而出现不会做的情况,这就需要教师进行单独辅导,加强学生的学习效果.最后,辅导复习.复习是教学程序的最后一环,做好复习工作能为学生的学习起到查漏补缺、知识系统化的作用,因而教师要做好教学辅导工作,让学生对重点知识进行重新梳理,并将所学的知识点联系起来,形成一个体系,实现知识的环环相扣,同时培养学生的逻辑思维能力.
2.充分利用现代化的高科技教学手段,实施多样化教学
近年来,随着信息高速公路的建设发展,高科技逐渐遍及世界的每一个角落.高科技给人们的生活和工作带来了福音,教育事业也同样受到影响,高科技教学手段的利用给教学带来了诸多的便利.高科技教学手段能有效创设教学情境,激发学生的兴趣；能利用图文并茂的方式,增强知识的印象；能利用海量的资源制作课件,节约教学时间.因而教师要合理利用高科技,并加强运用,提升教学的有效性.同时,对于不会运用这些设备的教师,要抓紧利用学校的培训机会进行自身的素质提升,同时利用网络的海量资源加强自身的素质培养,提升设备运用水平.
三、结语
初中数学教学改革需要我们数学教师,在充分体现大纲的要求下,结合学生的特点和现阶段的实际条件,对教学方式、教学内容进行有序的组织,充分发挥学生在教学活动中的主体性,树立教师辅导地位的重要思想,并加大力度提升自身的业务水平,结合高科技教学手段,实施多样化教学,提升教学的成效,促进学生的全面发展,实现初中数学教学改革的基本目标.
（责任编辑黄春香）
总结:本文是一篇关于教学改革论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中数学教学中现状问题探析 摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，尤其是进入初中之后，数学知识的难度明显加深，一些在小学时期数学成绩不错的学生面对初中数学学习也陷入了困境。作为。
2、 初中数学教学改革策略分析 [摘 要]数学是基础教育最重要的学科之一，也是素质教育的重要组成部分 新课改背景下初中数学教学改革对促进教学的发展、培养全面发展的人才具有积极的。
3、 共生视角高等数学教学改革 摘 要：高等数学对学生后续思维素质的培养起着重要作用。应从基础课与专业课相伴共生互为促进的视角进行教学改革，培养学生数学应用意识，加强问题的解决。
4、 合作学习模式在初中数学教学中应用 初中数学是初中课程教学中比较重要的科目，当然它也是一门基础性的学科。在初中数学的教学过程中，教学老师除了要教给学生必要的数学知识以外，更重要的是。
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