一、小学四年语文教学论文

小学生认识事物从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。简笔画是使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。把它与教学内。

【摘要】提高教学质量，是教师在每天的工作中应该切实做到的。而教学方法及突出重点，是一件需要深入研究、研讨的课题。在教学中，学生将对重点与难点的。

中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0074-01随着我国教育制度改革的不断深入，在不断提倡素。

【中图分类号】G623 2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0202-01阅读是语文教学中的重要组成部分，也。

【摘要】儿歌以其语言美、韵律美、简洁美为低年级孩子和老师所喜爱。如何让天真活泼、纯洁无暇的孩子兴趣盎然地投入到语文学习中来？儿歌，作为一种符合儿。

【摘要】随着网络信息技术的发展，改变了人们的学习、生活等方式，使社会向信息化、现代化方向发展，促使教育模式转型。将微课应用在小学语文教学中，可以。

摘 要：课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。。

小学高年级阅读教学是语文教学中的重要环节，如何让学生在通过对重点语句的学习提高学生的阅读情感是素质教育的重点，也是培养学生阅读情感的重要途径。本。

摘要：将信息技术运用于低年级语文课堂教学，是全面贯彻落实素质教育的重要手段，对基础教育阶段语文教学改革起着积极的推动作用，为教师实施新课改创造了。

摘 要：对于小学中高年级的语文创新性教学来说，根据新课标的相关要求，教师在课堂教学中要创设情境让学生面对文本充分地读书，让其在主动积极的思维和情。

摘 要：所谓的知识可视化，就是一种将书面知识转化为立体视觉知识的一种先进的教学手段。而这个教学手段在小学低段语文教学中的应用，可以符合小学生。

摘 要：作为长期从事乡村小学高段语文教学工作者，在多年的乡村小学语文教学中发现，乡村小学高段语文教学比城镇小学高段语文教学更难，主要表现在乡村小。

摘 要：为适应素质教育形式发展，教师需要终身学习，教师业务素质的提升有很多的途径，其中最关键最有效的一种形式就是教学反思，坚持不懈的教学反思是提。

摘 要：课文教学的基本平台是课堂，在语文教学中，如果能合理地运用多媒体辅助课学教学，那么就能很好地激发学生学习和探究的兴趣，有效地突破教学重难。

摘 要：综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性。

本文对小学语文课堂中运用角色扮演教学活动的有效性进行深入探讨，希望能对小学语文课的教学实践有较大的参考意义。一、引言角色扮演教学是指在教学中。

摘 要：小学语文高段教学需要教师投入更多的精力，所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法。根据小学语文的教学特点就如何开展小学语文教学提。

【摘要】通过传统文化的熏陶，使小学四年级语文课堂更加生动，有效的将传统文化渗透进课堂教学，让学生体会传统文化精髓的同时，使优秀的传统文化得以继承。

摘要：随着我国教育事业的快速发展，语文学科的教育地位大幅度提高。小学阶段的语文教学，对于小学生语文基础知识水平的提高以及语言理解与应用能力的形成。

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，语文教学也开始受到了人们的广泛关注，在小学阶段的语文教学中，提高学生的语文基础知识水平以及语言理解等方面的能。

摘 要：小学是人一生中最关键的时刻，因为学生正处于一个承上接下的重要时期，学生将彻底的步入正轨的学习，而不是像在幼儿园时代在游戏中学习。小学教学。

摘要：伴随着和谐社会的建设进程，被人们遗忘多年的国学，又一次走进了人们的视野，也给我们在语文教学中加强国学教育提出了新的要求。作为一位小学语文。

摘 要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德。

【摘要】语文阅读是学生自身的体会，教师不能把自己的思想强加在学生身上。教师要做的是为学生创设良好的阅读环境，让其更好感悟文字中的更深含义。阅读教。

一听说漂亮的村花童小状最喜欢小伙子穿迷彩服，庄老三就没穿过别的衣裳。哪怕冬天冻得牙齿“咯咯咯”直打架，伏天热得起痱子，庄老三也硬挺。今早，一。

1帖在上。宣纸洁白砚在等，羊毫纤细，正拟涉水而来一滴墨跃跃欲试不过此时小斋寂静，心平气和青铜鼎铭文古拙蝌蚪在游……就像时间打出的一枚。

语感是对语言在刹那间不假思索情况下的感受的一种心理现象，是人对语言直觉地感知、领悟、把握的能力，是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种带有浓重。