论文激发学生物理课学习兴趣做法是关于本文可作为学习兴趣方面的大学硕士与本科毕业论文关于学习兴趣的案例论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
兴趣是学生学习的主要的内在动力.我在教育教学过程中为了调动学生的学习积极性,使学生对物理课的学习保持浓厚的兴趣,不断发挥他们的主体作用,主要做了以下几个方面：
1. 巧设新课引入方法,激发学生兴趣
在教学过程中,从学生已有的知识、经验出发,巧设悬疑或利用学生感兴趣的和常规思维不符的物理现象入手,激发学生对新知识的思考,激发学生的求知欲.例如：在讲解《流体压强和流速之间的关系》时,教师可先演示这样一个实验,取两纸条放置嘴两侧,从中间吹气,很多学生以为两纸片会分离,但实际上两纸片却相互靠近,教师提出问题“为什么两纸片会分离呢?”由此引入新课激发学生积极参和研究.在新课引入时,我通常是根据不同内容采用不同的引入方法的,如：利用小故事、游戏、实验、文学诗句等等.
2. 利用实验激发兴趣
实验是激发学生兴趣的一种重要手段.例如：在讲解证明大气压的存在时,可利用这样一个实验,先取一个空杯,杯口盖上硬纸片,再倒置,纸片会下落,然后杯中装满水再盖上硬纸片倒置,纸片不会下落,这一实验可让每位同学自己动手完成,激发操作的兴趣,同时提出问题“为什么杯中装满水时,再倒置杯子,杯口的纸片不会下落呢?”进一步激发学生的求知兴趣.
3. 利用物理学史故事激发学生的学习兴趣
在课堂教学中,讲解一些物理学史的故事、讲解物理学家的趣事、讲解物理学家严肃认真的求知态度,激发学生学习的兴趣,并对学生进行思想品德教育.
4. 理论联系实际,激发学生的学习兴趣
通过课堂教学中对知识的讲解,引导学生分析、解决生活当中的实际问题,或者利用生活当中已有的现象引导学生得出物理概念或规律.如：讲《惯性》一节后要引导学生注意交通安全；讲《生活用电》一节后,可在教师的指导下,让学生亲自动手解决一些简单的电路问题,让学生觉得物理知识不仅有趣而且有用.
5. 加强师生间的情感沟通,激发学生的学习兴趣
培养积极的情感是保证教学效果、激发学生学习兴趣的主要手段之一.当代学生渴望理解,渴望得到老师的尊重,因此在教学当中,我尊重关心自己的每一个学生,当他们在生活当中、学习当中遇到问题、困难时,我便象个大朋友般地给他们好的建议或帮助,“亲其师才能信其道”,师生之间良好融洽的情感可以激发学生的学习兴趣.
6. 采用恰当的评价方法,激发学生的学习兴趣
在教学过程当中,对于成绩优异的学生提出较高的要求,并给予客观公正的评价,使他们对自己始终有一个正确的认识；对于问题学生要多采用鼓励性评价,使他们发现自己的闪光点,树立“我能行”的信心,从而激发学生的学习兴趣.
7.培养学生的科学猜想能力,是激发学生兴趣的有效途径
科学研究既是学生的目标又是重要的教学方法之一.学生在科学探究活动中,通过经历和科学工作者进行科学探究的相似过程,对于他们学好物理知识和技能,体会科学探究的乐趣,学习科学家科学探究方法,领悟科学的思想和精神都有很大的帮助.自然科学的发展史就是无数科学家不断向传统提出挑战、创新求真的历史,发展的每个初始阶段都存在着大量新奇、美妙、超常的猜想,每个科学结论的背后都有大量动人的关于猜想的故事.如果不是哥德巴赫猜想,就不会出现数学家陈景润的“陈氏”定理,如果不是提出了磁能生电的猜想,法拉第又怎能发现电磁感应现象.如果不是众多科学家在燃烧现象的研究中关于“燃素”的猜想,拉瓦锡怎能揭开空气成分的神秘面纱.猜想造就了大批科学家,猜想是科学探究过程中最具创新色彩的重要环节.
猜想不是瞎想、妄想,而是根据学生已有的知识经验,在强烈的好奇心驱使下进行演绎、归纳、类比及推理而得出结论的一种直觉思维.合理的猜想是知识和能力的综合体现,是一种追根问底、勇于探究和开拓求知领域的创新意识的体现.猜想能激活思维灵感,猜想能培养对传统知识的挑战、对未知领域开拓的勇气,猜想能激活学生的探究热情和兴趣.
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参考文献：
1、 论激发汉族学生维吾尔语学习兴趣的教学策略 摘 要：鼓励汉族学生学习维吾尔语，对于民族团结、促进民族共同发展具有重要意义。文章在对汉族学生学习维吾尔语遇到问题进行分析的基础上，探究了激发汉。
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