论文构建小学语文高效课堂是关于小学语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态.实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手如何构建小学语文高效课堂呢?我认为：
一、提高备课时效,为高校课堂奠定基础.
“台上一分钟,台下十年功”,要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫.要准备些什么呢?首先教师要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活动,仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行,还要设计高质量的有针对性的课堂练习,认真备教材、备教法、备学生.其次教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等.
二、优化时间安排,努力创建学习型课堂.
时间就是效率.抓紧时间,用好时间才能保证课堂的高效率.我们要更新观念,变教室为学室,变教时为学时；要树立责任感,摒弃我的课堂可以随意支配的观念.一堂课一般由出示学习目标、检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几个组成部分构成.课堂上要精讲多练,教师要精心安排学、讲、练的内容,以保证各个环节的时间的高效运营.教师要在课堂上惜时如金,同时还要学会节约时间.教师要以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂45分钟,让它产生最大的效益.
1、着眼课文空白处,培养学生想象力.这是本堂课我最感到自豪的一点,因为能够独立的处理教材是一个教师水平的体现,任教二十几年年来,虽然在一直在不停地学习,但直至近来才真正理会“教材不过是模本”,“教材要为我所用”的含义,尝试着对教材通过不同形式的挖掘和处理,以更好地达成教学目标.在教学之前,我对文本进行了反复地研读,发现文本五百多个字,对学生来说能够正确、流利地朗读就是一个很大的难点,如果不进行取舍显然在一节课的时间里,我肯定无法进行任何有效地语言训练.考虑到与其眉毛胡子一把抓,不如进行大胆地取舍,选择几个重点段进行扎扎实实地语言训练.所以,我在设计的时候,选用了符合我教学目标的第一、二、五、六,四个自然段着重展开教学.同时为能更好地实现教学目标,我还在反复地比较中,确定了几处比较有效的课文空白点,促进学生的想象,锻炼他们的表达能力.如：在第一自然段的教学中,我抓住文本空白,引导学生想象小鸟会与好朋友做哪些有趣的游戏,让学生在想象中,感受小鸟没有生病之前,与伙伴们幸福愉快的生活,为下文能更好地体验小鸟的孤独和伙伴之间深切的友谊做好了铺垫.在第二段的教学中,我又引导学生联系实际生活展开想象,畅谈自己生病时的感受和想法,由此迁移到小鸟的感受,为指导朗读奠定了情感基础.而最成功的一处想象,是我挖去了文本的两个自然段,特意创设的.首先我从文本引发：“小鸟那么痛苦,如果你是它其中的一位好朋友,会想出哪些好办法来安慰它?”让学生将自己作为故事的一个人物展开想象,在学生尽情畅谈的基础上,来学习文本中的“牵牛花”一节,在体会牵牛花的坚持不懈和甘为朋友付出一切的基础上,指导学生的朗读,让孩子将想象和仿写相结合,这是本堂课最出彩的亮点. 2、抓住重点段、重点词句,指导朗读.“牵牛花”一段是本文的重点段,体会牵牛花的精神是本课很重要的一个教学目标.可是在教学过程中,学生对牵牛花精神的体会总是不够到位,于是,我就利用自己的范读,让学生在我的读中去感受,这一招果真很效果,学生思维马上就跟上来了,可是我觉得这还不够,于是让学生说说“你从哪些词句感受到了牵牛花的这种坚持不懈”,通过引导学生找重点词句、学着牵牛花做动作、让学生想象“牵牛花就象你现在一样头也酸了,背也痛了,她当时会想些什么呢?”的方法,让孩子多维的感知牵牛花的精神,这样他们的朗读才会有真情实感,他们模仿写作的东西才会更有血有肉.
快乐、优质、高效的课堂一直是我们追求的目标.了解学生对本节课知识与技能掌握情况的最好见证,也是提高学生课堂学习效率的最好手段.
三、创设氛围,激发欲望
如何使课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂?我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂.由此看来,课堂上运用灵活的方法手段进行教学尤为重要.
(一)创设宽松的学习氛围.
愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖.在这样的氛围下学习,更有利于知识的生成.因此老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围,激发学生的学习热情,从而使学生以一种自由、放松的心态投入学习中.然后再通过一系列的问题,把学生逐步引入课文深处,让他们不知不觉中进入深层次的学习之中.让他们在宽松、和谐的氛围中探索知识,把精力集中到所要研究的问题中来,为实现高效课堂提供一个良好的学习环境.
(二) 将小组学习落实到位.
小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式,已为广大教师所喜用.小组学习中的讨论不是为了活跃气氛,而是通过学生之间思想的碰撞,真正达到
解决问题的目的.我认为讨论的问题
必须是高质量有探究价值的.那么应如何设计问题呢?我们可以这样操作：如：请同学在课堂上就某些问题进行一一讨论,首先要求同桌之间相互进行讲解,直至剩下不能解决的问题,然后再把不能解决的问题放在四人小组中进行第二轮讨论,实在解决不了再放到全班和老师一起讨论,这样在课堂上建立起一个师生交流,生生交流的三维模式.在小组学习中获得的知识无疑比通过老师讲解获得的印象更为深刻！从而为高效课堂提供了有效的手段.
(三)激发学生的思考欲望.
思考是高效课堂的催化剂,是高效学习的助跑器.激发学生的思考欲望,开发学生的思维,使学生形成自主学习的良好习惯,这也是我们培养学生的重要目标.教师必须细细揣摩,问到关键处,问到有用之处,问到学生心里去,问出水平来,才能更好的促进我们的教学,利于学生的发展.教师在课堂教学中,要通过问的技巧与艺术,体现出教学新理念.
(四)课堂练习巩固拓展.
每节课结束,设计一些具有巩固拓展作用的练习非常必要.好的练习不仅可以使学生在无意之间进行了知识的强化和巩固,而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累,使所学的课内知识更丰富、充实.另外,设计合理巧妙的练习还可以激发学生对生活的思考,培养学习的兴趣和科学精神,达到学以致用的效果.有效的练习是高效课堂的保证.
(五)以趣结尾,余音缭绕
正如红花还需绿叶衬一样,一堂高效的课除了做到以上几点以外,还必须有一个好的结束,也就是我们的结语.一堂好课的结尾,不仅可以对教学内容起到梳理概括,画龙点睛和提炼升华的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果.
总之,高效课堂无论是从外在表现形式,还是从实质内涵,都是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新,对广大教师而言也是一次充满智慧的挑战.但我们将迎难而上,用勤奋去化解道道难题,用智慧去逾越层层障碍,用行动去实现最终目标.
（作者单位：甘肃省临洮县南街小学,甘肃 临洮 730500）
总结:本论文可用于小学语文论文范文参考下载，小学语文相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 运用现代化信息技术，构建小学语文高效课堂 【摘 要】随着互联网计算机技术的发展和普及，使用现代化的信息手段进行课堂教学的方法已经越来越广泛。在小学语文的课堂教学过程中，教师想要充分利用。
2、 试小学语文高效课堂该如何构建 【摘要】众所周知，所谓高效课堂就是指在单位时间内产生高效益、高效率、高效果的课堂。即指教师和学生在民主平等的基础上相互交往、积极对话、共同探究，。
3、 立足素质教育构建小学语文高效课堂 摘 要：以实施素质教育为立足点的小学语文新课程，把构建高效课堂作为提高教学质量的重要途径。小学语文教师要以素质教育理念为指导，树立发展教学观，运。
4、 如何构建高中语文高效课堂 摘 要：随着社会不断进步和发展，我国教育越来越重视高中语文的课堂教学效率。高效的语文课堂是指一种教师完成教学任务的效率很高，教学效益较好的课堂。。
5、 小学语文高效课堂构建 摘 要：课堂是教学的阵地，高效课堂的构建是实现新课程改革的重要措施，也是促进语文教学发展的重要保障之一。在小学语文教学中要坚持突出学生的主体地位。
6、 如何开展小学语文高效课堂来提升教学质量 摘 要：语文作为一门基础的课程，是小学启蒙教育的重要组成部分。“高效”是教学的本质特征。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。。