论文智慧旅游背景下专业人才培养问题是适合不知如何写人才培养方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人才培养计划怎么写论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]智慧旅游是旅游信息化发展到一定程度的产物,也是未来旅游业发展的必然趋势.但是,目前大多高校培养出的旅游专业人才却难以满足智慧旅游业发展的新要求.因此,为了解决人才培养和市场需求相脱节的矛盾,必须变革传统的旅游人才培养模式.以运城学院为例,在明确智慧旅游对人才需求的基础上,对旅游专业人才培养方式进行了研究,发现存在的问题并提出建议.
[关键词]智慧旅游；智慧旅游人才；人才培养；对策
[中图分类号]F592[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2017）04-0144-04
目前,随着数字化景区的建设和在线旅游的发展,“智慧型”旅游人才逐渐成为旅游行业的主力军.但我国传统的旅游人才培养模式严重滞后于当前旅游行业的发展,旅游专业教育存在着产学脱节的突出矛盾.因此,高校对旅游专业人才的培养不仅要完成理论知识的传授,更多的是应该培养出具备信息素养和实践能力的复合型智慧旅游专业人才.只有这样,才能从根本上解决旅游专业人才的就业问题,完成旅游人才培养和旅游企业所需人才的无缝对接.
一、智慧旅游发展概况
(一)智慧旅游概述
智慧旅游源自于“智慧城市”和“智慧地球”,是旅游信息化发展到一定阶段的产物[1].它指基于互联网和信息化手段,旅游者利用便捷的智能移动上网终端设备,主动感知相关旅游资源、旅游活动信息,及时安排和调整旅游计划,实现其对各种旅游信息的智能感知和应用[2].从某种程度上说,它也是各个主体借助互联网技术,利用便携的终端上网设备,将旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面的信息,及时发布、服务于公众、企业、政府等的面向未来的全新的旅游形态[3].智慧旅游是一次信息资源系统化、集约化的技术变革,实现了旅游资源和社会资源的共享,有利于提升旅游服务质量、改善游客出游体验、创新旅游景区管理模式[4],从而满足新时期旅游者的个性化、多样化需求,增强企业竞争力,实现旅游行业的深刻变革和创新.
(二)智慧旅游对旅游专业人才的新要求
随着智慧旅游的发展,多媒体智能设备、虚拟现实技术和管理信息系统在旅游行业被广泛应用.智慧旅游数据库的形成,也使游客可以在数据中心快速获取自己需要的信息,这给游客带来了别样的智能体验和优质服务.尽管这些会使导游人员和服务人员的功能逐步弱化,但是智能机器的运行和电子设备的管理和维护却需要专业的管理团队.因此,旅游人才不仅要掌握专业知识,更要精通互联网、云计算技术和管理信息系统方面的知识.同时,伴随智慧旅游的发展,旅游新业态也不断涌现,涉及生态旅游、会展游、度假休闲游、婚礼蜜月游、旅游商品设计、旅游新媒体和机票签证等不同性质的旅游企业.因此,在智慧旅游背景下,高校旅游专业应实行多元化的人才培养模式,培养出即具备专业素养、又具备信息素养和其他人文素养的高层次复合型旅游专业人才.
(三)运城学院旅游专业建设整体满意度调查分析
本文调查对象为运城学院旅游管理专业的125名学生,回收有效问卷120份,回收量具备了代表性和参考价值.
经调查发现,旅游管理專业的学生对本专业建设的整体满意度偏低.其中对实习渠道的满意度最低,不满意的比例占一半多,为5583%,其次是人才培养模式,不满意度达45%；再次是实训室建设和课程设置方面,其不满意度均在40%左右（见表1）.
二、运城学院旅游专业人才培养存在的问题
(一)师资力量薄弱,教学手段落后
目前,运城学院旅游管理专业共有教师13人,具有博士学位的仅3人,“双师型”教师仅2人.因此,整体上看,专业师资队伍基础薄弱,具备博士学位的教师数量太少,双师型的专业教学人才严重缺乏.
教学手段上,旅游管理专业教师大多未能走出课堂,深入实际,总体重理论、轻实践,日常教学活动严重脱离实际.教学手段仍以传统的课堂讲授为主,未能将智慧旅游等旅游新概念引入课堂,使得学生对新形势下的旅游行业发展状况和就业前景不甚了解,造成旅游专业人才和行业需求不一致,使培养出来的学生实践能力低下,和旅游市场需求相错位,详见图1所示.
(二)课程设置缺乏创新,不能和时俱进
在对课程重视程度的调查过程中发现,大多数学生认为专业实践课程、专业基础课程、电子商务类课程和信息管理课程对于培养智慧型旅游专业人才很重要或重要.相比之下,超过一半的学生认为艺术通识类课程和外语提升类课程的设置对于培养智慧型旅游人才比较重要；另外,大约一半的学生认为自然科学类和财经法规类的课程对于智慧旅游专业人才的培养相对没那么重要,具体见表2.
此外,在对旅游专业课程设置的缺陷进行调查时发现,大多数学生认为旅游管理专业在课程设置上,信息化课程、电子商务课程和专业实践类课程的比例太小,同时也缺乏艺术通识类课程的设置,这些都阻碍了旅游专业人才信息素养和人文素养的提高.
(三)实习实践渠道狭窄,缺乏多元化平台
根据调查发现,大多数旅游专业的学生认为实习渠道过于单调,主要是以酒店集中实习为主,没有和更多旅游企业进行合作.另外,在日常教学活动方面,不论是校内还是校外,学生的实践机会非常有限,大多数教师仍偏重传授理论知识,而忽略了对学生专业技能和动手能力的培养,这些都在一定程度上造成了旅游管理专业的学生实际操作能力差、无法满足旅游企业的用人要求这一尴尬的局面,具体见图2.
(四)实训室建设相对落后,投入力度小
由于旅游行业比较注重实操性和专业技能,因此,实训室建设在旅游专业人才培养方面起着很重要的作用.据调查显示,大多数旅游管理专业的学生认为目前旅游专业实训室建设相对落后,未能引入数字化模拟教学、模拟旅行社、模拟在线旅游服务系统等,软件资源缺乏.并且实训内容单调,主要是以酒店方面的内容为主.除此之外,实训室设备陈旧,开放力度小,缺乏专业的指导教师,这些都使旅游专业学生实践能力和动手能力受到极大限制,具体见图3.
总结:本论文主要论述了人才培养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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