论文试析高职英语和职场英语衔接体系创建方法是关于本文可作为相关专业高职英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高职英语是什么水平论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：高等职业院校教育的推行旨在为社会输送具备优秀职业道德和技术水平的复合型人才,因此,以就业为目标的高职英语专业教学亦需自学生以后所从事岗位的职业技能着手,以实现职场需求为目的,不断增强自身教学品质.本文基于高职院校英语课程的变革,分析了职场英语和高职英语相衔接的意义和影响,同时结合教学目的、教学内容及教学方式等多方面因素论述了英语教学变革所形成的改变.
关键词：高职英语 高职英语 衔接体系 创建方法
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0024-01
高职教育拥有两大鲜明特征,即“高”和“职”,其中,前者是有别于中职教育最为鲜明的特征,而后者是明显有别于高等教育的特征,由此可知,高职教育一肩担负了高等教育和职业教育的两重责任.英语作为高职教育相对核心的基础科目,其在教学任务的推行中也承担着两重责任.基于当前高职英语的教学现状,变革教学思想和教学形式,完成高职英语和职场英语的有效承接,是当前高职教育教学目标得以实现的必然途径.
1 职场英语概述
职场英语,又名行业英语,它是借职业发展作引导,以某一特殊职业为依据所开展的英语教学.职场英语教学是一种以具体工作实践为指引,以工作目标为基线,将英语语言教学和职场技能训练高效融合,保证语言输入和输出整体化的语言教学.鉴于职场英语要求学生在校内所学的内容形式和其以后所从事岗位的内容形式基本相同,所以老师们在具体教学实践中理应给予工作领域所惯用的英语语言社交内容和社交方式充分的关注.
2 创建高职英语和职场英语衔接体系的意义分析
当前,由于人们对综合职场技能的关注日趋增多,同时社会所需求的高级专业性技术型人才比例亦不断扩大,职业教育“闭门造车”式的教育形式已经难以适应职场岗位的要求,同时传统教育所输送的具有和社会脱节特性的毕业生在市场上呈现出了“滞销”和“产能极低”的现象,由此造成了毕业生就业难和职业发展过缓的局面.了解到上述缺陷,在长期的变革中,和职业有关的内容、技术和素质培养便成了高职教育的基本内容.在职场和学校并存的高职人才培育形式的作用下,教学的核心聚焦于学习时期和社会就业的高效承接,遵循“教是为所求,学是为可用”的教学标准,使教学走出单纯理论知识传送的局面,转变为立足于需求,切实为企事业单位和就业人员服务的有效途径.所以,以就业为指引的高职教育把职场工作氛围导入教学实践中,训练和培育学生在类似职场氛围下的职场综合技能,有利于学生在校内学习阶段便娴熟把握好以后职场上所要求的技能,完成自理论学习、技能把握、素养增强至成功就业、职场晋升的良性升迁过程,此种教育实践和教育成效达成了多方要求,亦更适宜社会发展所需.
3 高职英语和职场英语衔接体系的创建方法研究
3.1 挑选恰当的教材
鉴于职场英语教材的开办出现得较迟,且存在内容陈腐、实用性极低的缺点,而高职教育所需的职场英语教材却应具备构造全面、性能周详的优质高水准的特点.所以,各高职院校理应重视教材的选用和创新,并根据学生的实际情况,挑选难易度适宜,且可以体现相关领域最新态势的教材.
3.2 关注老师综合素养的提升
就目前来看,高职院校理应大力培育“双师型”和“复合型”的老师.具体而言,学校可选用的优秀教师培养方法大致有如下几种：其一,安排英语老师外出历练,到企事业单位进行学习和锻炼,参加公司的职工培训,实现专项技能深造和文化沟通交流,借助此种途径,促进老师社会工作经验的增长,推动老师技能水平的高效上升；其二,激励本校老师采取自学或参和在职培训的形式,以获取相应的职业资格证；其三,强化校企协作,为老师职业技能的提升打下良好的基础.
3.3 采用多样化教学手段
鉴于新式教学法的选用对于高职英语教学效率的提升具有特别大的促进作用,所以老师们在教学过程中理应以学生为主体,将情境法、沟通法和目标法等多种教学手段融于一起,引导学生自主加入课堂教学,把握学习方针,懂得将自己定位为教学主体,变换学习角色,改被动作主动,增强学生英语学习的主动性及热情,进而促进其英语学习效率的提升.
3.4 健全考核评估系统
由于完善的考核评估系统能够有效地提高高职英语教学效率,所以各高职院校理应健全自身的考核评估系统,强调形成性评估的教学考察,以促使学生自主学习；同时借助完善老师的教学方式,努力引进多元化评估系统,积极创建和职场相似的英语学习环境等方式,以有效地提高学生的职场英语运用能力.
3.5 重视实训环节
为了更好地促进高职学生职场英语运用水平的有效提升,各高职院校理应给予自身实训环节应有的关注,将各自的实训基地营造成既能学习职场英语和专门技能,又可开展具体实践的场所.此外,学校还可通过安排学生参加实习和培训,下车间锻炼等活动,把英语教学场地从校内课堂扩展到基地中间.如此理论和实践教学便可紧密联系起来,使学生感悟到学有所用,此种在具体工作氛围中学习和使用语言的措施将大大启发学生学习英语的热情.
4 结语
综上可知,高职英语和职场英语衔接体系的创建具有可行性,当然此工作的实施也非常艰难,它不仅要求所有高职英语老师均遵守英语教学的原则,而且要求其对职场英语具有特别强的掌控力.对于高职院校的英语教学变革而言,高职英语和职场英语的有效衔接对职业教育品质的提升具有重要意义,是提高高职院校英语教学效率,优化英语教学成果,扩大学生就业面的必备途径.
参考文献：
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参考文献：
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