论文初中语文教学中现代教育技术运用讨论是关于现代教育技术方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关现代教育技术就业前景论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着科学技术的飞速发展,现代教育技术越来越和课堂紧密结合.现代教育技术能够打破传统的以教师为主体单一的教学模式,有利于提高学生的学习兴趣和营造课堂教学的良好氛围.分析了目前初中语文教学中现代教育技术的应用现状,阐述了初中语文教学中现代教育技术的应用策略,希望对初中语文发展能尽绵薄之力.
关键词：初中语文；现代教育技术；应用
随着信息技术的飞速发展,教育事业面临着新的机遇.现代教育技术的出现加速了教育事业改革的步伐.现代教育技术因其符合未来的发展方向、便利性受到广大初中语文教师的极大关注.多媒体和网络平台的出现,给初中语文教学打开了一扇先进的窗口,越来越多的知识资源便捷地直达学生和老师的面前.在初中语文教学过程中,教师应用现代教育技术作为工具为课堂增添新的形态,活跃课堂气氛,促进学生学习效率的提升.
一、初中语文现代教育技术应用现状
现代教育技术飞速发展,和课堂结合的程度越来越紧密.越来越多的初中语文老师将现代教育技术作为常规的教育方式,加速了现代教育技术的普及,但是由于传统观念的束缚以及现代教育技术应用的意识不足等因素,导致现代教育技术的实施依然存在诸多问题.
1.教师缺乏应用现代教育技术的意识
教师作为教学活动的主要掌控者,对新技术的依赖性强不强烈起着重要作用.当前,初中语文教师受到传统讲授法思维的束缚加之自身对新技术的了解程度不深,使教师排斥在课堂中应用现代教育技术.传统的教育理念就是一切为了应试准备,学生学习就是简单的机械记忆,老师只是重视学生的成绩,因而造成教师缺乏接触新技术的动力.教师之所以排斥现代教育技术是因为他们缺乏应用现代教育技术的意识,没有认识到现代教育技术的优势.现代教育技术应用意识的缺乏严重阻碍了现代教育技术的普及和应用.
2.教师应用现代教育技术单一化
随着新课改的深入,一些老师积极思考教育的未来,革新自己的教学方法.通过深入的了解和不断的学习,他们意识到了现代教育技术的优势并积极投入应用中.但是作为应用现代技术的先驱者,他们的对技术的应用比较单一,在课堂教学中仅仅使用多媒体视频或者PPT,没有综合地利用现代教育技术.教师应用现代教育技术单一化造成公众对现代教育技术的认知带有局限性,教师也不能充分发挥现代教育技术的作用.长此以往,其他教师就会产生现代教育技术不过如此的错觉,阻碍他们探索和了解现代教育技术.
3.学校设施不健全
在初中语文课堂使用现代教育技术,学校技术和资金的支持同样是不可或缺的.但是由于一些学校管理者思想的落后,没有及时更新现代教育设施.因此,学习者应该重视现代教育技术的应用,建立健全学习现代教育设施.另外,在一些贫困地区,学校资金短缺无力购买昂贵的技术设备,政府和企业应该积极支持贫困地区的学习建设.
二、初中语文教学中现代教育技术应用对策
在初中语文教学中应用现代教育技术不仅需要教师有颗开放、积极、学习的心态,并且需要教师积极探索,不断开拓新的教学方法,乐于改革,敢为天下先.
1.激发学生的学习兴趣
现代教育技术在教学中能够直观形象地展示教学内容,提升学生学习兴趣.学习兴趣是学生自主学习最大的推动力.在教学活动中,教师积极应用现代教育技术的视频、图像、声音综合处理,灵活巧妙地创设利于学生学习的情景,直观形象地向学生呈现教学内容.如,在讲解《夸父逐日》时,教师可以使用多媒体播放一些相关动画,帮助学习形象地理解学习内容,让学生深入到学习内容,提高学生学习效率.在讲解《隆中对》时,教师可以使用多媒体播放一些描述诸葛亮的影视剧,或者播放易中天先生在百家讲坛上关于“三顾茅庐”的分析,加深学生的理解,激发学生的学习兴趣.
2.突破教学难点
初中语文教学中存在一些难点板块,使用传统的教学方式很难能达到教学目标和理想的教学效果.针对语文教学中的难点,现代教育技术提供了有效的教学模式,教师可以利用现代教育技术活化教学难题,生动、形象、具体地呈现难点知识.如,在讲解范仲淹的《岳阳楼记》时,教师使用多媒体可以播放一些岳阳楼的图片,在朗读《岳阳楼记》时,可以配以古典舒缓的音乐,使学生能够充分理解文章内容,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀.在讲解欧阳修的《醉翁亭记》时,可以播放一些中国山水画和高山流水名曲,使学生在视听享受中感受欧阳修淡泊名利和和民同乐的崇高情怀.
总之,在初中语文课堂中应用现代教育技术不仅能够活跃课堂氛围,创设良好的学习环境,还能够有效提高学生学习效率.新时代下,初中语文老师应该正确认识现代教育技术的重要性并积极投身应用中.针对文中存在的不足,笔者希望专业人士能够提出指正建议.
参考文献：
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总结:本论文为您写现代教育技术毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 初中语文教学中情感教育（一） 情感教育是指教育者依据一定的教育教学目的，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。白居易说。
2、 新课改下初中语文教学中情感教育 摘 要： 随着新课标的不断深入，初中阶段的主要目的是培养初中生生的语文素养以及提高对语言的理解能力，因此，在教学过程中，对于初中语文老师的要求更。
3、 新教改下初中语文教学进行情感教育 摘 要：所谓情感教育，指的是在学校教育教学中，加强对学生情感素质的开发和培养，使之达到较高水平，从而丰富学生的学习兴趣，提高学习效率，促进心理健。
4、 初中语文教学中情感教育 摘 要：语文教学中的情感教育是新课程标准的重要内容之一。作为初中语文教师，新课程要求其要拥有良好的职业情感，要与学生达到心灵的契合。因此，初中语。
5、 初中语文教学和现代信息技术有效整合 【摘要】随着社会的发展和科技的进步，信息技术在我们生活的各个领域得到有效应用，尤其在教育领域。初中语文是一门以传授知识为先导，以实践为主体内容，。