论文小学低年段写话练习现状与是适合小学低论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学低开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小学语文低年级的写话练习是“课标”里规定的五大教学任务之一.但是,在实际的语文教学中,却是有“课标之名”而无课程和课堂教学之实,偶尔为之也已经实属罕见.在这种形势下,需要采取一些行之有效的方法,改善当前的局面.
关键词：写话；现状；方法
学习写作非一日之功,需要通过多年的努力才能掌握写作的规律和方法.小学是学习写作的起步阶段,小学的写作教学对于培养学生的写作兴趣,树立正确的写作观念,养成良好的写作习惯,具有重要的作用.看似简单的低年级写话练习,其实是在给中高年级的作文打基础,而目前对于低年级的写话练习却是重视程度不够.
一、小学低年段写话练习现状分析
1.写话练习没有得到足够的重视
（1）学校层面
低年级的写话练习没有被纳入学校的正规课程中,对写话练习没有明确定位.有些学校虽然设立了写话练习课,但只是流于形式,没有真正开展起来,可以看出,这样的一种“写话练习”正面临着一种尴尬的境遇.
（2）教师层面
我国的教师也对写话教学一筹莫展.当年,这些教师读小学的时候,就没有经历过规范的“写话”教育,虽然后来接受了高等教育的专业知识训练,但是对写话教学这个领域,依然涉及极少,在没有专业指导的前提下,他们也感觉到写话教学无从下手.
2.为了写话而写话,忽略学生的意愿
很多时候,写话练习都是在临近考试的时候,教师带领学生进行突击训练、集中训练,这样做的目的很明显,绝不是为了更好地培养学生的语言水平,究其根本是为了“追求成绩”.这样做的确可以在短时间内提高学生的成绩,但是,不能使学生形成独特的语言风格.
3.写话练习题目设计不合理
（1）题目偏难
现在的学生,多数都有畏难情绪,当他觉得摆在面前的这是一项不可能完成的任务的时候,就会产生退缩的心理,用逃避来面对问题.因此,在设定写话练习的题目上,教师一定要难易结合,整理出高质量的题目,让所有的学生敢于参与其中.
（2）缺乏趣味性
低年级学生的年龄特点决定了他们更乐于关注有趣的事情.本来就相对枯燥的写话练习,再配上枯燥的讲解,对于注意力不能完全集中的学生来说,不仅浪费时间,而且不起任何作用,一旦让学生觉得写话没有什么特别意义的时候,也就没有了对写话的兴趣,从而影响到以后的写作兴趣,可以看出,“兴趣是最好的老师”这句话是非常有道理的.
二、小学低年段写话练习的策略
1.学校加大写话练习课的改革力度
首先,给写话练习课一片可以生存的土壤,才能够盼望着它在这片土壤中生根发芽,因此,在学校的层面上,要逐渐对写话练习课的课程设置重视起来,创造好学习的条件.
2.改变教师的授课方式
（1）写前不指导
教师不指导是不给学生的写话练习进行事先的限制,这就给学生的思维提供了更为宽广的空间.不指导不但不影响学生的写话质量,而且学生的思维更加自由,很大程度上避免了“作品”的雷同现象.
（2）多欣赏,多鼓励
尤其是对基础差的学生,写不了两句话,怕老师和同学笑话.即使他就写了一句话,给他一个成功的体验和快乐,这就是使他拥有喜欢并且坚持“写话”练习的动力.当然,激发基础差的学生对语文学科产生兴趣,让学生爱读、爱写,从而多读、多写,是转化学困生的最佳策略.
（3）师生共同进步
“写话”的过程就是思维的过程,学生需要清静的环境和氛围,最怕的就是他人（包括老师）的“巡视”带来的干扰.学生都在认真构思、写话的时间里,教师也在静静地写话,不去巡视,不去干扰学生,就是对学生的最大关注.教师对学生的关注必须后置在作品展示、点评的环节.在这个师生一起参与的环节里,关注某一学生的不仅仅是老师,而且还有全班同学.现场生成的东西可能更为鲜活,更能激发起学生的兴趣.
3.增加写作的趣味性
（1）在生活中选取素材
“艺术来源于生活,而高于生活.”只有真正有生活的人才能够写出扣人心弦的作品.这句话同样适用于低年级的小学生.他们受年龄的限制,本来接触的东西就少,缺乏生活阅历,不容易写出好作品,而教师所给的题目,又脱离了他的生活,怎么会有好的作品呈现出来呢?因此,教师在选材的时候应该从生活中出发.
（2）设置相应的写话情境
当所选择话题偏离生活的时候,这时候教师需要花一点心思,设置一个个情景,将学生带入到情境之中.当他们真正身临其境的时候,自然而然会写出富有情感的作品.
三、展开想象的翅膀
处于低年段的学生在此时想象力是非常丰富的.我们甚至不用给出任何的题目,就让学生将此时脑海中的画面表达出来,我们会发现,这远比我们给出话题写出的东西要好得多.
综上所述,低年段的写话练习任重而道远,我们在前进的道路上依然会不断发现问题,修正错误,找到方法,为低年段的写话练习,添上浓墨重彩的一笔！
参考文献：
尹相如.写作教程：小学写作教学[M].北京：高等教育出版社,2004.
编辑 杨国蓉
总结:本论文为您写小学低毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 小学低年段学生想象能力培养 阅读在小学语文教学中是非常重要的一环，可以说阅读能力的高低就代表了语文教学的整体水平，因为阅读是一项综合性的，能够体现小学语文教学多方面能力和素。
2、 小学低年段写话教学的批改策略 批改是小学低年段写话教学的重要一环。通过批改，教师能够获知学生写话的质量，获知自己写话教学的效果，以便调整写话教学策略；学生也能直接了解自己写话。
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