论文学习历史思想深刻意蕴是关于意蕴方面的论文题目、论文提纲、意蕴深长的意思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
[摘 要] 高度重视历史学习,对党员干部提出了学习历史的要求.其思想意蕴丰富,主要包括：以学史来把握中国特色社会主义的历史必然性,树立“三个自信”；以学史来抵御历史虚无主义的侵蚀,反对任何歪曲和丑化国史、党史的错误倾向；以学史来利用历史提供的经验教训、精神动力和广阔视野,提升中国 治国理政的本领；以学史推动实干,达到学以致用.
[关键词] ；学习历史；中国特色社会主义
近几年来, 高度重视学习历史,不仅提出“历史是最好的教科书”“历史是最好的清醒剂”等观点,而且要求“领导干部要读点历史”“要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国”“牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示”等等.这些思想体现了对中国 以史为鉴的优良传统和政治优势的遵循[1],更着眼于中国发展的内在要求,针对社会思想领域存在的问题,具有深刻丰富的意蕴.
一、以学史把握中国特色社会主义的历史必然性
“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章,等我们这一代 人的任务,就是继续把这篇大文章写下去”[2] 20-21.如何续写“大文章”,是中国 面临的历史责任和重大考验.党的十八大明确提出了树立“三个自信”的要求,意在引导全党形成对中国特色社会主义的明确认同和对自身使命的清醒认知,从而确立坚持和发展中国特色社会主义的思想前提.然而,“三个自信”不会凭空而立,必须奠定在对中国特色社会主义生成逻辑的正确理解上. 认为：“观察历史的中国是观察当代的中国的一个重要角度.不了解中国历史和文化,尤其是不了解近代以来的中国历史和文化,就很难全面把握当代中国的社会状况,很难全面把握当代中国人民的抱负和梦想,很难全面把握中国人民选择的发展道路.”[3]把握中国特色社会主义的历史必然性和合理性,树立对中国特色社会主义的信心和认同,需要用好历史这本教科书.
其一,从世界社会主义运动的历程中认识中国特色社会主义.2013年1月, 回顾世界社会主义思想和实践500年的历程,突出了从历史过程、历史事实中把握社会发展规律、认识中国特色社会主义的指向.世界社会主义500年的历史,不仅从宏观上呈现人类坚持崇高价值追求、为探寻美好社会而不断奋斗的过程,证明马克思主义是科学真理,它所揭示的人类社会发展规律和趋势在历史实践中不断得到确证,而且说明了中国选择社会主义道路、开创和发展中国特色社会主义模式,符合人类社会发展方向,中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当代中国具体国情相结合的结晶,它在本质层次上就是科学社会主义.所以,学习世界社会主义500年的历史,有利于从宏阔的历史演进中、从人类社会发展的高度认识中国特色社会主义的合规律性,理解中国特色社会主义和马克思主义是“流”和“源”的关系,“体现着近代以来人类对于社会主义的美好憧憬和不懈探索”[4],把握中国特色社会主义的价值追求及其对于中华民族伟大复兴的意义.
其二,从 战争以来我国近现代史和 党史来认识中国特色社会主义. 认为：“学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课.”[5]因为1840年以来的中国近现代历史,是一部中国人民为实现中华民族独立、解放和伟大复兴而不懈奋斗的历史.在这一百多年的历史里,刻写着中华民族遭受的苦难和付出的牺牲,充满了落后挨打的惨痛教训,凸显中国人民面临的争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民富裕这两大历史任务,而且清晰地展示了中国不同社会阶级为完成历史任务在理论和实践中进行的艰苦探索,说明了中国选择马克思主义、选择社会主义、选择中国 和选择改革开放的历史条件和历史依据,揭示出中国特色社会主义凝结了中华民族追求伟大复兴的梦想,具有历史必然性；同时,作为“中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章”, 党史从历史活动主体的角度展现了中国 领导人民为完成两大历史任务进行的理论探索和实践探索,用事实说明中国 既遵循社会发展规律,又坚持从具体国情出发,为中华民族的复兴和发展找到了必由之路,中国特色社会主义是中国 带领人民经过90多年奋斗、探索、创造、积累的根本成就.可以说,近代以来的国史和 党史把中国特色社会主义的生成置于“确凿的事实、无可争辩的事实”之上,体现了“历史在人民的探索和奋斗中造就了中国 ,中国 领导人民又造就了新的历史辉煌”[6]这一深刻逻辑.学习国史、党史,把握这一逻辑,有助于从合规律性和合目的性的有机统一中认识中国特色社会主义,增强推进中国特色社会主义事业的自觉性.
二、以学史来抵御历史虚无主义的侵蚀
改革开放以来,西方国家一直利用我国不断扩大对外开放,利用互联网的发展和文化交流渠道,对我国进行思想渗透,试图引导中国背离社会主义道路.而我国社会经济结构的深刻变化,社会利益群体分化,导致意识形态领域多元化.这两方面因素的交互作用,致使一些错误思潮不断发展蔓延.特别是历史虚无主义无视中国近代以来社会发展的客观要求,否定中国革命的必要性、否定中国走社会主义道路的必然性,以中国 历史上的失误为由否定党对于中华民族的历史贡献,丑化党的领袖和英雄人物,抹黑改革开放前30年社会主义建设的成就,曲解改革开放以来的中国社会发展.其目的是“以历史的情怀浇现实的块垒”,通过否定国史、党史来否定现实的政治制度和发展道路.历史虚无主义思潮的蔓延,已经在社会思想领域造成一定影响,导致人们历史知识和历史观的混乱,破坏了中国发展需要的政治认同和价值共识,使部分党员干部和群众丧失对中国 的信任、质疑中国特色社会主义道路、质疑批判党的领袖,在重大是非问题上丧失判断力.
面对历史虚无主义思潮对国史、党史的全面解构及其恶劣影响, 明确指出“ 人不是历史虚无主义者”[7],表明中国 尊重历史、尊重优秀文化传统的态度. 在纪念 诞辰120周年、纪念 诞辰110周年、纪念抗战胜利70周年等多次讲话中,坚持运用唯物史观,分析国史、党史,评价党的领袖.他明确指出,中国 自成立以来,领导人民完成了新 主义革命,实现了民族独立和人民解放；完成了社会主义革命,确立了社会主义根本制度并取得了社会主义建设的巨大成就；进行了改革开放新的伟大革命,完善和发展了中国特色社会主义.这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,构成了党的历史发展的主题和主线、主流和本质；他提出“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”,强调新中国的改革开放前后两个历史阶段本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索；他坚持全面、历史地评价一切历史人物和历史活动,把历史人物及其活动“放在其所处时代和社会的历史条件下去分析,不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握,不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系.不能把历史顺境中的成功简单归功于个人,也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人.不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来”.“不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜,不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定,抹杀他们的历史功绩”[8]. 还指出,国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章,极尽攻击、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心；历史虚无主义的要害,是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国 的领导[9].
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参考文献：
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