论文小学语文教学中现代信息技术运用是关于本文可作为相关专业小学语文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
一、以学生为中心,这是有效运用的核心理念
观念是行劝的向导,有什么样的教学观念就会直接产生什么样的教学行为.在传统教学中以教师为中心,整个教学活动都是围绕着教师展开的,将学生视为从属的课堂参和者、被动的信息接受者,整个教学成为教师一个人的独角戏.在现代信息技术的运用过程中如果依旧以教师为中心,那么,教学只能是从传统教学的满堂人灌变为现代教学的满堂电灌,只是披上了现代化教学的外衣,并没有本质上的改变.这样的教学势必是失败的.新课改倡导以学生为中心的教学理念,提出要一切为了学生,为了学生一切.学生是学习的主体,整个教学活动都要围绕着学生这个中心展开.只有真正树立以学生为中心的教学理念,才能使现代信息技术成为师生共同参和和探究的平台,更好地为学生的学习服务.
1.素材选择要贴近学生学情,提高本身实效.
在制作课件或收集信息时,要体现学生的中心地位,要从学生的角度来审视教学,贴近学生、贴近生活,选择最具典型性和代表性的素材,兼顾知识性和趣味性,这样才能使现代信息技术更加贴近学生的实际学情,能够激起学生参和学习的积极性和思考的独立性,从而使学生在轻松而愉悦的氛围中展开主动而积极的探究活动.否则只是按教师的主观意愿来选择素材,就会脱离学生这个中心,无法激起学生参和的 和动力,不符合学生的最近发展区,自然也不利于学生对于知识的理解和掌握.
2.运用时要处理好突发事件,促进课堂生成.
学生是鲜活的生命,有着不同于成人的思考方式,即使在学生之间也存在差异,为此在具体的教学中我们并不能预料到课堂所发生的情况,总会发生一些意想不到的情况,如果只是机械地照搬预案,同样会脱离学生这个中心,不利于学生认知活动的开展.因此,要实现对现代信息技术的灵活运用,当在具体的教学过程中出现一些突发事件时,不要将学生的思路强行拉到预定的教学方案中来,而是要灵活运用教学技巧,对预设的学案进行合理调整,当堂创作,真正做到张弛有度,使得整个教学活动在教师的灵活掌握下围绕着学生有效展开,使得课堂处于不断的动态生成之中,实现预设和生成的统一,这样的课堂才能具有生命的活力,成为学生自主发展和自我展现的舞台.
二、适当放慢教学节奏,在师生、生生之间展开互动探究
现代信息技术将教师从繁重的板书中解脱出来,可以让教师和学生有更多的时间来展开思考和探究.但许多教师片面追求大容量,教学节奏加快,学生并没有足够的时间来展开独立思考和探究,这也并不利于学生对知识的理解.只有深入地思考和思维,在师生之间、生生之间展开自主交流和互动探究,才能让教学成为学生的学堂,促进学生的全面发展.为此,在运用现代信息技术的过程中教师要适当放慢教学的步伐,让学生有充足的时间展开独立思考和积极思维,当学生存在不同见解时要引导学生展开积极的交流和讨论,这样才能让学生真正成为课堂的主体,实现师生的共同参和和互动探究,真正实现以学定教,让学生由学会到学会,在学到知识的同时学会思考和思维,掌握基本的学习方法.这就需要教师拥有一双善于观察和发现的眼睛,要能够从学生的眼神和表情中读出学生对知识的掌握,是一知半解,还是完全不懂,还是彻底明白.这样才能根据学生的掌握情况来调整教学节奏,学生明白的地方一代而过,而不懂的地方则要重点讲解,这样才能在全体学生深刻理解和掌握的基础上实现教学容量和密度的增大,实现教学效益的最大化.
三、和传统教学手段有机结合,共同为教学服务
不可否认,现代信息技术具有传统教学手段所不具备的重要优势,现代信息技术集图文声像于一体,可以将抽象的知识具体化、深奥的知识形象化、枯燥的知识趣味化、静态的知识动态化、从而让学生在轻松欢快的氛围中展开主动探究,实现了学生由苦学到乐学,由被动接受到主动构建的转变,这正是新课改下我们所追求的有效教学.广大教师也正是看到了现代信息技术的这种优势而狂热地运用于教学之中,无论是新知的讲授还是舊知的复习或是优质课的准备,清一色的现代信息技术,没有现代信息技术就无法上课,甚至是不用现代信息技术而采用传统教学手段的教学和优质课和新课改没有任何联系.这是在这种错误的认识下将传统教学手段推向了现代信息技术的对立面.冷静下来认真思考,现代信息技术和传统教学手段真的是势如水火,只能两者选其一的关系吗?教学手段本身并没有好坏之分,关键就在于运用,正如赞科夫所说“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学方法就会变得高度有效.”也就是说教学方法只是一种手段、一种方法,只有独具匠心的运用,才能使之成为推动学生认知的重要手段.也就是说现代信息技术和传统的教学手段都是平等的,都有着各自的优点和缺点,如果只是盲目地排斥和肯定,并不能最大限度地发挥其优势；只有理性认识,科学运用,将现代信息技术和传统教学方法有机结合,“比翼双飞”,发挥各自的优势,实现优势的强大联盟,才能为学生打造一个富有活力和魅力的课堂,激起学生学习的 和动力,引导学生展开主体探究,构建高效课堂,实现有效教学.
运用现代信息技术这是新课改下小学教学的必然趋势和重要方面,是推进课程教学改革步伐,实现有效教学的重要手段.这是挑战,更是机遇,我们要迎接挑战,抓住机遇,在继承中发展,在实践中探索,这样才能摸索出一条有效运用的途径,探索出全新的教学模式,使之更好地为学生的学习服务,使之成为展现学生个性,激活学生思维的最佳平台,让学习成为学生的乐趣.
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参考文献：
1、 小学音乐教学和多媒体信息技术的有机整合 【摘要】在音乐教學中，合理有效地运用多媒体信息技术不仅能够提高小学生对音乐的掌握能力，更能提升老师的教学效率。文章简要分析了多媒体信息技术在小学。
2、 新课程下小学数学教学中现代信息技术的应用 摘要：新数学课标提出，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问。
3、 小学数学教学中互联网信息技术应用 随着社会的发展和科技的进步，现代互联网信息技术在各个领域的应用越来越广泛。在教育方面，新课程标准也提倡运用互联网信息技术来呈现教学内容，实现科技。
4、 对初中语文教学和多元化信息技术相结合应用 摘 要：在科技飞速发展的今天，语文教学的改变也日新月异。在语文教学中，越来越多地使用了多元化的教学手段，而信息技术在语文教学的使用中，重要性日益。
5、 初中语文教学中现代教育技术运用讨论 摘 要：随着科学技术的飞速发展，现代教育技术越来越与课堂紧密结合。现代教育技术能够打破传统的以教师为主体单一的教学模式，有利于提高学生的学习兴趣。
6、 初中语文教学和现代信息技术有效整合 【摘要】随着社会的发展和科技的进步，信息技术在我们生活的各个领域得到有效应用，尤其在教育领域。初中语文是一门以传授知识为先导，以实践为主体内容，。