论文游戏让体育课堂充满快乐、生趣是关于对不知道怎么写生趣论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文生趣论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
体育教学是学校教学工作的重要组成部分.如何把体育课上做到活泼有趣,具有吸引力,使学生在愉快的体验中掌握基础知识、基本技术、技能,合理的课堂结构和合理的教学组织等都是非常重要的.而游戏具有活跃课堂氛围,调动学生积极主动性,促进知识技能形成的特殊作用.在体育教学实践中,我深深地体会到体育游戏作为体育课的重要组成部分,逐渐成为体育教学的有效手段之一.它能使学生在欢快的氛围中锻炼身体,增进同学间的友谊和团结协作的精神.
一、体育游戏创设了一种氛围,提高了学习兴趣
体育游戏具有较强趣味性,可调动学生的积极主动性,活跃课堂氛围.中学生活泼好动,对于新鲜事物具有较强的好奇心,体育游戏的趣味性正好迎合他们的这种心理特点,使他们能够在轻松、愉悦、自由的氛围中参与游戏.学生们在欢声笑语中完成游戏,他们的心理做到到充分放松,身体做到到锻炼,精神也做到到愉悦.说到这里,我想起有一次我给初一年级的孩子上《快速跑》的一节课.开始的时候,我集合了同学们,单纯的讲解和示范快速跑的动作、要领、以及注意事项,带领大家进行快速跑练习.一次次地重复,来来回回地练习.不用多说,从同学们的面部表情和动作的迟缓就可以看出,同学们都在被动的进行着这项活动,没有主动性,没有积极性.可想而知,一堂课下来枯燥无趣.
如何上好这堂课呢?我陷入深深思索.后来经过思考,我利用废报纸,给孩子们设计了几个跑的游戏.首先说说我命名为“谁的本领大”的胸前顶报纸跑的游戏,我组织同学们分小组进行胸前顶报纸跑比赛的游戏,看哪位同学能够胸前顶着报纸跑到终点报纸不掉,谁的本领就最大.学生好胜的心理都很强,都主动地参与到游戏中,其他伙伴们在旁边还给他们大喊加油.每个学生都跑做到很积极,很快乐,情绪非常高涨.另外我设计了“抓尾巴”的让距跑游戏.我引导同学们把报纸卷成直筒夹在裤子后面做成“小尾巴”.安排两组同学前后间距两米距离,同时起跑,后面一组同学去抓前面一组的“尾巴”.后面的同学都快速的跑想去抓住前面同学的“尾巴”,而前面一组当然谁也不愿意自己的“尾巴”被别人抓去,所以每位同学都跑的非常卖力,积极性非常高.虽然同样还是让学生跑,但换做游戏的形式,同学们的积极性和主动性都被调动起来,情绪高涨,每位同学都参与到跑的活动中来了,课堂效果自然不言而喻了.
实际的教学课堂让我深深感受到,游戏的课堂让这样枯燥乏味的练习变做到生动活泼、富有情趣,学生参与意识更加强烈.由开始“要我学”转变为“主动学”、“我要学”.学生较高的积极性和主动性调动起来,必然会使每位学生积极参与到体育课堂中来,从而使他们身体和心理都能够做到到健康成长.可见游戏对于提高学习兴趣是多么重要啊！
二、在游戏中身体做到以更好的锻炼
体育游戏是一种综合性很强的体育手段,它对身体具有比较全面的锻炼效果,而且体育教学一般是在室外以身体运动的形式进行的,不论是对学生的身体还是意志力都有很大的积极意义.学生在体育课堂上通过游戏不仅使自己的身心做到到愉悦,也使自己的身体承担一定的运动负荷,身体各器官和系统的肌肉做到到必要的活动,从而有利于身体的生长发育.同时还能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投等实际活动技能,能够发展机智、敏捷的判断力,提高身体基本活动能力和生活能力.
三、游戏让体育课堂寓教于乐
体育游戏对学生的教育作用是不可轻视的.有些时候不是简单的说教能使学生的习惯、纪律性、注意力等形成的,而是在实践活动中逐渐做到以形成的.在实际的体育教学中,游戏对于中学生来说具有很大的吸引力,在进行游戏活动时,每位同学都能够注意力集中,这样逐渐能培养他们注意力的稳定性.我有一个学生,他在每科老师眼中几乎是典型的“多动症”,不管上什么课,他都不会集中注意力超过三分钟.但有一次在我课上我发现他对做游戏挺感兴趣的,而且在游戏的时候他不会走神.我发现这一点后,每节课我都有意无意的找他聊几句,并且每次做游戏的时候我都选他做小组长.一个学期过去了,渐渐的,我发现他越来自信了,而且我发现在我讲授新课时他也不再那么爱分心、走神.其他学科的老师也都说他比以前听课认真了,不爱走神了.
在一些竞赛游戏中,学生争强好胜,积极参与其中,有时候累的满头大汗还在为了胜利顽强拼搏.这样不知不觉中就培养了他们不怕困难、吃苦耐劳的精神.在集体游戏中,学生间需要互相帮助、互相配合,共同完成一些规定性的动作.这能够让学生在游戏活动中,快乐的、兴趣盎然的不知不觉的就培养了集体主义精神和团结协作的精神.
在体育教学实践中,我深深的体会到游戏让体育课寓育人于游戏中,在快乐中,在轻松愉悦的氛围中让孩子做到到教育,思想受到启迪,身心受益.
四、体育游戏让我们师生感情更加浓厚
记做到刚开始走入教师行列刚上课时,由于没有什么教学经验,我只是一味教给学生讲解和示范技术动作,让他们重复的做练习以掌握动作.结果一堂课下来,枯燥无趣,本应是学生最喜爱的体育课,每次都是看到学生厌倦疲惫的表情.后来通过学习新课标,以及向老教师的请教学习,知道应该把课堂还给学生,让他们成为课堂的主体.为了调动学生的积极主动性,我每堂课都设计穿插一些小游戏,每次我都参与到游戏中,与学生们共同来完成.每次获得胜利,我们都共同欢乐；有时我会佯败,让他们做到到胜利的自信,胜利的快乐,我和孩子们更快乐.游戏让我觉做到与学生们一起快乐才是最大的快乐.游戏讓我和我的学生们缩小了师生之间的距离,架起我和学生之间情感的桥梁,让我们之间的感情更加浓厚.这样融洽的师生情感氛围自然大大提高了课堂教学效率,提高了教育教学质量.
五、结语
体育教学就是要使学生获得快乐愉悦的情绪,促进学生身心健康成长.体育游戏不但是发展身体素质的有效手段,同时它还能激发学生对体育课的学习兴趣,使学生能积极主动的接受并掌握教学内容,在快乐中锻炼身体,掌握基础知识和基本技术技能.它在体育教学的各个环节中对提高体育课的教学质量,完成教学任务具有重要作用.
作为体育教师,我们应该正确认识体育游戏的意义和作用.以育人为目标,从提高教学质量出发,做到与时俱进,有所突破有所创新,对传统的教学方法进行改进.根据新课标要求,结合教材的要求和学校、学生的实际状况,灵活地开展体育游戏.结合教材内容,不断创编新的体育游戏,使游戏教学更加生动活泼,更加适应学生的心理与生理特点,符合体育教学规律,让学生主动地、愉快地参与体育活动,更好地培养学生的综合素质和能力.
（作者单位：山东聊城第二中学）
总结:本论文可用于生趣论文范文参考下载，生趣相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 趣味教学，让体育课堂焕发魅力 [摘 要]打造快乐体育课堂，实现学生全面健康的发展，这是小学体育教学的目标。因此，小学体育教学要从学生的兴趣出发，构建趣味体育课堂，让学生积极参。
2、 小学体育课堂开展快乐教学策略探究 摘 要：小学体育教学作为提升学生体魄，锻炼学生意志的学科，对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。如何激发学生的学习兴趣，提升运动意。
3、 型教学让英语课堂充满生命力 【摘 要】 在教育制度不断的革新过程中，许多教学方式仍然存在很大的问题和不足，这就对我们教育部、教师、学生等提出了不同的要求。英语科目更是如此，。
4、 让体育课堂闪烁精神光芒 体育课就是以向学生传授体育知识与技能和对学生实施体育训练为基本内容，以促进学生身体发育，增强学生身体素质，培养学生的社会适应能力，促进学生身心全。
5、 怎样让语文课堂充满活力 传统教学中，我们的语文教学显得单调乏味，以致于枯燥无趣，使学生讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自。
6、 怎样让语文课堂充满魅力 众所周知，课程改革以来来，给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，学生学习语文的兴趣提高了，但大多数的语文课堂还是那么没有生气，不能带来耳目一新的。