论文互联网背景下高校众创空间模式构建分析是关于对写作互联网背景论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文互联网背景论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：“互联网+”背景下,高校大力发展众创空间是落实大众创业、万众创新的一个重要方面,是国家促进创新创业发展的有效途径,也是促进高校创新创业教育转型升级的重要手段.当前我国高校众创空间的发展还处于探索阶段,一些高校众创空间在实际开展过程中还存在发展模式陈旧、氛围淡薄、创新机制不完善等问题.“互联网+”背景下进行高校众创空间发展模式与创新机制研究是新时代高校教育改革面临的一个重要课题.从高校的职能出发,分析高校创新创业工作面临的问题,谈如何利用“互联网+”思维,发挥高校优势,构建“互联网+”背景下众创空间的发展模式,有十分重要的意义.
关键词：互联网+；众创空间；创业孵化基地
随着国家大力倡导大众创业、万众创新,“互联网+”背景下全国高校众创空间发展得如火如荼,且在高校师生的共同努力下不断发展壮大,逐步开花结果.“互联网+”背景下众创空间的发展引导众多大学生在毕业时选择自主创业,大学生会结合自身的优势和专业发展特点,不断创新自主创业发展模式,与时俱进,推动高校众创空间的创新发展,同时这也有效地解决了大学生就业难的问题.
一、“众创空间”概念的提出
2015年1月份召开的国务院常务会议提出要在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上构建每个人都能广泛参与的高校“互联网+众创空间”发展模式.这种说法让我们看到了希望.此后,“众创空间”的说法逐渐为大家所熟悉.
二、“互联网+”背景下高校众创空间发展存在的问题与对策
(一)高校创客人数多,但跨学科交流不充分
高校师生群体中创客人数众多,创新能力强,通过各类社团活动,创客队伍不断发展壮大.高校师生群体的专业化水平较高和专业理论性较强,在众创空间的发展中有比较大的优势.但很多跨学科专业之间不能进行充分的交流,专业化创新创业团队发展不稳定,创新创业发展团队各成员间的团结协作也不够充分,创新产品设计意识也不强,这些都阻碍了高校众创空间的快速发展.
“互联网+”背景下众创空间的构建,就是要不断吸引和挖掘有创新潜质的人才,采取多种方式培育这些人才,尽力达成跨学科、跨专业间的充分交流,吸引多学科、多专业的创新创业人才,要引得来人才,留得住人才,让人才在这里安家立业并建功立业.
(二)高校科技成果多,但成果转化率低
2017年年底,中国经济年会有关专家透露,我国的科技创新成果转化为生产产品的比率还较低,我们发明的很多科技创新成果对我国的经济社会发展的作用还不够明显.这个问题已经引起了国家和社会的高度重视,正在努力改变这一现状.
“互联网+”背景下众创空间的构建,肯定会产生大量的创新科技成果,但更重要的是要将这些专利和发明“叫醒”,将这些专利和发明快速投入生产,转化為产品和服务,使产品和服务更好地服务经济社会发展,让更多的人受益.要加大创新科技成果的产业化进程,将这些科技成果与生产服务紧密结合起来,以高校“互联网+”众创空间为孵化基地,不断加大专利和发明的成果转化水平,将这些专利和发明与实际的学生创新创业项目结合起来,运用于实际的生产过程中,加大创新科技成果的转化率,做到既有创新创业项目,又有科技含量,丰富高校“互联网+众创空间”建设的内涵.
(三)高校创新资源丰富,但设备使用率低
高校因为课程建设的需要,建设了大量的实验室,购置了很多实验室器材,但一些高校实验室只对相关专业学生开设的课程教学开放,实验设备闲置率很高.高校“互联网+众创空间”发展中,创新创业人员进行创业项目的开发,需要有适当的场所和专业化的实验设备.但因为一些高校的实验室没有对校内创新创业人员开放,他们不能在实验室进行创新创业项目实验分析,使得高校“互联网+众创空间”发展受到限制,发展缓慢.对此,政府需要加大力度推动社会企业或者政府机构投入大量资金,开发建设实验室,为创新创业人员的研发提供帮助.
“互联网+”背景下众创空间发展建设中,高校是主导力量,要适当开放实验室,让校内实验室成为共享实验室,为高校“互联网+众创空间”创新发展,提供场地和实验设施等硬件保证.要让创新创业发展项目在实验室生根发芽,不断发展壮大,更好地服务经济社会的发展.
（四）高校科学资源广,但人才聚焦和人员协作不够
高校有很多科学技术开发人员,虽然也与许多企业建立了校企合作专业和车间,但高校将拥有的科学资源与企业的生产经营相结合在实际生产过程中仍有一定的难度.高校科学技术开发人员与企业人员的沟通交流协作仍需加强.
“互联网+”背景下众创空间的创新发展,将大批的科技人员吸引过来,也促使广大学生积极参与创新创业活动.随着创新创业队伍的不断发展壮大,高校“互联网+众创空间”的发展范围也不断扩大,广泛地吸纳了社会各界力量,促进高校“互联网+众创空间”的快速发展.
三、“互联网+”背景下高校众创空间创新创业教育模式研究
我国高校正在积极解决大学生创新创业教育中遇到的各种困难,“互联网+”背景下,高校众创空间创新创业教育应努力构建高校“互联网+创业社团”模式、高校“互联网+创业大赛”模式、高校“互联网+创业课堂”模式、高校“互联网+创业实训”模式、高校“互联网+创业孵化”模式等.以这些模式为基础,整个过程要融入“互联网+”背景下高校众创空间的创新创业思维和创新元素.
（一）高校“互联网+创业社团”模式的构建
构建高校“互联网+创业社团”模式,高校要形成专业化、常态化、学术型、梯度型的大学生创业社团组织结构.大学生创业社团在高校里具有广泛的参与性,很多大学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择社团.大学生创新创业需要创业项目作为支撑,并要努力让创业项目形成社会产品,以服务社会.高校“互联网+创业社团”模式需要创新创业团队建立新的组织结构,并依靠政策环境、货币资金和生产经营场地等.众创空间在很大程度上满足了学生社团发展需要的资金和经营场所.高校学生创业社团中创新创业人才形成的常态化、专业化、梯度型结构,也有效地满足了高校“互联网+”背景下众创空间在专业人才发展方面的需求.
总结:本论文为免费优秀的关于互联网背景论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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