论文多学科知识融合下医学细胞生物学教学改革是关于本文可作为相关专业医学细胞生物学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文医学细胞生物学复习题论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要] 医学细胞生物学是在医学各领域广泛应用的一门基础学科.西藏大学医学院通过整合教学资源,提炼交叉学科教学知识点；寓教于乐,开展主题教学活动；构建丰富的多媒体素材库,建立导师-小组制团队学习模式以及科学的考核评价体系等,探索多学科知识融合下的医学细胞生物学教学改革,促进学生知识、思维和情感的全面发展.
[关键词] 多学科知识融合；医学细胞生物学；教学改革
[中图分类号] R3 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）02（a）-0115-02
Exploration of Teaching Reform of Medical Cell Biology under the Integration of Multi-discipline Knowledge
LIU Lan1, ZHANG Yong-cang2, ZHONG Hua1, Zhuo-Ma Basang1, Za sang1
1.Department of Basic Medicine, Medical College of Tibet University, Lhasa, Tibet, 850000 China；2. Department of Pharmacy, Medical College of Tibet University, Lhasa, Tibet, 850000 China
[Abstract] The medical cell biology is a basic discipline widely used in various medical fields, and the medical college of Tibet University explores the teaching reform of medical cell biology under the integration of multi-discipline knowledge by sorting up teaching resources, extracting the teaching knowledge points of crossed discipline, conducting the topic teaching activities, constructing the rich media material database and establish the tutor-group system team learning model and scientific examination and evaluation system thus promoting the comprehensive development of knowledge, thinking and emotion of students.
[Key words] Multi-discipline knowledge integration； Medical cell biology； Teaching reform
医学细胞生物学是从显微水平、亚显微水平和分子水平研究细胞的结构和功能、探索细胞各项生命活动规律的一门学科[1-2].细胞是遗传和变异的基本单位,有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答,医生给患者治疗,从细胞生物学角度来看,实际是直接或间接的解决细胞的问题[3].因此,学习医学细胞生物学是培养医学生基础理论知识、实践能力和创新能力的关键环节[4].同时,医学细胞生物学也是医学迈向高水平发展不可或缺的支柱学科,医学细胞生物学的理论和技术不仅可解释和阐明疾病发生的分子机制,还可为疾病的诊断、治疗和预防提供新的思路和方法[5].
医学细胞生物学新的理论、方法和技术正迅猛发展,研究成果得到广泛运用,有的正在深刻影响和改变着生命科学及临床医学,已成为发展最为活跃的学科之一.医学细胞生物和其他学科的广泛渗透和交流,以及发展的最新前沿动态,已远非一人之力能准确把握.之前笔者也就医学细胞生物学的教学进行了一些改革[6],主要在探索和尝试各类教学方法和手段的运用,积累了一些有益的经验,但随着学科的快速发展,单纯的教学手段的改革已不能实现理想的教学效果.因此注重学科前沿动态,注重医学细胞生物学和其它学科的交叉和渗透,整合优化教学内容,围绕知识模块,以课题组形式进行专题教学和开展课程改革就显得十分迫切和重要.
基于此,西藏大学医学院大胆提出在本科生教学中实施多学科知识融合下的医学细胞生物学教学改革,该项目注重的是教学内容本身的整合和优化,学科的相互渗透以及知识的融合,注重教学内容的交叉和运用,有助于学生分析、解决问题能力及知识运用能力的培养和提高,期望能为我区探索培养高质量医学人才奠定一点基础.该文主要从以下几个方面具体介绍西藏大学医学院实施的多學科知识融合下医学细胞生物学教学改革.
1 整合教学资源,提炼交叉学科教学知识点
在钻研教材的基础上整合优化教学资源,团队教师结合自己学科特点和科研方向,充分挖掘各自学科发展中和医学细胞生物学的交叉点,融合高原特色提炼交叉学科教学知识点.围绕交叉知识点收集资料,编辑教学讲义,集体备课,制作PPT进行专题教学.经团队教师集体研讨,开设了以下交叉课程专题教学：①药物分析在细胞水平的检测；②从细胞角度看人体解剖；③细胞遗传学和产前诊断；④生殖细胞发育调控及生殖生育调控机制；⑤藏药资源利用和细胞生物学⑥临床检验中常见细胞检测方法和技术；⑦干细胞工程和再生医学；⑧微生物学和细胞工程应用；⑨癌症的细胞生物学基础.
交叉教学教师队伍中有来自药物分析、解剖学、遗传学,妇产科学,藏药研究,临床检验,微生物等各专业的教师,不同学科教师的专题教学既能不同角度展示医学细胞生物学的运用及和临床的关系,又能有效地培养学生的知识迁移能力和运用能力.更为重要的是交叉教学点的选择也符合西藏自治区医疗卫生发展的实际需求,西藏自治区医疗技术和水平相对落后,主要体现在分子生物及细胞水平检测和治疗方面的滞后,如尚未开展人类染色体核型分析,基因检测,产前诊断,流式细胞检验技术以及生殖细胞发育调控研究等一系列工作,而这些工作又具有重要的临床价值和现实意义.因此上述交叉知识专题教学成功地弥补了教材知识的空白,并解决了医学细胞生物学教学中长期以来存在的和临床实践相脱节的问题.课后调查发现,学生不仅对交叉知识点专题教学内容有极大的兴趣,同时也更加坚定了他们对临床的热爱及投身西藏卫生事业的热情.
总结:本文关于医学细胞生物学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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