论文巧用交互式电子白板构建生物高效课堂是适合电子白板论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关电子白板开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
交互式电子白板集黑板和多媒体教学之所长,有效突出传统教学方式的限制,为高中生物教学实现代信息化创造了条件.在高中生物教学中,教师要充分利用交互式电子白板的优势并结合学科特点与教学实际进行教学,以有效促进生物课堂的发展,提高学生积极性,促进学生综合能力发展,实现教学创新.
一、交互式电子白板在高中生物教学中的作用
交互式电子白板能够集中黑板和先进多媒体技术的优点,利用配备的白板笔和板擦能够实现标注、修改、删除以及保存功能,能够有效突破传统教学和简单多媒体教学,促进教学中的互动交流,促进师生之间的有效交流,利用这种教学手段对学生学习生物知识,提供生物技能,发展思维认识及能力具有重要意义.具体而言,交互式电子白板在高中生物教学中具有以下作用：
1.有效促进师生互动
传统的多媒体教学可以为学生展示生动而丰富的教学内容,但师生不能进行有效互动,而利用交互式电子白板教学却可以有效地促进师生互动交流.交互式电子白板能够按照学生的意愿整合教学资源,展示教学内容,在教学过程中,教师可以根据学生的思考方向安排教学进度和教学内容,充分了解学生的所思所想,能够及时依据学生情况调整教学过程,进行教学思路调整,有效促进教学交流.例如：在教学“ATP与ADP相互转化”这一内容时,教师可以利用电子白板,清晰地展示二者相互转化的过程,在展示过程的基础上,教师还可以根据学生的实际情况,对展示过程加以调整,可以引导学生讨论二者相互转化所需能量的主要来源.这样,学生思考后,形成新的认识,学生可以利用电子白板把自己的理解展示出来,教师就可以更好地把握学生的学习情况,有效增强了师生之间的交流互动.
2.使教学变得更为灵活
教师利用PPT课件进行教学时,感到学生对所学的内容不是很了解,学生听不懂,此时教师就想放弃这种教学手段,直接用粉笔对学生进行详细讲解.但如果应用交互式电子白板,教师能够在大屏幕上直接书写、画图,修改,整理,有效克服了PPT课件难以修改,功能单一的教学限制,最大限度的满足教师的授课要求,有效实现了人机间的互动.例如：在教学“兴奋在神经纤维上传导”的内容时,学生对有关内容很难理解,教师可以用视频为学生播放有关内容,再利用电子白板对神经纤维内外电位变化进行分析,并做记号,再进行回放,这时,学生如果还是不懂,可以在课后观察视频及记录,对相关知识进行吸收消化,使学生在不断反思中获得提高.
3.使教学更为简便
教师利用电子白板进行制作时,只需要将教学需要的素材放在资源库中,在教学中就可以根据现实需要直接把相关内容拖出,这种方式极为简便,可以有效避免了PPT课件许多形式上的制作带来的困难,在最短的时间内解决操作上的问题,提高教学效率.例如：在教学“生态系统的结构”这一课中内容时,如果使用简单的课件教学,在讲解生产者、消费者、分解者三者之间的关系内容时,就会出现各种箭头、指示顺序,操作相当复杂,不利于教师操作使用.但如果使用电子白板进行教学,教师只需要把生产者、消费者、分解者的代表图片放到资源库中,在教学中,教师直接在电子白板上描绘出三者之间的箭头指向即可,操作简单,表达清晰,使教学更为简便.
二、交互式电子白板在高中生物教学中的应用
1.利用交互式电子白板进行导趣.
教师教学时激发学生的兴趣是很重要的,只有学生的兴趣得到提高,他们才能有效学习生物知识,获得生物技能的发展.教师需要积极地为学生创设激发情趣的情境,学生才能以一种积极的精神状态学习,效率才能得到提升.而利用交互白板的展示功能,能够有效增强视角效果,使课程内容更为丰富有趣,同时,又能够突出学习重点和难点,使学生集中的注意力解决主要问题,有效提高学习效率.此外利用电子白板创设的较为真实教学情境,能够把学生引入一个虚拟的世界,学生能够丰富主观感受,在原有知识和经验的基础上,不断产生想象和联想,获得有关新知识.
例如：探究酵母菌的呼吸方式的实验时,学生不清楚要用到几个锥形瓶,这些锥形瓶应该怎么连接、在什么时候连接,学生的动手操作不强,要解决这个问题,教师可以引导学生利用交互式电子白板进行操作,在白板前,学生只需用手指拖动相应的模拟器材不断地进行尝试操作,就可以组装装置.在组装过程中,学生有成果也有失败,但即使失败了,学生可以重新操作没有任何损失,因此,学生可以放手去做,在操作过程中,每成功一步,教师都及时加以肯定不断增强学生的自信,如果失败,教师可以指导学生及时改正,或者引导学生互相指正,完成过程.这样,学生的动手操作的可以得到有效提高,学生对实验器材的使用在短时间内可以有效掌握.
2.利用交互式电子白板创新教学过程
教学过程是学生接受知识,提高能力的关键环节,利用交互式电子白板可以有效创新教学过程,促进学生的发展.在高中生物教学中,教师利用电子白板能够很好地处理powepoint或flash课件无法交互的难题.例如：学习“细胞增殖”的教学内容时,这其中最为抽象的就是有关减数分裂的过程教学,难以理解的教学内容,但也是教学的重点内容,学生必须掌握.这时,教师就可以利用电子白板自由的选取与之相关的flash等多媒体动画材料,同时会生成一个便于操作的控制面板,能够很好地帮助教师对动画进行暂停、标注、快进、快退等操作,只要教师依据学生情况进行相应的操作就可以.比如想要让学生更好地观察和理解有关四分体、染色体、姐妹染色单体、DNA分子数目等内容时,就可以在动画播放到减数第一次分裂前期之时及时点下暂停按钮,这样,利用交互式电子白板可以有效创新教学过程,使教学更为便利.再比如在教师讲解有关细胞的增殖时也可以借助电子白板将有关细胞分裂的前、中、后三张图片进行叠加,分别提高分裂前、中图片的透明度,这样,就能够把一个细胞由一个分裂成两个的过程生动直观地展示给学生.同时,教师还可以利用这种教学手段对播放过的教学内容进行回放,让学生重新观看这一动画过程,促进学生更好地掌握有关内容.
总之,在高中生物教学中,使用交互式电子白板具有积极地意义,这种教学手段具有多种功能,可以有效促进教学互动,使教学更为简便,同时还可以丰富教学内容,促进学生认知发展和实践能力的提升,使学生在轻松状态下进行生物学习,提高学习效率,对于学生的发展和教学的进步具有积极地作用.因此,在高中生物教学中,教师要结合教学内容和学生的实际情况有效选择这种教学方式,实现教学的有效发展.
总结:本论文为免费优秀的关于电子白板论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 构建交互式电子白板环境下小学数学有效互动课堂 摘 要：将交互式电子白板技术应用于小学数学教学中，能有效提高教学的互动性，保障教学质量。对此，本文对交互式电子白板环境下的小学数学有效课堂互动进。
2、 交互式电子白板在教学中的应用探究 摘要：课堂教学是学校实施教育的重要环节，为了适应教育信息化的进程，我国在中小学普及信息技术教育的核心是课堂教学的信息化。在课堂教学信息化的进程中。
3、 交互式电子白板和初中物理教学整合思路 摘 要：随着社会的不断进步，交互式电子白板逐渐被应用到教学中，教师在教学中应该将交互式电子白板与初中物理教学进行有效结合。根据交互式电子白板在教。
4、 交互式电子白板环境下的有效课堂 内容摘要：交互式电子白板技术作为一种新型的现代化教育技术手段走进课堂，是当前信息化普及下的重要性革命变革。交互式白板以其自身的功能优势，课堂教学。
5、 巧用交互式电子白板优化蒙语文口语教学的策略 中图分类号：G623 2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）02-0182-01“伴我人生的蒙古语决不忘却的文化，生死相。
6、 交互式电子白板下小学英语教学的建构 摘 要：交互式电子白板具有现代媒体教学的多种功能，较好地弥补了以往黑板教学的单向性、难存储性等局限性，将老师从鼠标中解放出来，适应了课堂上教师“。