论文微信为载体大学生思想政治教育模式探析是适合不知如何写思想政治教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于社会工作论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 随着信息时代的快速发展,智能手机的兴起和运用使得微信成了一种重要的新生媒体.把微信纳入大学生思想政治教育视野中,它本身具有的即时性、精准性、鲜活性的特征将给思想政治教育带来新的机遇,但微信对大学生的学习、思想、生活方式、道德观念等方面产生了影响,给大学生思想政治教育带来了新的挑战.需要建立“五微一体”模式,即走进“微生活”、建立“微平台”、创造“微符号”、提高“微水平”、優化“微环境”,以微信为载体增强大学生思想政治教育的实效性.
关键词： 微信 思想政治教育 教育模式
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）最新发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2017年6月,即时通信用户规模达到6.92亿,占手机网民的92.3%.由此可见以微信为代表的即时通信在智能手机的发展带动下呈爆裂式增长,在 发布的2016年微信数据报告中,根据统计9月平均日登录用户达到768000000人次,其中,以“80后”、“90后”为主体的典型用户目前来说是微信的主流用户.微信已经渗入大学生的学习和生活中,潜移默化地影响他们的价值取向,因此以微信为载体作为研究切入点,对于提高大学生思想政治教育实效性具有重要意义.
一、微信作为思想政治教育载体的价值依据
微信是 公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯程序,用户可以通过发送图片、语音短信,视频和文字的方式和朋友聊天,同时提供“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”等服务插件扩大交流范围,微信还推出了微信支付、生活缴费、滴滴打车等服务,更加便捷市民生活.微信成了时代的宠儿,高校应当适应信息化时代的发展,利用微信载体传播主流声音,引领大学生全面发展.
(一)微信的特征.
微信跨越了运营商、软件、硬件的多重壁垒成了人和人之间沟通更方便、快捷的社交工具,微信在信息传播的过程中具有以下特点：
第一,即时性.微信作为一个即时通信软件,可以不分时间和场合,只需要零碎的、闲暇的时间和片段就可以浏览简练的文字和生动的图片,使用户能在最短的时间理解对方传达的信息.和其他即时通信软件相比,在相同的时间内,花费的手机流量较少,信息传播频率较高,传达的内容量较大,也较直观.
第二,精准性.在微信中,实现了“点对点”、“点对面”的信息传播,用户可以自主选择自己要接收的信息,朋友圈可以屏蔽不愿查看的用户信息.在微信公众号中,用户可以选择关注或不关注,选择性地接受信息.微信公众平台可以根据不同用户的消费需求有针对性地推送信息,保证将正确的信息发给需要的人,排除不相关信息的干扰,满足同一范围、群体信息的接收,更具有针对性,提高了信息的传播效率.
第三,鲜活性.微信不仅可以发送文字信息,还可以发送语音、动画、表情、图片、 等,使信息的传递更加生动、鲜活.全方位、立体化地把人们的沟通方式从单调的、毫无感 彩的文字升级为用嘴巴发送语音,通过声音可以辨别对方的语气、情绪,便于把握对方的心理,使信息传播更具有感情.
（二）微信作为思想政治教育的载体具有价值特征.
微信作为思想政治教育的载体,它“能够承载和传递思想政治教育的内容或信息,能为思想政治教育主体所运用,促使思想政治教育主客体之间相互作用”[1].
第一,微信的即时性有利于提升思想政治教育信息传播的及时性.微信传播信息的快速、高效保证思想政治教育信息随时传递给大学生,信息发布和获取不受时间、空间的限制.学生还可以直接通过微信平台进行反馈、评论、交流.和传统思想政治教育的传播方式相比减少了中间环节,实现了大学生思想政治教育实时关注.
第二,微信的精确性有利于增强思想政治教育的实效性.微信“点对点”、“点对面”的传播方式,可以根据不同学生的专业特点、知识背景、接受能力精心设计教育内容,实现个性化写作,开展个性化教育,增强教育的针对性和实效性.
第三,微信的鲜活性有利于丰富思想政治教育的方式.微信可以改变主客体式的教学方式,学生不再接受既定的知识,可以自由、平等地作为独立主体学习,教师可以把教学相关资料以短文字、图片和视频的方式传到班级微信群或者朋友圈,学生可以自主学习,通过发送文字、语音信息或视频和教师或其他学习者进行探讨和交流.
二、微信作为思想政治教育载体面临的挑战
在信息时代,微信作为思想政治教育载体具有天然的优势,它的快捷、自由、开放、多元的特点有利于吸引教育受众、丰富教育内容、创新教育方式、强化教育效果.但是,微信自身的特点给思想政治教育带来机遇的同时也带来一些问题.
第一,思想政治教育主体的权威性受到影响.以往教育中,教师是学生的唯一信息源,在信息爆炸的今天,大学生获取信息的通道多元化,学生通过微信获取信息比教师更多、更快,教师的权威地位受到挑战.
第二,少数大学生价值观念偏差.微信作为传播信息的平台,一方面存在垃圾信息,这些良莠不齐的信息导致某些大学生存在认知偏差.另一方面微信语言短小精悍,便于理解,造成了大学生思考阅读表面化,深度不够,很难形成一致的价值观念,容易导致思想混乱.
第三,教育者的素质有待提高.在微信和大学生思想政治教育融合的过程中,对教师的素质也提出了更高的要求,由于教育者在网络技术应用方面的欠缺,无法准确预测和掌握大学生的信息、心理状态、教育程度等情况,无法及时解决大学生在教育过程中出现的 问题.
三、以微信为载体的大学生思想政治教育模式的构建
微信已经逐渐渗入大学生思想政治教育领域,它强大的功能为思想政治教育带来机遇的同时提出了新的问题,为了更好地使微信融入思想政教育领域需要构建一套“五微一体”的模式,即走进“微生活”、建立“微平台”、创造“微符号”、提高“微水平”、优化“微环境”.
总结:本论文为免费优秀的关于思想政治教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 微时代背景下大学生思想政治教育工作新 一、引言随着网络技术、信息技术和智能手机制造技术的不断更新与成熟，微博、微信、微电影、微公益、微批评、微营销等一系列微媒体迅速发展起来，创设了。
2、 微信传播视野下的大学生思想政治教育 摘 要：目前，微信已经成为大学生热衷的一种新的交流、交往方式，在校园内掀起了一股浓厚的 “微传播”浪潮。但因其参与人数日渐广泛、传播主题自主性强。
3、 互联网时代河北省大学生思想政治教育模式和 摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们获取知识和信息的方式和渠道已经发生了重大变化。现代人尤其是青年一代大学生的视线早已从传统媒体界面上近乎彻底。
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