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随着社会经济的发展,数控机床的应用越来越广泛.正因为如此数控机床专业的学生人数与日俱增,所以就导致了在实训的教学当中问题重重,这种情况严重的影响了社会经济的发展,本文就站在实训教学的角度上,对实际（应用）当中数控机床应该注意的问题进行深入的分析与研究,发现了数控机床的若干问题,希望可以给相关人士提供帮助.
从当前这一形势来看,有关于数控机床的应用越来越广,而且因为有些数控机床的价格相对比较低,所以在很多相关学校中也购置了数控机床,对学生进行实际技能操作训练,从而达到理论与实际相接合的目的.从实际的角度进行观看,初学的学生还没有完全掌握数控机床的一些具体操作性能.因此在实际的加工过程当中会非常容易出现问题,这种情况会使机床的精准度严重下下降,造成很严重的后果,因此为了可以有效的避免出现这一系列的安全问题,我将对这些情况进行深入的分析与研究.
数控机床实际操作中的问题
还没有制定出完善的实训制度及安全操作规程.在当前阶段有很多学校用的机床都是比较便宜的数控机床,这样的机床因为十分便宜,所以就有一定的问题,相较于比较贵的机床来说,这样的机床可能没有办法把需要的仿真图给画出来,而且对图形的大小也可能没有办法给画好,并且机床反应比较迟钝,在实际的操作过程当中十分容易出现步骤缺失的情况,这些情况严重的影响了实训教学.所以说想要保证数控机床在实际的操作中没有问题,我们首先需要把关于数控机床的相关制度给制定出来,而且要把所有制定出来的制度给落实到实处,利用制度把具体的责任给分到个人,并且需要让相关的人员能够了解到自己的责任.其次,要制定合理的安全操作规程.在实训前须对学生进行安全教育,将实际操作过程中危险点及安全保护措施告诉学生,并在实训前做好现场相应的安全保护措施.只有先做到了这两点,才能保证后面的工作顺利的开展.
参加实训教学的教师人员较少,不能够很好的管理学生.因为数控机床的应用越来越广泛,有关于数控机床的学生越来越多,但是在实训的教学中学生的人数较少,一个教师需要带30——50个学生,从教育的角度上来看,一个教师带的学生最多不超过20个,因此这种情况可能会导致管理出现很严重的问题,将会影响教学效果,并且十分容易出现安全隐患.
学生的心理承受能力较弱并且也没有一个良好的安全意识.因为学生没有过硬的心理素质,所以在实际的操作当中很容易出现刀具撞到工件的情况,或者是出现蹦刀,整个刀都出现损坏,最终就会使工件出现报废的情况.倘若出现了十分紧急的事故,那么因为学生的实际心理素质太低,学生就会不知所措,最终就会使事故造成的危害加大.
实训教学中应该注意的问题
數控机床在实训的操作过程中很容易出现问题,正是因为如此在实训过程中应该多加注意,具体有如下两个方面内容.
关于对刀方面的内容.在实际的数控当中对刀至关紧要,如果对刀操作出现了问题,那么将会直接的影响加工完成后的零件的具体尺寸,使零件完全不符合标准,更严重的一点就是造成刀具或者是机床完全被损坏.为了可以有效的减少出现失误的可能性,那么在实际的教学当中一定要关注的大约有三方表面内容,具体内容如下所示：
首先,要在实际的对刀操作进行时,把刀具的磨损补偿值给清零,只有如此才可以防止出现尺寸误差.
其次就是要注意刀具和补偿号时候是否合适,在进行编程的过程时,大多数情况应该注意的是刀具号以及补偿号的实际情况是否相符,只有如此才会使撞刀的情况减少,要不然将十分容易出现撞刀.
最后在手动进行刀架移动时,走刀太快,从实训的教学当中,大多数学生都是先开始仿真训练,然后才会进行机床操作.仿真有一个十分不好的点那就是仿真并不能真正意义上使刀具出现实质性伤害,这种情况就导致了学生没有相对应的安全观念,认为完全不会出现损坏,所以在实际的操作中走刀非常快,使撞乃情况增大.因此,在手动移动刀架时一定要仔细,根据实际情况选择适当的移动速度.
关于操作方面的内容.
首先,要注意机床参考点,有很多机床都是应该回参考点的,正因为如此在实际的操作时,机床启动后首先要做的就是使机床回参考点.而且也有相应的回参考点时的具体操作顺序,例如,数控车床是先使x轴回参考点,然后是z轴回参考点,倘若出现了顺序错误,很容易造成托板和尾座相撞的事故.
其次,实际的程序校验模拟中没有对机床进行上锁.实际的程序校验模拟时不需要机床实际上的动作,只是检验程序的对错、以及大至的图形是否正确,所以数控机床在进行程序校验模拟之前,其必然要做的就是对机床进行上锁,并且选择空动行,这样才可以使程序能够正确运行,而不会出现撞刀的情况.
再次,在实际的加工中没有把空运行开关给关闭.所谓的空运行其本质上就是在讲全部机床的实际运行速度都是依据定位指令GOO的具体速度进行的,如果在加工当中依然按照这进行,那么一定会使刀具出现崩碎的情况.而且因为在模拟的情况之下,想要使时间可以很大程度省下来,经常会出现的一种情况就是使空运行的功能被打开.这种情况就十分容易出现空运行.
最后,安装的刀位与程序中的刀号相左,在刀具的安装当中,一定要关注的情况就是刀位和刀号应该保证相通,要不然就很容易出现撞刀的问题.想要使撞刀的情况减轻或者是不发生,那么就一定要进行防范,加工前要核对正确.如果在实际的操作当中出现了撞刀,那么一定要尽}夹进行合理的处理,必要时及时按下急停键或者是把电源给直接切断,并且在实际的加工之中应该把防护门给关闭,只有如此才可以减少发生事故的可能.
因为在当前阶段社会正在不断的发展,越来越需要有关于数控机床方面的人才.所以数控方面的人数越来越多,因此在实训教学当中问题频出.为了可以保证在实训当中可以减少问题,在对刀方面一定要注意的就是走刀的具体速度、刀具与补偿号之间的实际关系的等.在操作方面需要关注空运行开关的关闭以及不锁机床等一些情况,只有如此才可以保证实训教学取得成功.
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参考文献：
1、 导生制在数控机床实训教学中应用 摘要：数控机床实训教学是数控、模具等机械类专业的必修课，在数控机床实训教学中，由于班级人数多，学生基础普遍较差，必须改变传统实训教学模式，采取导。
2、 对技工学校数控实训教学 摘要：目前，我国数控技术人才仍然紧缺。为了保证企业对数控技术人才的需求，技工学校应承担起责任。本文仅从学生素质培养目标、教师教学能力、设备设施等。
3、 中职学校数控车工实训教学策略应用 摘 要：本文主要针对中职学校数控车工的实训教学策略的应用进行分析，结合当下中职学校数控车工的实训教学策略现状，从完善教学设计、提高职业素质、利用。
4、 关于数控机床操作实训课程改革 摘 要：本文首先介绍了传统数控机床操作实训课程教学，分析了数控机床操作实训课程改革的关键问题，在此基础上，详细阐述了数控机床操作实训课程改革的思。
5、 中职数控专业实训教学现状和分析 摘 要：实训教学关系到学生的技能掌握、毕业质量及就业水平。中职学校的实训教学就是要培养学生的实践操作技能和解决问题的能力。本文从培养实训兴趣、提。
6、 技工院校数控车床实训教学 目前，国家大力支持职业教育，努力提高职业院校毕业生的专业技能和就业率。在技工院校，实训教学成为让学生快速、高效地掌握专业技能的有效方法。大部分技。