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关于国际贸易实务论文范文 跨境电子商务对国际贸易实务课程教学影响相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:国际贸易实务论文 更新时间:2024-03-06

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【摘 要】随着跨电子商务的发展,国际贸易实务课程教学受到一定影响,在贸易背景、贸易手段、出口交易工作改变的情况下,教学内容有所转变,教师必须做好创新工作,利用先进的课程改革方式,培养现代化综合素质较高的专业人才.

【关键词】跨境电子商务发展 国际贸易实务课程教学 影响

国际贸易实务课程专业教师可以针对跨境电子商务实际情况,制定完善的教学方案,增加教学内容,创新教学方式,培养学生实践能力和创新能力,提高学生的综合素养,满足现代化素质教学需求.

一、跨境电子商务对国际贸易实务课程的影响分析

在跨境电子商务的背景之下,国际贸易实务课程会受到一定影响,具体表现为以下几点:

(一)贸易背景的改变情况

随着国家网络信息技术的发展和进步,贸易环境出现了一定的改变,例如:在电子商务发展的情况下,贸易方式有所改变,传统的贸易营销渠道,主要为进口商渠道、批发商渠道、分销商渠道,然而,在应用跨境电子商务方式期间,企业可以利用网络平台,直接为批发商服务,可以减少各类中间流程,降低各方面的经营成本.同时,传统贸易方式中工厂和外贸企业为主流,在跨境电子商务中,可以利用规模化的运作方式,提高企业经营生产效果.且在实际发展期间,商务交易对象从原来的集中形式转变为现代化分散形式,可以获得更多国家政策方面的支持,在全面引导的基础上,规范行业行为,提高实践工作效果.

(二)贸易手段的改变情况

在传统的国际贸易工作中,交易磋商所的时间较长,在各类工作程序中存在诸多不确定因素,然而,在跨境电子商务中,可以转变此类贸易方式,利用订单接受和支付的模式,在网络平台中完成交易工作.同时,传统国际贸易实务课程教材中,结算方式主要为汇付方式、信用证方式、托收方式等,在电子商务贸易中,可以利用电汇方式、B2B模式等对其进行处理,因此,在国际贸易实务课程中,传统的教材内容已经无法满足现代化学生学习需求,学校必须对其进行全面的改革,提高教学效果.

(三)出口贸易前工作改变情况

在传统的国际贸易实务课程教材中,出口贸易前的准备工作主要包括国外客户寻求内容,不利于培养学生新时期电子商务模式中搜索引擎、B2B网页等专业知识,导致学生的综合素养和创新能力受到一定的影响.当前,我国在跨境电子商务背景之下,企业开始利用多元化的出口工作模式对其进行处理,并建立了相关B2B、B2C网站,在商务零售模式的支持之下,对百货商店等进行全面的管理,同时,企业还设置了电子商务仓库和网站,能够在第三方平台中吸引消费者,获取更高的经济效益.因此,教师在教学期间,要对教学内容进行创新,树立和时俱进的教学观念,完善相关教学机制,以此提高其工作成效[1].

二、跨境电子商务背景下国际贸易实务课程教学措施

(一)增加课程教学内容

随着国家贸易领域的拓展,出现了新常态和新现象,因此,学校要对传统的国际贸易实务课程教学内容进行分析,及时发现其中存在的问题,根据贸易环境的改变情况,对教材内容进行更新,以便于解决当前存在的问题.一方面,教师要增加教学内容,例如:增加交易磋商之前的准备内容,建立专门的网络教学平台,培养学生实践能力.另一方面,学校可以借鉴企业贸易平台,培养学生自建网络的能力,使其在网络中掌握挖掘客户技能.在此期间,教师要为学生重点介绍相关平台的信息和特点,明确B2C和O2O等知识的教学要求,提高学生学习能力,例如:在结算知识教学中,教师为学生介绍第三方支付方式,转变学生传统结算观念,使其在实际学习和交流中,掌握先进的工作技能[2].

(二)建设创新型教师团队

学校在贸易实务课程教学中,必须根据跨界电子商务的情况,对教师提出更高的要求.一方面,教师必须掌握先进的知识和技能,提高自身教学你能力,重视学生实践能力和创新能力的培养.另一方面,学校对教师进行阶段性专业知识的培训,使其掌握先進的跨界电子商务专业知识,在实际教学中,将其应用在实践课程和专业课程中.同时,教师要树立正确的观念,不断更新自身知识,掌握现代化跨界电子商务的发展趋势和特点,建立专门的商务平台,提高教学成效[3].

(三)对教学方式进行创新

在国际贸易实务课程教学期间,其具备一定的实践性和综合性特点,主要为:国际结算课程知识、国际货物运输课程知识、外贸英语函电课程知识、国际商法课程知识等,教师必须融入现代化教学方式和内容,全面培养学生的学习能力,进一步对教学方式进行完善.一方面,教师可以在教学中应用案例分析教学模式,为学生筛选高质量教学案例,引导学生在分析案例的情况下,掌握实践技能.另一方面,教师可以将教学内容和项目教学方式结合在一起,通过情境模拟教学模式的支持,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,以此提升课堂教学水平[4].

(四)创新实践教学环节

教师必须根据国际贸易实务课程教学要求,创建专门的实践环节,根据学生年龄特点和思维特点,创新相关教学方式.目前,我国在贸易实务课程教学中,使用的模拟软件主要为“POSSIB”、“SIMTR”等,教师可以将其全面应用在教育教学中,建立专门的教学平台,为学生提供良好的实践环境.同时,学校可以和企业相互合作,为学生创建实习基地,使其在实习期间充分掌握各类实践技能,提高自身就业竞争能力[5].

在国际贸易实务课程教学中,学校和教师都要重视跨界电子商务的发展情况,总结教学经验,转变传统的教学内容、教学方式,创新实践教学体系,利用校企合作等方式,培养学生的实践技能,逐渐优化教育教学机制.

参考文献

[1]胡智斌,蔡爽.论跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响[J].亚太教育,2015(36):107.

[2]续彩虹.浅谈跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响[J].财经界,2016(26):366-366.

[3]喻跃梅.跨境电商在国际贸易实务课程改革实践中的应用研究[J].职业技术,2016,15(7):57-59.

[4]胡智斌.跨境电商新形势下国际贸易实务应用型课程建设探析[J].新余学院学报,2016,21(6):114-117.

[5]杜伟.国际贸易实务课程教学改革方案[J].当代教育实践和教学研究(电子刊),2017(3):71-72.

总结:本论文为免费优秀的关于国际贸易实务论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 跨境电子商务对当今国际贸易的影响 摘要:跨境电子商务的出现,改变了传统的国际贸易方式,对于提高企业的国际贸易效率具有重要的意义。我国政府准确地认识到了跨境电子商务对于提高企業竞争。

2、 国际贸易实务课程教学改革 一、国际贸易实务课程教学中必须要解决的几个问题 (一)国际贸易实务课程师资状况 1 教师普遍具有扎实的理论基础 目前在我国高校的国际贸易实务课程。

3、 关于省属高校国际贸易实务课程教学 [摘要]省属高校在《国际贸易实务》课程教学中存在一些问题,以教学理论为主,忽视实践操作;教学方法、手段及教材落后;双语教学存在问题;考核方式不科。

4、 跨境电子商务引领国际贸易革命 摘 要: E国际贸易是建立在现代互联网技术、云计算技术,形成大数据流量处理的能力基础上,依托跨境贸易平台的集聚和管理,以数据的流动带动全球消费者。

5、 基于国际贸易视角的我国跨境电子商务 摘要:信息化时代背景下,我国跨境电子商务发展迅速,并且取得了一定的成绩,成功推动了我国经济发展。新时代背景下,国际贸易逐渐形成新形势,对于我国跨。

6、 国际贸易新方式:跨境电子商务的最新 摘 要:随着全球经济一体化进程的不断加快,国际贸易的方式也有了新的突破。全球经济一体化的发展给国际贸易的方式带来了新的启示,也是的国际贸易形势有。