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Jaime Escalante,1930年出生,玻利维亚人,移居美国后,在洛杉矶加菲尔德中学Garfield执教.
这所中学以南美移民子女为主,学生学习成绩普遍较差.
但是Jaime通过创造性教学方法和巨大热情,使学生的数学和自然科学成绩在加州名列前茅.
事迹被拍成电影《为人师表 Stand and Deliver》,施瓦辛格亲自拜访；
入选美国国家教师名人堂北美最佳老师、杰斐逊奖、自由精神奖......
里根总统亲自为他颁发“教育卓越奖章”；
第5095号Escalante小行星以他的名字命名；
2010年去世,享年79岁.美国邮政局为此颁发了“Jaime Escalante”主题邮票.
他送给老师的3句话：
1. 没有一个孩子是不具备学习能力的,只要想学就一定可以学好.
Any kids can learn if she or he desire to learn.
2. 老师要把自己的爱和知识融合,用自己的热情去完成育人的目标.
A teacher has to possess love and knowledge and then has to use this combined passion to be able to accomplish something.
3. 不要照本宣科,更不要为了一份工资而教学.
Don’t teach from the desk. No. Don’t teach for money.
初出茅庐
“决定命运的不是我们的遭遇,
而是我们怎么看待遭遇.”
我24歲大学毕业,在玻利维亚当地的村庄当老师,34岁那年,我去美国洛杉矶寻求发展,可是,我一点英语也不会,没有一家学校要我.
更倒霉的是,美国不承认玻利维亚的教师资格证！
无奈,我只能一边打工（洗盘子、当电子技术员、修电脑）,一边在加州大学攻读微积分,并苦练英语,参加教师培训等
花了10年时间,终于在44岁的时候,考取了美国教师资格证,成为南加州Garfield加菲尔德高中的一名老师.
美国“农民工子弟学校”
但是,当我满怀希望走进课室时,却崩溃了.桌椅歪歪扭扭,窗户破烂不堪,学生们奇装异服,嘈杂地喊着：“我不想上数学课,只想上性教育课！”
有个小混混,直接手指着我说：“走走走,我们这里不欢迎你.”
原来,Garfield高中在南加州当地排名倒数第1,管理极其混乱,95%的学生来自拉美地区的贫困家庭,孩子们打架、闹事,无恶不作.
家长只希望孩子尽早打工赚钱,老师们收取学生贿赂,让他们通过考试.
更荒诞的是,学校明明招我做电脑老师,结果学校居然连1台电脑都没有！让我改教数学,代课物理.
我又伤心又生气,想着就熬1年,1年期满了我就走,不能被这学校耽误了.可是,和孩子们接触久了,我产生了巨大的同情.
“这不是孩子的错,是贫富差距和教育不公出了问题.老师们敷衍上课,没有把他们当一回事,家长们也漠不关心.”
“如果你把孩子当失败者教育,那么他将来一定会成为失败者,如果你把孩子当成功者去教育,那么他将来就会成为成功的人.”
初见曙光
“世界上没有天生的坏学生,
只有不负责任的老师.”
我决定不走了,并从以下几个方面去突破：
1. 要了解孩子的心理
他们自尊心强,渴望被认同.
所以我决定化被动为主动,在教室里贴上各种各样的鼓励标语,在墙上贴满了体育明星的照片；
上课前带着学生热身,喊口号,像是橄榄球队一样,唱《We Will Rock You》跳舞,给他们讲述激励人心的名人故事.
“如果你们想改变自己,就跟大爷我混,我一定能带你们飞.”
2. 要吸引孩子在课堂上的注意力
他们不喜欢严肃古板的教学方式,看到他们喜欢装黑帮大佬,那我就试着用意大利“黑话”讲方程式吧.
我给他们每一个人都起了黑手党老大的绰号,叫他们“老大”,没想到他们竟然有了兴趣,慢慢跟我打成一片了.
“老师应该和学生成为一体,我们是作为同一支队伍在战斗.
我们的目标就是让自己变得优秀,然后一个接一个击败别的学校,你必须让学生有这样的感受,觉得你跟他是一伙儿的.”
后来,我增加了游戏互动环节,唱摇滚、讲笑话、cosplay、戴各种形状古怪的帽子上课,目的都是让他们看我,好好听课.
3. 要鼓励学生,但也要坚持课堂规则
我鼓励孩子们说：“微积分超简单,你们完全没问题,相信我,别的孩子能做到的事情,你们这帮大佬也能做到.”
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参考文献：
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