论文小学数学趣味型作业设计探究是关于本文可作为相关专业小学数学趣味论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学趣味数学题及答案论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]小学数学趣味型作业的研究越来越多,因为趣味型作业既能有效调动学生完成数学作业的积极性,又能激发学生学习数学的兴趣.趣味型作业主要有生活型作业、故事型作业及游戏型作业等,教师应积极探索趣味型作业的设计,使学生在数学上得到更好的发展.
[关键词]小学数学 趣味型作业 生活型作业 故事型作业 游戏型作业
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-029
心理学研究表明：学生对于一些较为生动、有趣的事物往往较为感兴趣.很多学生对作业并不感兴趣,究其原因,主要是因为这些作业的设计太过于机械、死板,很难调动学生完成作业的积极性.因此,我们有必要对趣味型作业进行研究,希望能够通过趣味型作业有效调动学生完成作业的积极性.那么,如何设计小学数学趣味型作业呢?
一、生活型作业
生活型作业,顾名思义是指和生活密切相关的作业.由于生活型作业和学生的生活密切相关,因此很容易调动学生完成作业的积极性.在具体的教学过程当中,我经常会根据教学实际设计生活型作业,学生对于这样的作业也非常喜爱.
例如,执教“统计表和条形统计图（一）”时,我设计了以下的生活型作业：要求学生连续当一个月的“小当家”,在家长的配合下,对家庭一个月的开销进行统计.布置作业之后,学生在家长的配合下完成了当月的家庭开销统计.统计完成之后,我再组织学生进行数据对比,看看谁家的月开销最多及可以在哪些方面节省开销.在这次作业中,学生亲自动手进行数据统计,亲自管理家里的开销.通过这次作业,学生不仅掌握了相关的数学统计知识,还对家庭生活开销有了进一步的了解.这次作业完成之后,很多家长表示：“通过这次作业的完成,孩子似乎懂事多了,也不乱花钱了,还督促我们节省家庭开支.孩子真的长大了,谢谢老师！”
小学数学教材中的很多教学主题均和我们的生活密切相关,教师可以充分结合这些教学主题设计生活型作业,调动学生完成作业的积极性.
二、故事型作业
小学生都喜欢听故事、看故事,基于学生的这种特点,教师可以适当设计一些故事型作业让学生完成.故事型作业不仅可以满足学生爱看故事的心理需求,还可以寓教于乐,让他们在看故事的同时有效完成相关数学知识的学习.
例如,执教“10以内的加法和减法”时,我设计了以下的故事型作业让学生完成：“一天,唐僧师徒四人来到一座大山,长途奔波之下此时已饥肠辘辘.为了寻找到更多的食物,唐僧提议三个徒弟同时出去采果子,半个小时之内看谁采的果子最多.听到这样的提议,三个徒弟欣然答应.不一会儿,三个徒弟均采回了果子.孙悟空采回9个苹果,沙和尚采回7个梨,猪八戒采回8个橘子.请问,三人一共采回多少个果子?谁采的果子最多,分别多多少?”由于作业具有很强的故事性,因此学生完成作业的积极性非常高.
故事型作业可以由教师自主编写完成,也可以从网络上借鉴.如果有可能,还可以让学生参和到故事型作业的设计中.故事型作业是一种典型的趣味型作业,可以有效激发学生的数学学习兴趣.
三、游戏型作业
传统的小学数学作业较为单一、死板,为了丰富作业的形式,调动学生完成作业的积极性,教师还可以设计一些游戏型作业.游戏型作业的形式不拘一格,是激发学生数学学习兴趣的一种重要手段.
例如,执教“小数的加法和减法”时,为了提高学生完成作业的兴趣,我组织学生玩这样一个数学游戏：将学生按纵排分为若干个小组,由第一名学生给出一个小数,第二名学生说出加上或减去某个小数,第三名学生给出计算结果,如此循环往复进行计算.每个小组抽出一名学生作为监督员,用计算器计算出小组的计算结果是否正确.计算结果正确,游戏继续；计算结果错误,立即宣布本小组的游戏结束,坚持时间最长的小组获取游戏的最终胜利.为了获取游戏的胜利,每个小组的学生都非常积极努力,尽量保持计算结果的正确性.在此过程中,学生不仅体验到了游戏的快乐,还对小数加减法的相关知识进行了有效巩固,可谓一举两得.
实践表明,游戏型作业可以有效调动学生完成作业的兴趣.因此,教师可以多设计一些游戏型作业,通过这种寓教于乐的作业,让学生在快乐的学习氛围中巩固所学知识.
小学数学趣味型作业的设计是一门学问,更是一门艺术.它的设计形式多样,并不局限于上述三种.基于趣味型数学作业所取得的成效,教师应积极参和到趣味型作业设计的探索和研究当中,进而通过趣味型数学作业有效调动学生完成作业的积极性,让数学作业更加丰富多彩.
（责编 杜 华）
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参考文献：
1、 小学语文作业设计探究 【关键词】小学语文 作业设计 探究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-0062-01设计。
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