论文高雅文化和高校大学生思想政治教育逻辑关系是适合不知如何写高雅方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高雅的近义词论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]高雅文化一般指能够培育积极的人生意志、引导人们培养向上进取精神的思维方式和文化范畴,其和通俗文化有着本质上的区别.在现代大学的教育体制内,正确论证高雅文化和通俗文化的辩证关系,以高雅文化引导通俗文化,是高校完善文化育人环境的新的切入点.从文化存在的方式进行释析,一般认为,高雅文化仅指人们的精神文化范畴；从高雅文化元素的育人功能分析,高雅文化和大学生思想政治教育具有一定的学理关系.探析高雅文化的基本内涵和高雅文化育人模式创建的基本思路,发挥高雅文化独特的育人功能,是加强大学生思想政治教育的新的有效路径.
[关键词]高雅文化；大学生；思想政治教育；育人
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）10 — 0144 — 02
一、高雅文化的基本内涵及其和通俗文化的区别
关于“文化”这个词汇,一般认为,其本义是指对人的教化和培养,而后又逐步被人们解读为,人本身在社会发展进程中所形成的思维方式和行为方式.高雅文化是指人们培育积极的人生意志、引导人们具有向上进取精神的思维方式和文化范畴,其一般具备底蕴深厚、人文精神丰富、格调典雅等基本特征.对于大学来说,深入释析高雅文化在高校开展全过程育人工作中的德育效能,高等教育工作者应首先明确高雅文化的独特内涵,从理论和实践两个方面明晰高雅文化和通俗文化的界限,发挥好高雅文化引领通俗文化的独特功能.
(一)高雅文化和通俗文化的区别
高雅文化是以培育积极的人生意志和态度,培育乐观向上进取精神为文化创造主导的文化范畴.而通俗文化则是人们以实现主体间实现生产生活地位平等的文化创造意识为主导的文化范畴,其有时会表现出一定的低俗性和麻痹性.从学理角度分析,通俗文化也可称之为大众文化.从马克思主义唯物史观关于社会存在和社会意识的关系分析,文化作为人的思维方式显然是由一定社会生产和生活条件所决定的,是建立在一定社会人们生产生活实践基础之上的.在这个问题上,无论通俗文化还是高雅文化都是如此,这两个文化范畴都是人们在日常生产生活实践中的具体行为反映.在如今这个鼓励文化创造的时代,高校广大青年学生日趋成为了文化发展中最为庞大的文化创造群体,大学生群体越来越依赖通过快速、直观、生动、多样的现代化传媒手段接受各种文化的影响.但是,我们在这里要直面一个非常严肃的问题,那就是通俗文化如果缺少了高雅文化的引导和调和,其势必会走向低俗甚至麻痹.从时空因素释析,随着市场经济的发展,人们思想观念发生错综复杂的变化,高雅文化和通俗文化的界限模糊不清,通俗文化中低俗的东西也随之泛滥.从文化的本质来说,“低俗不等于通俗,通俗不等于高雅”.在现如今的文化发展新常态下,如果高校校园仍排斥高雅文化,回避传统文化,任由通俗文化自由发挥,就难免会使广大青年学生不断疏远高雅和文明,其后果是非常严重的.
目前,在高校校园里,通俗文化确实是一种非常受欢迎,尤其是大学生群体都普遍喜好的文化范畴.但是,如果我们从高雅文化和通俗文化两者的辩证关系考量,可以明确得出结论,一切文化的产生都源于人们生产生活的真实实践,高雅文化源于通俗文化,其本身的各种元素是在通俗文化发展到一定程度基础上逐步培育而成的.所以,利用高校已经形成的通俗文化土壤和环境,来培育大学的高雅文化元素,已然成为高校打造高雅校园文化环境,培育大学生文化自觉和文化自信的逻辑起点.
(二)关于大学高雅文化的释义
研究大学高雅文化,我们应该主要从狭义方面即从文化的表现形式上来剖析高雅文化.高雅文化的外在表现形式和载体一般可包括名家书籍、时代话剧、经典舞剧、高雅音乐会等集思想性和艺术性于一体的文化表现形式.对于高校来说,大学高雅文化即指大学校园内反映师生积极、健康、向上学习生活方式的精神文化形式.依据内容和形式的辩证关系,我们所释义的高雅文化即指由大学校园内的师生所创作的高雅文化艺术形式,其一般表现为由师生群体主要参和编制、排演的具有积极、健康、向上引领作用,并能有效传递正能量的文化作品.一般意义上说,高校校园内的高雅文化艺术作品均体现为教育者和受教育者之间双向的文化反映和文化创造.
在高校校园里,无论是通俗文化还是高雅文化,毋庸置疑都是来源于教师和大学生群体学习生活的实践,都是建立在这所高校传统历史文化发展基础之上的,是一定时期,高校师生员工从事教学、科研和学习生活实践的集中体现.对于大学师生群体来说,高雅文化不但是出自于大学中的通俗文化,而且引领和调和着大学里的所有文化元素.尤其是在高雅文化艺术进校园的精品项目实施进程中,大学里的高雅文化有了进一步发展培育的土壤和空间.其中,由高校师生共同创作的高雅文化艺术作品,融入了很多大学传统办学的优秀文化元素,这些优秀文化元素及时全面的反映着同时期,学校发展和办学的基本理念、人文价值观等.从这个角度释析,自觉培育大学高雅文化,发挥其对于大学通俗文化的引领和调和功能,最大限度剔除低俗文化.
二、高雅文化和大学生思想政治教育的内在学理关系
对于大学生群体来说,大学学习生活实践是其创作和演示高雅文化艺术作品的源泉.对于高等教育工作者来说,应坚持积极、健康的创作指导原则,引导学生自觉树立科学的思维方式,有效接受高雅文化作品的熏陶.
（一）高雅文化是高校开展育人工作的有效平台
对于高校来说,高雅文化和大学生思想政治教育有一定内在学理关系,其主要表现为高雅文化的吸引力、说服力、影响力在人才培养中具有一定教化作用.具体而言：一是指大学高雅文化本身蕴含着高雅的人文价值理念,其各要素都体现一定的人文教育意义；二是指高雅文化育人模式,在教育引导大学生传承求学精神,打造高雅人文气息,反映高校传统办学文化方面具有独特功能；三是指高雅文化充分代表着积极、健康、向上的人文精神,对于大学生具有重要教育价值.这三方面在逻辑上具有相互促进,互为支撑的作用,其共同构成了高雅文化和大学生思想政治教育建立学理逻辑关系的完整模式.
总结:本文关于高雅论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 民办高校大学生思想政治教育的动力机制 一、民办高校大学生思想政治教育动力机制的概念对于民办高校大学生思想政治教育的动力机制而言，可以从外延和内涵两个方面进行解读。一方面是外延层面，。
2、 把握意识形态安全加强西藏高校大学生思想政治教育 摘要：西藏大学生是西藏未来事业的建设者和接班人，西藏大学生的意识形态安全与否，关系到西藏社会的长治久安和祖国的和谐稳定。西藏因其特殊的地理环境和。
3、 优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用 关键词 优秀传统文化 思想政治教育 应用作者简介：余荣花，合肥工业大学，研究生，研究方向：学生思想政治教育；朱浩，合肥工业大学。中图分类号：。
4、 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的途径 摘 要 我国的独立学院已进入内涵发展期，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育有助于这一目标的实现。文章围绕校园环境的营造、教学活动的设计以及。
5、 民办高校二级学院党建和大学生思想政治教育工作 摘 要：文章围绕民办高校二级学院党建与大学生思想政治教育工作问题，以现状与历史回顾为切入点，在此基础上阐述了民办高校二级学院党建与大学生思想政治。
6、 略论中华优秀传统文化对加强大学生思想政治教育的意义与 中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展和种族演进过程中形成的理论化和非理论化精神成果的总和，包括价值观念、 道德、思维方式、风俗习惯等。