论文基于现代学生特点报关实务课程教学改革是关于报关实务方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关报关实务第3版答案论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】报关实务是国际贸易当中一门实践性较强的课程,需要在教学当中综合考虑学生特点以提高实践教学质量,但是以往这一课程教学当中对学生特点考虑不充分,存在很多教学问题.基于此,本文着重分析现代学生的特点,以及目前报关实务课程教学现状,针对性的提出教学改革措施,基于现代学生特点全面提升报关实务课程教学质量.
【关键词】学生特点 报关实务课程 教学改革
一、前言
为了以人才的力量推进我国对外贸易的发展,很多院校都积极开展国际贸易专业,更加系统的结合理论和实践实现人才培养,为国际貿易输送更多专业性人才.报关实务课程能够帮助学生学习更专业的报关知识,为以后从事报关工作打下坚实基础.但是目前的报关实务课程教学不够关注学生特点,导致教学当中存在较多问题,为了全面提升课程教学质量,需要全面分析现代学生特点,以此为基础采取必要措施加强报关实务课程教学改革.
二、现代学生的特点
1.思维活跃
现代学生生活在科技时代,无处不在的科技成果促使学生对新知识以及新内容接触的较为广泛,并随时随地利用信息网络接收各种新鲜事物,思维相对较为活跃,并且接受能力也比较强,在学习的时候思维也比较发散.这种思维特点促使学生在学习当中,更容易激发学生的潜能,通过创新性思维来学习并创造知识.
2.缺乏探索精神
在学生对现代各种科技成果进行充分享受过程中,更愿意对相关成果进行接受并学习.受到互联网的广泛应用影响,学生在学习当中一旦遇到问题,缺乏主动探索精神,更多学生会利用电脑或者手机直接通过搜索引擎获取问题答案,自己却不愿意动脑子对知识进行探索[1].一些学生即便对问题有个人的见解,但是却更信任互联网当中的相关答案,对自己的思维有一定限制,抑制了对创新想法的发展,难以主动积极的探索.
3.缺乏艰苦奋斗精神
现代学生的生活基本上都是衣食无优的,在长辈细心呵护下长大,没有像长辈那样经历过艰难岁月,自身也缺乏艰苦奋斗精神,在学习以及生活当中一旦遇到问题,首先想到的是向长辈求救,缺乏克服困难的经历,导致对别人的帮助过于依赖,而对社会现实也缺乏正确认识.面对竞争激烈的现代社会,现代学生大多数缺乏充分的适应能力,在社会当中容易受到残酷现实的打击,心理较为脆弱,在学习或者生活当中遇到较大的问题的时候,很容易受到较大打击和挫折.
4.思维和实践不匹配
现代学生虽然思维较为活跃,有很多创新想法,但是实践动手能力较弱,大多数学生都是眼高手低.在实际学习过程中,很多学生虽然对理论知识理解的较为迅速,并且能够在跳跃性思维引导下,对相关知识也能加以扩展和创新,但是等到将知识转为实践的时候,对知识的运用能力却比较弱,基本上脑海都是知识的碎片,很难对知识加以运用,或者到了考试的时候,很多学生却并不能对脑海当中的知识实现有效反映,考试成绩也不够理想.
三、当前报关实务课程教学现状
1.不注重学生的主体地位
目前,在报关实务课程教学当中,很多教师不够关注学生的特点,也不注重在教学当中将学生放在主体地位,依旧按照传统教学思维,以教师以及教材为主.在实际教学当中,老师只关注对知识的传输,却忽视了每个学生的特点,导致教学效果难以提升.
2.教学模式落后
在报关实务课程教学当中,很多学生都是由一个老师带多个班级的课程,老师的教学压力较大,导致在实际教学中基本上都是统一固定的教学方法和模式,没有时间对学生特点进行全面了解,也没有时间对教学模式进行创新研究,导致教学质量不高[2].同时,很多教师在教学当中过于看重理论知识,忽视了实践教学.
3.教学内容繁杂
目前报关实务课程教学当中,教学内容非常多,且包括很多细化知识点,学生在学习当中缺乏一个系统的知识体系,很容易混淆不同知识点.教学内容当中大多是需要记忆的知识,但是现代学生惰性较强,不愿意刻板的去记忆相关知识点,导致学生掌握水平较低.
四、基于现代学生特点的报关实务课程教学改革措施
1.转变教学观念
在报关实务课程教学改革当中,教师首先要转变教学观念,正确认识报关实务课程的教学实质.报关从业人员不仅需要掌握扎实的理论知识,还要具备专业的实践操作能力,因此,在实际教学当中,教师要转变传统教学观念,重视报关实务课程的实践性,在教学当中多渗透实践教学方法,帮助学生提升实践操作能力.
2.创新教学模式
基于现代学生思维活跃且创新能力较强,以往固定化的教学模式很难激发学生对该课程的学习兴趣,为了促使学生更有效的记忆报关实务课程当中琐碎的知识点,需要积极创新教学模式.分组教学模式是一种较为有效的新型教学模式,可以在报关实务课程教学之前,对学生进行合理分组,并以小组为单位进行学习任务的提前布置,促使学生在课前相对相关知识进行收集,在课中结合教学任务当中的问题和课前准备进行充分学习,并在课堂即将结束的时候,对每个学习小组进行有效考核和评价[3].这样不仅提升了学生学习积极性,还能促使学生学习过程专心注意力,全面提升教学效率,并促使学生对相关知识点记忆的更加深刻.同时,还可组织报关工作人员到学校进行讲座,为学生普及教材以外的实践知识内容,促使学生对这项工作更加了解,并有效激发学生学习兴趣.
3.加强实践教学
在报关实务课程教学改革当中,要积极加强实践教学,培养学生的动手能力,为社会培养出更多实践性人才.为了全面提升实践教学质量,首先要加强建设校内实训室,对模拟操作各方面设施予以完善,为实践教学奠定坚实基础.其次,要加强校企合作,以此促使学生对实际报关工作近距离接触,通过真实的实践经验,提升学生的实践能力.
五、结束语
在经济全球化快速发展过程中,对外贸易在市场经济增长中占据的比例越来越重,国家越来越重视对外贸易发展,并积极培养对外贸易相关人才.报关实务课程属于实践大于理论的核心课程,全面提升报关实务课程教学质量,可以帮助学生提升就业率.针对目前报关实务课程教学当中存在的间题,需要全面基于现代学生特点,采取各种措施进行教学改革,以此全面提升报关实务课程教学综合质量.
参考文献：
[1]李为民.报关水平测试下高职报关实务课程的改革研究[J].中国市场,2016（48）：195-195.
[2]徐丽.从学生的视角看《海关报关实务》课程改革——以广西民族师范学院为例[J].教育现代化,2017（14）：86-86.
[3]张振华.基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计[J].合作经济和科技,2016（22）：144-145.
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参考文献：
1、 国际贸易实务课程教学改革 一、国际贸易实务课程教学中必须要解决的几个问题 （一）国际贸易实务课程师资状况 1 教师普遍具有扎实的理论基础 目前在我国高校的国际贸易实务课程。
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