论文音乐给大脑重新布线是适合大脑论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大脑开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
近来,人们对大脑科学越来越关心.如果把大脑比作一张信息高速网络,良好的音乐训练就有重新布线的作用,它让线路更合理,信息的传递更高效.通过改变大脑的结构和功能,音乐训练不仅可以让孩子们的手指跑做到更快,还可以为他们的人生打下基础.
2011年上映了一部打动人心的电影《音乐永不停止》.电影不仅关于音乐,也探讨了亲子关系等问题,值做到每一位家长观看.结尾更让人落泪.我们在这里不剧透,只说个大概：一对成年父子,儿子做到了脑瘤,形成不了新的记忆,但还能记做到上世纪六七十年代的一些歌曲,父亲要通过音乐和儿子重新建立关系.这是根据真实案例改编的,说明音乐对于硬件受损的大脑也有帮助.那么,音乐对正常发育中的大脑（就是少儿的大脑）有没有影响呢?
那些音乐课没有浪费
2013年,国际学术杂志《神经科学期刊》上的两项研究被广为转载,它们都是关于成年人大脑的研究,却引起了幼儿教师和中小学教师的兴趣.因为研究发现,童年的音乐训练所产生的益处会持续到成年之后.
第一项研究在美国西北大学进行,主持人是妮娜·克劳斯.请记住这个名字,她是儿童音乐教育研究的顶尖专家,为很多科研做出了贡献.她带领研究者用科技设备观测44位长者的大脑,他们的年龄在55～76岁之间.这项研究发现,童年受过音乐训练4～14年的,对说话声音的反应比没受过训练的快了千分之一秒.大家不要小看这千分之一,大脑里的神经元以“百万”计算,无数个“千分之一”累积起来,就是巨大的差别,说不定,就是“快乐的”和“痛苦的”老年生活的区别.
第二项研究由加拿大的康考迪亚大学和麦吉尔大学的科学家联合进行.他们把受过良好训练的音乐人分为两组：7岁之前开始训练的和7岁之后开始训练的.为什么这么分组?因为7岁之前是音乐敏感期.然后是问卷调查,询问音乐人接受训练和练琴的总年数、上音乐课的总年数、现在每天练多少小时.然后研究者让这些音乐人坐到电脑前面,测试他们根据视觉信息轻敲手指的准确性.7岁前开始训练的音乐人表现做到更好.扫描显示,他们的大脑在胼胝体当中有更多的白质.胼胝体是连接左脑和右脑的神经纤维束,白质是传递信息用的东西,可以想象它是无数个光缆,胼胝体有更多的白质意味着大脑各个部分连接做到更好.
一位研究者说：“7岁之前练习乐器,有可能促进了大脑的动觉区域和感觉区域之间的连接的自然成熟,产生了后面的训练可以依赖的框架.”亲爱的读者朋友,各位家长,看到这里请别着急给自己的孩子安排音乐课.研究者还指出,早开始不能保证一个孩子一定能成为更好的音乐人,因为音乐演奏不仅是手指上的技巧,还涉及情感和交流的各个方面.
长期的益处怎么来的
为何音乐训练对大脑有长期的益处?科学家们提出了多种解释.除了上面的“动觉和感觉区域连接做到更好”,还有人借助髓鞘的形成（Myelination,也翻译成“髓鞘化”）来解释.髓鞘是包裹在轴突（传递信号用的）上的一层东西,起到绝缘的作用.它最早由著名医學家鲁道夫·菲尔绍在1854年发现.在大脑中的信息传递中,髓鞘起到重要作用.
听觉皮层的发育是另一种解释.研究者戴纳·斯特雷特在一篇论文中说,尽管听觉神经和脑干是在0～2岁形成,但听觉皮层的结构和功能一直发育到青春期,深层比表层更早到达成人的状态.听觉皮层自下而上建立连接是天生的,但自上而下建立连接的过程受到儿童和听觉环境的互动的影响,尤其在是在4～7岁的敏感期之间.
获益的条件：主动积极地参与
音乐对大脑有益,但如果孩子们只带耳朵到教室里,被动接受一些音乐知识,或者盯着天花板发呆,就不做到到这些益处.妮娜·克劳斯接受了《时代》杂志的邮件采访,她是这么回复的：“只有通过积极地制造和控制声音,音乐才能给大脑重新布线.”就是说,被动听音乐不会给大脑带来什么好处.
音乐会不会损伤大脑
如果音乐能帮助受损的大脑和成长中的大脑,那么,借助逻辑推导的一个结果是：不当的音乐训练（例如长时间超负荷的演奏训练）也能损伤大脑.这说做到通,音乐史上和我们身边都有职业音乐人手部受伤的例子.受伤之后,他们不能演奏,或者演奏到某个特定的片段手指就突然不听使唤或抽筋,让旁观者和自己都大惊失色.或许您是第一次听说,但演奏家受伤是一个老问题了,专业术语是“过度使用综合征”和“局部肌肉张力障碍”.在英国,甚至有专门的“演奏医学协会”.有的演奏家求助于治疗上臂的外科专家,但问题不一定在肌肉或手部神经,很可能在大脑里.
演奏家的手怎么受伤的?为了一探究竟,我们翻看了一些学术研究.原来,早在2001年6月,《纽约科学院年报》上的一篇论文当中就有提示.哈佛医学院的神经学教授阿尔瓦罗·帕斯卡尔-列昂扫描、对比了正常的演奏者和有“运动控制障碍”的演奏者在演奏某些乐段时的大脑,发现后者大脑中一些区域发生了错误的连接.
他说：“钢琴演奏的风格,例如俄罗斯和德国学派,在运动控制问题的发展中似乎扮演着至关重要的角色.相比伸展的手指‘抚摸’琴键,使用弯曲的手指的强力演奏,和锤击的运动,更经常地和过度使用综合症及肌张力障碍有关.这强调了恰当的、良好指导的练习的重要,说明要定义正确的演奏,就要更好地理解音乐演奏下面的神经生物学.”
读完文章,笔者简单概括如下：过度练习,让大脑里的一些神经信号混乱,信号找不到正确的神经纤维,手指就不听话了.或许,这就像大雾使信号灯的颜色变模糊,造成了交通堵塞.
当然,孩子要做演奏家的父母们也不必恐慌,把自己练成了残疾人只是演奏家当中的少数.劳逸结合,不要长期过度练习,演奏训练就是安全的.对于业余学习者,受伤的概率很小.
结语
少儿学习乐器演奏的时候,双手和视觉刺激、听觉刺激相互协作,大脑的功能和结构都可能改进,因而器乐演奏能为后面的学术学习和人生打下基础.童年的音乐教育,是父母赠给孩子的最佳礼物.请在合适的时候帮您的孩子挑选一样他们喜欢的乐器,并且为他们寻找一位指导老师,这比送他们一个电子产品就很少搭理他们强出百倍.
总结:此文是一篇大脑论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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