论文让教学组织多样性和学习过程个性化促进教学有效性是适合多样性论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关多样性的定义开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：法国启蒙运动思想家、教育家卢梭说：教师的责任不是“教给孩子们以行为准绳”,而是帮助他们去“发现这些准绳”;我国有句名言“授人以鱼,不如授人以渔”.一切教育行为的最高目标和最高追求,就是使教育活动为塑造“完人”这一任务服务,而教学活动是为了每位学生的发展.所以课堂教学组织的多样性和学习过程的个性化,能促进学生的发展,使学习效果更为实效.
关键词：唤醒潜能 多样性 个性化 有效性
法国启蒙运动思想家、教育家卢梭说：教师的责任不是“教给孩子们以行为准绳”,而是帮助他们去“发现这些准绳”;我国有句名言“授人以鱼,不如授人以渔”.一切教育行为的最高目标和最高追求,就是使教育活动为塑造“完人”这一任务服务,而教学活动是为了每位学生的发展.所以课堂教学组织的多样性和学习过程的个性化,能促进学生的发展,使学习效果更为实效.
我们的课堂教学活动就是立足过程,促进学生发展的过程,这一切都来自教师课程的执行力,所以教师创造性地实施新课程,才能全面提升教育教学质量.
一、唤醒学生的生命潜能
当代教育家李希贵说过“教育最重要的是帮助学生认识自己,唤醒自己,最终成为他自己.”理想教育就是全人格教育.而当前的教育许多绑架在课堂考试中,学了很多没用的东西,长时间的学习,学生苦不堪言,成了负担,以至于失去兴趣厌学,甚至轻生,如何是有意义的学习价值?我认为有积极的人生目标的学习才有价值;有积极的人生体验的生活才有意义;个性自由发展的生活才有意义.只有努力提升教师专业水平,建立学习型的组织和行为文化,把课程愿景的实现作为一种共同学习,共同发展,不断成长的“足迹”过程,才能改变应试教育的弊端,重新认识教育本质,让教育回归人.只有牢牢把握教育本质,时刻充满教育热情,在实践中明确和完善自己的思想,有广阔的视野,教育创新的勇气,努力寻求教育规律,寻找现实和理想的平衡点,消除急功近利的思想,才能实现教育的本质.
二、赋予课程以丰富的内涵,构建崭新的新课程文化
学校课程的目标要关注学生的发展,我们要关注学生完满个性的养成,注重学生良好心理品质的形成,使学生养成健康的审美情趣和生活方式,课堂上最大限度地满足学生发展上的各种不同层次水平的需要,体现学生的个体差异性,同时也要体现教师的专业发展.
教师应该教书备课自有一套,努力在教学中摸索适合自己的教学方式和技术.只有备课充分才能成为课堂的引领者、驾驭者,游刃有余地让主旋律贯穿整个课堂,使每个学生动起来、唱起来、拨动学生的心弦,对学生产生心理、感情上的催动和激励作用.
教师应该亲切和蔼,一个优秀的教师要养成微笑的习惯、感恩的习惯、赞美的习惯、倾听的习惯、阅读的习惯、反思的习惯.亲其师,信其道.教师是榜样、是标杆、是灵魂的引领者,只有师生达成交流共识,学生们才会全身心投入学习中去,充分地认识自我、发展自我、超越自我等.
教师应该成为专业达人,有真才实学.经常和其他教师、学生、家长、专家和其他人士的合作、沟通,使自己的课程意识、责任感、开发能力、反省和研究能力不断得到发展.在课堂教学中我们应尊重、信任我们的教育对象——学生,把他们看作在人格上和我们平等、独立的个体.努力让学生成为我们的合作伙伴、亲密朋友,构建和谐的师生关系.让学生在这种合作友好的师生关系的建设中,学会尊重、信任别人,学会和他人合作.
总之,课程内容要关注学生的生活体验,从而满足学生理智生活、情感生活、审美生活、道德生活的需要.
三、引导学生有意义的课程生活
1）课程就是人类价值的传承,是一种知识（理性的和经验的）载体,课堂是实现课程目标的主渠道,高效课堂不仅仅体现为学生积极参和获得知识和技能,更是师生互动、精神和生命洋溢的过程,片面追求分数的教育不是良好的教育.
2）课程是一个平台,没有师生的互动没法完成.课堂教学有三个层次：一是知识点教学;二是知识系统教学,也就是知识点之间的系统教学;三是思维方法教学,也就是通过知识点和知识点之间的联系来发现问题、解决问题的教学.所以我们教师要改正教学方法和方式,完善教学模式和评价体系、关注每个教学环节,把握教学规律,重视教学全过程.
3）课程是师生共舞的历程,课堂是课程实施的主阵地,把保障和提高教育教学质量落实在每一节课,尤其注重“目标导学、个体关注和学法指导”等三个关键课堂环节.经过摸索我总结出学生喜欢的课堂是①体验式②合作探究式③引进竞争机制④展示成果期待成功式⑤有创造性⑥师有 有亲和力⑦师生互相分享⑧师幽默风趣⑨教师设计的环节正是学生想要的⑩让学生成为课堂的主人,教师不吝惜表扬和肯定学生.
我们的课堂就是让学生播下有价值的种子,让我们教师去悉心呵护、浇水、施肥,发芽、生根、长成有灵魂的植株,做真正的自己！
参考文献：
[1]李希贵,教育评论
[2]龚雄飞,学本式卓越课堂
[3]卢梭
总结:本文是一篇关于多样性论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 体验学习过程做课堂的主人 【摘 要】体验式学习需要教师创设体验的条件，搭建体验的舞台，让学生充分发挥主体作用，积极参与体验，从而更好地促进知识的掌握和能力的培养。【关键。
2、 立体表扬，让学生在快乐中学习 摘 要：俗话说：不以成败论英雄。评价学生不能光看学习成绩，成绩优胜者不见得在以后生活中作出一番事业，而那些在上学期间学习不怎么样，也许还是学困生。
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