一、英语教学中学生主体论文

【摘要】激发学生的主体意识，体现学生的主体地位是新课改的基本要求之一。英语作为一门实践课，需要学生的积极参与与反复实践。作为英语教师，打破传统的。

【摘要】高职学生的主题能力的高低对能否良好进行高等职业教育、能否培养出专业性强的操作型人才起着十分重要的作用，虽然高职英语教学的目标正是培养学生。

中图分类号：G633 41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0126-01学习兴趣是产生学习自觉性的动力，是形成。

摘 要：初中英語是学生学习英语知识的基础阶段，并且随着新课改的广泛开展，初中英语在教学中更需要重视对学生核心素养的培养，能够带领学生在课堂上有效。

摘 要：伴随社会日新月异的变化，英语已经成为世界上使用最广的语言，有越来越多的人认识到英语的重要性，并且开始加强对英语的学习。本文针对在高中英语。

摘 要：若想掌握一门语言，首先需要对此种语言产生兴趣，唯有产生兴趣才能够主动学习和探究。而现阶段初中英语教学存在着“高耗低效”的教学现象。教师干。

学生主体教学理念作为新课程标准的核心理念之一，是时代变革与社会发展中对“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学理念的彰显。形象设计教。

摘 要：本文就英语教学中学生跨文化交流意识及能力的培养进行探讨。随着时代的发展及经济的全球化，世界各国、各民族之间的交往日趋频繁深入，各种文化之。

【摘要】新课标要求坚持学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生各方面的能力，实现学生的全面发展。目前，自主学习模式虽然取得了一定的。

内容摘要：作者认为在初中英语教学中要加强学生语言能力的培养，要通过搞好听力教学和阅读教学，培养学生的语言理解技能，在听力教学和阅读教学活动中，要。

摘 要：高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能。

摘 要：在初中英语教学中，积极营造轻松、愉快、平等的课堂氛围，运用激趣诱导、提问质疑、激励参与等教学手段，有效地培养学生的积极性和主动性，有效。

摘 要：由于写作自身的特点，任何生活和学科都可以从中找到合乎自身表现的形式，但写作者要能传达出自身对自然、社会、人生的思考和体验，就需要写作者充。

摘 要：要实现高中英语的有效教学，培养学生的学习兴趣是关键因素。这就要求英语教师要以新课程理念为指导，不断适应新课改要求，营造轻松愉悦的学习氛围。

摘 要：与初中阶段相比，高中英语内容多，在知识的深度和广度等方面的要求也发生了很大变化。很多学生花了很多时间去学英语，可仍旧听不懂，学不会，累的。

摘 要：小学生在英语学东西的过程中经常会出现很多的问题，其实，教学的主要目标是让学生掌握到一种良好的学习能力，而不是为了让学生学习到多少知识。小。

众所周知，高中阶段是极其重要的阶段，其英语课程作为重点课程，是关系高中生学习成绩的关键因素。高中生活是十分丰富的，学生将面临知识的洗礼，在学习过。

随着我国素质教育的不断推进，在高中英语教学中应将重心放在对学生主观情感态度方面，并结合辅助教学工具来激发学生的生动化情感感知，来营造课堂中和谐的。

摘 要：翻译是高中英语教学的重要环节，对于学生英语学习有较大的促进作用，但也是教学中的重难点。老师在英语教学中，要引导学生意识到翻译对于英语学习。

摘 要：面对新时代的挑战，培养学生的综合学习能力已成为外语教学的重要任务，让每个学生都会自主学习，激发其全部潜能，从而达到为社会培养出更多更好。

摘要：英语作为一门语言类学科，想要拥有日常交流的能力，是没办法一蹴而就的。英语学习是一个循序渐进的漫长过程，俗话说，兴趣是最好的老师，提高学生们。

摘 要：全球化的时代已经来临，随着中国逐渐走进国际，使用英语的范围也越来越广，这对于促进对外交流，了解不同的地域文化，读懂各大信息起到很大的作用。

我们每个教师要根据数学新课程标准的要求，改变自身的教学行为，除了把书本上知识教给学生，而且通过书本上知识、技能的传授，最大限度地发展学生的能力，。

摘 要：英语是一门外语，同时也是大多数中国人的第二语言，所以英语教育更严谨的说法应该是英语作为第二语言的教育。中学英语教育是整个英语教学过程中的。

紅薯叶子，按照蔬菜的标准，它似乎不是纯粹的蔬菜，只是粮食即红薯的副产品。吾乡陕西关中，上世纪六七十年代，因为麦子产量低，红薯的产量大，依靠红薯度。

10月16日，首届中加白求恩枫叶节在河北顺平县白银坨景区举办。来自中国和加拿大两国相关机构的友好人士和顺平县的干部群众共300多人参加了活动。加。

无论是着眼于代驾市场表面的秩序规范，还是从行业长远发展和形象构建的角度，在法治层面明晰代驾市场的交易边界和规则，都很有必要。2004年，酒驾。