论文怎样进行小学高段语文教学是关于对写作语文教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文七年级上册语文教学视频论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
从教二十余年,大部分教学是教小学高年级语文,闲时掩卷长思,所有的也只是尽职尽责的工作态度、兢兢业业的工作作风,在教学中积极、认真,务本求实,带领学生自主学习,合作探究,使其在语文教学实践中有一点做法和感悟.
1.语文教学中抓住关键句子层层探究.如教《桃花心木》一课时,我抓住第十四自然段中“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.”这一关键句子引导学生探究：“在不确定中生活的人”中的“不确定”指的是什么?“在不确定中生活的人等努力生长”听了种树人的一番话,我“非常感动”的是什么?这里写的是人物的什么?从此段中你读懂了什么?这些句子及问题搞清楚后,学生不仅掌握了课文重点,理解了课文的主要内容,而且体会到了作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻,其目的是为了说明育人之道.2.抓住重点问题进行点拨.课文的重点,往往也是教师启发学生思维的关键.在学生求知欲最旺盛的情况下,教给他们知识,训练他们的思维,会收到事半功倍的效果.
学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作,因此小学高段作文教学是教学的重中之重,为此,在作文教学中,一些写作的基本技巧要陆续教给他们,目的是尽快使学生的写作规范化.如：如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和运用,说明方法的使用等.其实以上这些,在课文的学习中都会逐渐的涉及到,我们在教学的时候要有重点的教给学生,通过文后的小练笔,读书笔记,日记等方式进行专项的训练,也可以从典型的段落入手.如教学《手指》一文第二自然段.先总的介绍大拇指外形不美却最能吃苦的特点.然后从四个方面,用了四个表示动作的词,形象生动的写出了大拇指作用.这种先总的介绍,再具体描述的段落对于学写作文的小学生来说,有很强的示范性.于是教学到这,我让学生们在反复朗读的基础上,自由谈谈读了这一自然段的感受：“思路清楚,条理明确.”“让人一目了然.”于是我让学生回忆一下自己生活中哪些人和事,用生动形象的语言给大家介绍他的最大特点,再试着给大家用具体的语言进行描述.
1.强化单元作文教学.每一单元的写作任务都是和单元学习主题相一致的,我们在教学课文的时候,在写作方法,表达特点,观察方法等方面要有的放矢的进行讲解,为学生本单元的写作铺好路子.学生再写的时候,心里就会有些谱了.我在教材单元作文教学中一般是先提前几天和学生一起把写作的任务预习一下,明确内容,安排学生通过各种途径搜集写作材料,写出作文提纲和素材准备.作文课上,先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容,请一部分学生在讲台前说作文,其他学生提出自己的意见或建议,教师针对学生集中出现的问题进行疏导,提出自己的意见和要求.学生成文后,再通过小组互相修改,有时也会全班性的交流学生的成文.最后,往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项.如第四单元让写“难忘的等”我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》,然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上.长期的实践告诉我,通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千篇一律,而且也大大提高了学生的习作水平.
2.强化生活中的作文教学.如新学期刚接住新班,师生都不太了解,为了尽快了解学生,摸清他们的写作水平,我特意制定了一些新的班规班纪,定下总题目,《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习.让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受,写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读,结果通过这项活动,调动了学生的写作积极性,从而打开了学生的写作思路,大大提高了学生的写作水平.在生活中还要善于抓住一些重要日子进行习作练习.强化不同题材习作教学.小学阶段作文题材比较单一,一般以写人记事为主,还有读后感,活动,简单的应用文,如书信,建议书,留言条,请假条等,还有一些想象的作文,如我的梦,二十年后的我,假如我会克隆,在教学中我们可以进行强化层次系列训练.如在教学写人的文章时,我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言,动作,神态和典型事例来刻画人物形象,突出人物品質,掌握了写作方法之后,接着从写自己开始,然后写亲人,如爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,再到熟悉的人.（单位：镇巴县大池中心小学）
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参考文献：
1、 小学低段语文教学中的朗读训练 摘 要：小学低段语文教学要重视学生朗读能力的培养，通过各种形式激发学生朗读的兴趣，引导学生在朗读中体验情感；有效指导学生朗读，提高朗读能力，在朗。
2、 互联网背景下小学高段语文预习模式新途径 “自主先学”是新课改背景下提出的主要教学理念。这个理念的核心是“不学不教”“以学定教”。这个理念主要是培养学生自主学习的兴趣与能力，提高学习效率。
3、 小学高段作文教学 摘要：作文训练是小学语文教学的重要一环，大多数小学生学习语文最为困难的是如何写好作文。如何激发小学生的写作兴趣，从而切实提高他们的写作能力是我们。
4、 小学低段语文阅读教学 摘 要： 阅读不仅可以丰富经历，同时还是写作的“酵母”；阅读不仅是语文学习的核心环节，而且还是一个人精神成长、文化传承的重要手段。“一个人的精神。
5、 构建高效小学低段语文童话教学 摘 要：童话是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，在语文低段选文中，童话占了很高的比例。上好童话课对学生有重要的意义。低段绝大多数学生都喜欢童话，因。
6、 小学高段数学教学中学生数学思维能力培养 就数学的思维而言，它是对数学的内容以及方法的最基本认识，也是抽象的概括，它是在数学内容当中所提炼的数学观点，是解决数学实际问题最根本的看法，也是。